引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的幾點嘗試

封裕琴??

摘要：面對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的茫然和困惑，筆者在教學(xué)中做了幾點嘗試，一是使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；二是精選習(xí)題，強化訓(xùn)練；三是注重物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力；四是系統(tǒng)梳理知識點，形成知識鏈；五是訓(xùn)練學(xué)生的臨場答題技巧，不斷提高學(xué)生的物理成績。

關(guān)鍵詞：精選習(xí)題；強化訓(xùn)練；注重實驗；訓(xùn)練技巧；提高成績

多年來，高中物理課程一直是學(xué)生們十分頭疼的學(xué)科，物理試題往往使不少學(xué)生困惑、甚至絕望。面對學(xué)生的茫然和困惑，筆者在教學(xué)中做了幾點嘗試，現(xiàn)結(jié)合高中物理的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、 物理學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系

物理學(xué)科對高中理科學(xué)生的重要性不言而喻，其研究的內(nèi)容包括物質(zhì)運動、能量以及相互間的作用，是自然界中最普遍存在的科學(xué)。物理學(xué)的發(fā)展極大地推動著世界的文明和發(fā)展，特別是其基本規(guī)律、定義都是科學(xué)家們在研究和探討的實踐中發(fā)明和總結(jié)出來的，有很強的指導(dǎo)價值。

掌握著物理學(xué)知識，人類在正常生活中就可以不斷發(fā)明和不斷創(chuàng)新，利用物理學(xué)知識可以更好地認識世界，也可以有效地改造世界，不斷地創(chuàng)造出如蒸汽機、收音機、收錄機、電視機、飛機、飛船和人造衛(wèi)星?？吹诫娪昂碗娨晞≈械陌l(fā)報機，哪一項科學(xué)技術(shù)不跟物理學(xué)有關(guān)。天氣炎熱，人們可以享受電風(fēng)扇，現(xiàn)在可以享受空氣調(diào)節(jié)器。外出，人們可以選擇汽車、火車、飛機、輪船和高鐵?，F(xiàn)代空間技術(shù)成就如人造衛(wèi)星、飛船、空間站和人類探月探星一一變成現(xiàn)實，都與物理學(xué)密切相關(guān)，可見學(xué)好物理學(xué)，明確物理學(xué)定義及取得的成就十分重要。

二、 多做練習(xí)題夯實物理學(xué)知識基礎(chǔ)

多年高中物理學(xué)教學(xué)實踐不難發(fā)現(xiàn)，要求學(xué)生全面理解物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，教師不僅需要具備課堂教學(xué)的能力，更需要能夠依據(jù)課本物理學(xué)知識設(shè)計出科學(xué)的練習(xí)題的能力。通過課后教師設(shè)計科學(xué)的物理學(xué)練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固物理學(xué)知識、規(guī)律和原理，并做到靈活運用的目的。高中物理學(xué)是理科高考必考課程，學(xué)生學(xué)好該課程其目標是為了夯實高考基礎(chǔ)，可見其對學(xué)生的重要性。為此，教師在課堂上必須將物理學(xué)知識、概念、規(guī)律和原理講清楚，這還遠遠不夠，還需要通過課后練習(xí)、復(fù)習(xí)和模擬考試等一系列強化訓(xùn)練才行。當(dāng)臨近高考時，教師還需要對歷年來高考物理試題進行系統(tǒng)分析、歸納和總結(jié)，探索其中規(guī)律性的東西，精心提煉模擬訓(xùn)練用的高考復(fù)習(xí)題。多年來，積累下來的高考真題就是短時間內(nèi)強化本學(xué)科基本概念、基本原理和基本技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練的最有效措施。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理學(xué)時，一定要注意將所學(xué)過的物理學(xué)知識點進行融會貫通，在實踐過程中可能通過設(shè)計各種類型的練習(xí)提供給學(xué)生進行訓(xùn)練來達到預(yù)期目標。復(fù)習(xí)時的題海戰(zhàn)術(shù)不可取，不少學(xué)校采取題海戰(zhàn)術(shù)，存在比較突出的問題是教師給學(xué)生大量的練習(xí)題，并沒有經(jīng)過認真篩選，大量練習(xí)題質(zhì)量不高，設(shè)計也不科學(xué)，覆蓋面不全，知識間的融合不夠密切。多練習(xí)不是亂練習(xí)，這一點很重要，教師在指導(dǎo)或布置練習(xí)時，一是要注意其科學(xué)合理性；二是要要注意其知識點的覆蓋面；三是要注意各知識點之間的關(guān)系；四是要注意選題的科學(xué)性和技巧性，盡量做到每題都能體現(xiàn)其價值，達到效果最大化。

三、 科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生動手能力

物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，通過實驗認識事物的發(fā)展、變化及規(guī)律，是學(xué)好物理學(xué)的必由之路。參與實驗過程，學(xué)生可以學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握科學(xué)的實驗技能和分析問題和解決問題的能力?？梢酝ㄟ^實驗感受到科學(xué)預(yù)定目標的論證過程，獲得物理學(xué)原理的第一手數(shù)據(jù)。通過實驗可以學(xué)會如何進行科學(xué)的猜想、假設(shè)、論證和邏輯的思考。掌握準確的測量和數(shù)據(jù)分析技能，并學(xué)會對實驗結(jié)果進行嚴密論證和清晰的表述。把握時機，適時抓住歷史遺存問題，應(yīng)用現(xiàn)代物理學(xué)知識進行論證，證明自己觀點的正確性。例如，伽利略理想實驗，其過程主要是要推斷出力是產(chǎn)生加速度的論斷，并否定亞里士多德代表的錯誤觀點，事實勝于雄辯，其觀點被科學(xué)界認定。關(guān)于自由落體運動，人們接受這樣一個事實，就是不同物體下落時速度并不一致。但是，如果是真空狀態(tài)時，則不論何種物體下落速度都一樣，要讓學(xué)生接受這一事實，必須創(chuàng)造出真空環(huán)境進行實驗才行，老師用牛頓管（抽成真空約1米長的玻璃管）演示，金屬片、羽毛和軟木塞三種不同質(zhì)量的物體在真空中下落的情況，同學(xué)們看到這種現(xiàn)象后，根據(jù)受力情況（它們分別只受重力）和牛頓第二定律F=ma，可得出a=g，即三種物體的加速度相同。通過實驗并結(jié)合實際講解可引導(dǎo)學(xué)生用腦思考和分析，這樣就加深了學(xué)生對物理概念和物理規(guī)律的理解。

物理實驗其作用還可以引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗，熟悉實驗儀器性能，掌握各種儀器的使用方法，親身經(jīng)歷整個實驗過程，能夠通過事實掌握物理學(xué)內(nèi)在規(guī)律。

四、 編接物理學(xué)知識點形成知識網(wǎng)

要全面掌握高中物理學(xué)知識必須夯實基礎(chǔ)。物理學(xué)課程學(xué)習(xí)結(jié)束時，在高三階段將進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。第一階段復(fù)習(xí)，主要是將以往學(xué)過的物理學(xué)知識進行梳理的過程。大多數(shù)物理教師一般采取按照原來各章節(jié)內(nèi)容的排列順序進行，著重將復(fù)習(xí)要點放在基本概念和基本規(guī)律復(fù)習(xí)鞏固上。第二階段復(fù)習(xí)，主要是提高學(xué)生綜合能力的過程。在設(shè)計復(fù)習(xí)框架時，一般根據(jù)知識結(jié)構(gòu)特點進行大塊分類，第一塊分成運動和力；第二塊分成動量與能量；第三塊分成熱學(xué)；第四塊分成帶電粒子在電磁場中的運動；第五塊分成電磁感應(yīng)與電路分析；第六塊分成力電和力熱；第七塊分成光學(xué)和原子物理；第八塊分成物理實驗等，其目的就是要夯實各版塊知識的基礎(chǔ)。重點完成各版塊知識復(fù)習(xí)任務(wù)后，要進行各版塊知識間的融合，形成物理學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)，不留死角，才能復(fù)習(xí)到位，完成“查漏補缺”任務(wù)。

五、 掌握解題技巧做到精準穩(wěn)

解題精準，要求學(xué)生掌握概念必須精準。精準的準備是決勝高考的基礎(chǔ)，只有精準地掌握基本概念、熟練地掌握解題技巧和靈活的解題方法，才能在高考中穩(wěn)準狠地做好每一道題。解題原則就是務(wù)求每解一道題必須確保正確，并堅持到底?？荚嚽氨仨氈贫ú⑼晟聘鞣N預(yù)案，一招不成立刻變更新招，不能走進死胡同，掌握隨時應(yīng)變的能力。

總之，高中物理教學(xué)，必須從基本概念精準掌握入手，打通各個知識點，將高中物理知識整合成一個知識整體，對學(xué)生精準掌握基本概念，掌握科學(xué)的解題技巧和高考基本原則必須列為重點內(nèi)容進行訓(xùn)練，幫助學(xué)生在高考中取得良好的物理學(xué)成績。

作者簡介：

封裕琴，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，寧夏石嘴山市第一中學(xué)。endprint