論初中生參與體育鍛煉的興趣培養(yǎng)策略

摘要：在初中階段，體育是非常重要的學(xué)科，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，激發(fā)初中生對(duì)體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的體育技能，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有非常重要的作用。為此，本文從用音樂點(diǎn)燃情緒、用游戲注入活力、用比拼促成參與、用氛圍激活熱情這四個(gè)方面，探討如何培養(yǎng)初中生對(duì)體育鍛煉的興趣，以期提升初中體育教學(xué)的效率和效果。

關(guān)鍵詞：初中生；體育鍛煉；參與興趣；培養(yǎng)策略

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，才能投入其中，取得好的效果。但是目前，初中體育教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，缺乏趣味性，很多學(xué)生對(duì)體育鍛煉不感興趣，這對(duì)初中生身體素質(zhì)、體育技能及體育教學(xué)效果的提升都會(huì)產(chǎn)生阻礙。為此，在實(shí)際教學(xué)中，初中體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)手段，提高體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，這樣才能促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉中來，樹立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的信心，堅(jiān)定堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的信念，在幫助學(xué)生感受體育鍛煉的樂趣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的目標(biāo)。

一、 用音樂點(diǎn)燃情緒

隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高的要求，初中體育教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)初中生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情，努力實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。這其中比較有效的手段就是借助音樂輔助教學(xué)。在體育項(xiàng)目中，有很多項(xiàng)目，如藝術(shù)體操、花樣滑冰、花樣游泳、健美操等都與音樂融合在一起，這充分說明了音樂對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用。音樂不僅能夠增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感、韻律感，還能夠激發(fā)人們的運(yùn)動(dòng)熱情和潛能。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選取合適的音樂作為輔助，用音樂點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，營造和諧歡快的氛圍，增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。如在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師都會(huì)采用統(tǒng)一的口令指揮學(xué)生的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生興致缺缺，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以采用健美操音樂來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口令；又如在進(jìn)行體育游戲時(shí)，教師可以選擇一些具有特色的音樂作為游戲背景音樂，這可以使體育游戲更加有趣，促使學(xué)生更加積極的參與到游戲中來。

二、 用游戲注入活力

參與性強(qiáng)的體育游戲可以使原本枯燥的體育活動(dòng)變得有趣，課堂氛圍也會(huì)變得輕松活躍。出于天性，初中生對(duì)各種游戲活動(dòng)都充滿熱情，如果在體育教學(xué)中引入游戲活動(dòng)，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，為課堂教學(xué)注入生機(jī)和活力。在實(shí)際教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛好等，設(shè)計(jì)充滿趣味性、參與性強(qiáng)的體育游戲，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓全班學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球過彎道、踢毽子、青蛙跳等融合體育知識(shí)，又兼具趣味性的游戲活動(dòng)；又如在進(jìn)行足球教學(xué)中，可以讓學(xué)生進(jìn)行“顛球”“帶球過人”以及“定點(diǎn)射門”等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍的過程中掌握體育技能，鞏固體育知識(shí)，寓教于樂，提高初中體育教學(xué)效果。

三、 用比拼促成參與

體育運(yùn)動(dòng)有多種形式，其中比較重要的就是體育競賽，在初中體育教學(xué)中，適當(dāng)開展體育競賽活動(dòng)，能夠營造一種良性的競爭氛圍，提高學(xué)生的競爭意識(shí)，挖掘?qū)W生的體育潛能。小型體育競賽能夠?yàn)槌踔猩峁┱故咀晕业臋C(jī)會(huì)，滿足他們力爭上游的心理，同時(shí)感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，讓初中生在提高體育技能的同時(shí)，真正愛上體育運(yùn)動(dòng)。如進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，首先教師要將排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧講授給學(xué)生，然后將學(xué)生分成小組進(jìn)行訓(xùn)練，之后可以組織學(xué)生進(jìn)行小組墊球競賽、小組排球賽等小型競賽活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)好的小組可以頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。為了幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)體育知識(shí)和技巧，教師可以利用多媒體進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則的演示，這樣能夠有效提高教學(xué)效果。

四、 用氛圍激活熱情

在初中體育教學(xué)中，課堂教學(xué)氛圍會(huì)直接影響學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。如果體育課堂教學(xué)氛圍和諧、寬松、歡快，學(xué)生的心情會(huì)得到放松，心理壓力明顯降低，這能夠讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，更加積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中。良好的師生關(guān)系是營造良好課堂教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，為此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)生中突出學(xué)生的主體地位，要站在平等的位置上與學(xué)生溝通交流，同時(shí)要給學(xué)生充分的自由，不能違背學(xué)生的興趣愛好，約束其運(yùn)動(dòng)行為。教師對(duì)待學(xué)生要親切、和藹，要關(guān)心、尊重學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生應(yīng)該給予安慰和鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)和嘲諷，這樣學(xué)生才會(huì)信任教師，愿意與教師進(jìn)行溝通，師生關(guān)系才會(huì)改善。師生關(guān)系良好，教學(xué)氛圍和諧，學(xué)生才會(huì)全情投入到體育運(yùn)動(dòng)中，才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。

總之，初中體育教師應(yīng)該響應(yīng)新課改的精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，利用多種手段增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和參與熱情，促使學(xué)生積極的參與到體育鍛煉中來，有效提高初中體育教學(xué)效果。

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作者簡介：周健明，中教二級(jí)，吉林省通化市通化縣朝鮮族學(xué)校。endprint