信息環(huán)境下高中地理教學(xué)改革策略分析

田珊娜

摘 要：當(dāng)前社會(huì)要求國民在科學(xué)素質(zhì)方面樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)環(huán)境、社會(huì)、資源、人口之間的互相影響，互相協(xié)調(diào)的生產(chǎn)生活方式。在新課程背景下，地理學(xué)科迅速發(fā)展，地理信息技術(shù)得到廣泛的研究和應(yīng)用，在高中地理課程中起到了重要的輔助作用。

關(guān)鍵詞：信息環(huán)境；高中地理；教學(xué)改革

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和全球化的發(fā)展，地理信息技術(shù)正獲得大量的關(guān)注，以迅猛的速度由科研單位走向教育終端，在高中地理教學(xué)中起到極為重要的作用。在信息環(huán)境下，高中地理教學(xué)要革新觀念，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將信息技術(shù)引入課堂并積極探索和實(shí)踐，將信息技術(shù)的優(yōu)勢與地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，運(yùn)用信息技術(shù)輔助高中地理教學(xué)工作。

一、 信息技術(shù)運(yùn)用與高中地理教學(xué)的必要性

高中地理教學(xué)著眼于教授地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立地理學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)以及地理問題分析的思維方式。將信息技術(shù)運(yùn)用于高中地理教學(xué)是非常具有必要性的。

當(dāng)前信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地應(yīng)用于生產(chǎn)和生活當(dāng)中，地理知識(shí)與人們的日常生活息息相關(guān)，將信息技術(shù)與地理知識(shí)結(jié)合起來，為人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的便利。當(dāng)前國家的軍事建設(shè)、工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)建設(shè)均需要大量運(yùn)用地理知識(shí)，由地理專業(yè)人才進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，運(yùn)用信息技術(shù)可以極大地提升工作效率和設(shè)計(jì)精度，輔助國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。當(dāng)前信息技術(shù)在人們生活中可謂無處不在，如當(dāng)前城市中的地鐵線路，國家鐵路運(yùn)輸?shù)鹊?，大量采用了GPS定位系統(tǒng)，讓人們的生活更加便捷，高效。放眼世界，地理學(xué)科的探索實(shí)踐具有極強(qiáng)的實(shí)用性，而信息技術(shù)的運(yùn)用又加強(qiáng)了地理學(xué)科的實(shí)用性，在高中地理學(xué)科學(xué)習(xí)中，將信息技術(shù)的優(yōu)勢結(jié)合進(jìn)去，讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)地理學(xué)科的重要影響力，是具有現(xiàn)實(shí)意義的。

二、 信息環(huán)境下高中地理教學(xué)改革的策略

（一） 提高高中地理教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的重視程度

進(jìn)行高中地理教學(xué)改革，需要在教學(xué)觀念上進(jìn)行調(diào)整，才能夠在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行革新發(fā)展。當(dāng)前部分高中師生對(duì)于地理學(xué)科中的信息技術(shù)運(yùn)用不夠重視，以應(yīng)試為目的，用題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背學(xué)習(xí)地理學(xué)科。須知地理知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了未來應(yīng)用，高中師生在進(jìn)行地理學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，要端正態(tài)度，樹立正確的地理學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)信息技術(shù)在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中的運(yùn)用提高重視程度。

例如在學(xué)習(xí)《行星地球》這一章節(jié)時(shí)，其中包含“宇宙中的地球”，“太陽對(duì)地球的影響”，“地球的運(yùn)動(dòng)”三節(jié)，這部分知識(shí)如果僅僅依靠教師板書和講解來進(jìn)行教學(xué)，很難將太陽、地球的關(guān)系，以及公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容講解明確。教師可以在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，將章節(jié)內(nèi)容用多媒體課件展示出來，學(xué)生可以明確直觀地看到星球之間的關(guān)系和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)于知識(shí)的理解更加明確。

在高中一年級(jí)地理教學(xué)中，要講授地球的宏觀情況，包括經(jīng)緯度、氣候變化、資源分布、地貌分布、自然地理環(huán)境等內(nèi)容。這些內(nèi)容的研究大量運(yùn)用了信息技術(shù)?？梢哉f，沒有現(xiàn)代化的信息技術(shù)，這些知識(shí)內(nèi)容的精確程度以及驗(yàn)證都會(huì)是非常模糊的。教師可以據(jù)此提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重視程度。

（二） 加強(qiáng)地理教學(xué)軟硬件設(shè)施建設(shè)

在信息環(huán)境下，信息技術(shù)的運(yùn)用有賴于計(jì)算機(jī)硬件及各種軟件的支持。在高中地理教學(xué)中，應(yīng)大量運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)軟硬件進(jìn)行教學(xué)輔助，將可以實(shí)踐的知識(shí)內(nèi)容都放在地理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。這就要求學(xué)校投入專項(xiàng)資金，保障計(jì)算機(jī)和各種輔助設(shè)備的資源分配，并且提高實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)長，學(xué)生在需要進(jìn)行地理實(shí)踐時(shí)就可以運(yùn)用。

例如在教授《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》這部分內(nèi)容時(shí)，需要進(jìn)行大量的城市真實(shí)環(huán)境調(diào)研和模擬，運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬軟件才能夠?qū)崿F(xiàn)。這部分內(nèi)容緊靠平面圖片進(jìn)行課堂教授，限制很大，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用三維軟件進(jìn)行城市再現(xiàn)，將真實(shí)的功能區(qū)域劃分呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，大大提高了學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

（三） 提高高中地理教師信息技術(shù)運(yùn)用能力

在信息環(huán)境下，教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的重要作用，與時(shí)俱進(jìn)，將信息技術(shù)的優(yōu)勢與地理學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合起來。高中地理教師作為地理學(xué)科學(xué)習(xí)的主導(dǎo)力量，需要在教學(xué)觀念上進(jìn)行革新，首先須提高自身對(duì)信息技術(shù)的重視，并且在教學(xué)實(shí)踐中多方探索，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高自身對(duì)信息技術(shù)的理解和運(yùn)用。學(xué)校在對(duì)地理教師進(jìn)行教學(xué)能力考核時(shí)，應(yīng)將地理信息運(yùn)用能力設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)前應(yīng)用非常廣泛的GPS定位系統(tǒng)，地理上運(yùn)用非常多的Mapinfo，Marble，谷歌地圖等軟件的運(yùn)用，需要教師提高實(shí)踐水平，并將實(shí)際地理知識(shí)學(xué)習(xí)及應(yīng)用中的信息技術(shù)運(yùn)用教授給學(xué)生，輔助學(xué)生進(jìn)行高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

三、 結(jié)語

在新課程背景下，對(duì)高中地理教學(xué)進(jìn)行改革，需要提高地理知識(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)對(duì)地理應(yīng)用的重要作用，教師也應(yīng)該提高信息技術(shù)的運(yùn)用程度，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，用信息技術(shù)梳理知識(shí)，將抽象的知識(shí)，難懂的知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行具象化的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]米熱阿依·阿曼.基于高中地理教學(xué)的中學(xué)生環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)研究[D].新疆師范大學(xué)，2016.endprint