高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的心理策略研究

摘要：高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育過(guò)程中心理策略的運(yùn)用是十分重要的。在運(yùn)用心理策略的時(shí)候要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)之中的問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生建立情感聯(lián)系，讓學(xué)生能夠具有良好的責(zé)任意識(shí)和道德品質(zhì)，在學(xué)生生活之中能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性促進(jìn)自身各方面的健康發(fā)展，不斷為我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治教育；心理策略

一、 引言

高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的時(shí)候，要注重把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理策略，讓高校學(xué)生能夠盡快適應(yīng)學(xué)校生活，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生擁有遠(yuǎn)大的理想和高尚的情操，輔導(dǎo)員心理策略的運(yùn)用有利于對(duì)學(xué)生思想政治教育工作有針對(duì)性地開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生在高校生活中的健康發(fā)展。

二、 高校學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題

（一） 人際關(guān)系適應(yīng)能力弱

高校學(xué)生在學(xué)校生活中難以避免的問(wèn)題是人際關(guān)系問(wèn)題，學(xué)生在高校中有較大的自由空間，對(duì)于各種類(lèi)型的人物接觸會(huì)比較多。但由于學(xué)生在之前的教育事業(yè)中可能過(guò)分專(zhuān)注學(xué)業(yè)，使得學(xué)生與他人的溝通能力不足。學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)生的思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生各種思想問(wèn)題，不利于學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中的健康發(fā)展。在高校中，學(xué)生與輔導(dǎo)員的接觸時(shí)間少，見(jiàn)面次數(shù)少，一般不會(huì)向輔導(dǎo)員傾訴人際關(guān)系問(wèn)題，使學(xué)生的心理健康不能得到有效引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生很多心理問(wèn)題。

（二） 學(xué)習(xí)適應(yīng)能力不足

高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與之前的教育相比，教師的約束能力不斷弱化，主要依靠學(xué)生自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)。但學(xué)生在進(jìn)入高校之后對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)渡階段，學(xué)生在高校中面臨的誘惑比在高中時(shí)候大，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候難以集中注意力。同時(shí)學(xué)生在高校中接觸面比較廣，讓學(xué)生容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理，很多學(xué)生認(rèn)為只要能夠通過(guò)考試、拿到學(xué)分就可以了，注重自己在高校中的興趣培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展。這些嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生不健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

（三） 就業(yè)意識(shí)不足

隨著高校的不斷擴(kuò)招，使得高校學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。但高校學(xué)生的就業(yè)意識(shí)不足，大多學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間容易產(chǎn)生迷茫心理，不知道自己該做什么，不清楚自己能做什么，大多重視現(xiàn)實(shí)生活的享受。在校學(xué)習(xí)期間不注重自己就業(yè)能力的培養(yǎng)，在面臨就業(yè)的時(shí)候難以通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)找到自己喜歡的職業(yè)，不利于學(xué)生未來(lái)生活的持續(xù)發(fā)展。

因此，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的開(kāi)展是十分重要的。在開(kāi)展過(guò)程中要善于運(yùn)用心理策略，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好正確的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生在高校生活中健康發(fā)展。

三、 高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育時(shí)如何運(yùn)用心理策略

（一） 注重與學(xué)生建立情感聯(lián)系

高校輔導(dǎo)員要注重與學(xué)生之間的情感聯(lián)系，高校輔導(dǎo)員只有和學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，才能讓學(xué)生易于接受自己的指導(dǎo)，讓高校學(xué)生快速適應(yīng)高校生活。高校輔導(dǎo)員在與學(xué)生建立情感聯(lián)系的時(shí)候要明確自己的職責(zé)，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)，積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，及時(shí)和學(xué)生之間做出有效的交流，讓學(xué)生改變自己不健康的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自身在高校學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)勢(shì)和不足，讓學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)不斷完善自己，積極融入到學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)之中，不斷培養(yǎng)自己各方面的能力，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

（二） 注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是為了讓學(xué)生能夠在以后的生活之中能夠更好地發(fā)揮自己的才能，為祖國(guó)的不斷發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的時(shí)候，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有非常杰出的代表，輔導(dǎo)員要注重讓學(xué)生對(duì)這些曾經(jīng)為社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人物進(jìn)行充分地了解，為學(xué)生樹(shù)立模范作用。其次，要注重引導(dǎo)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)思維，開(kāi)拓學(xué)生眼界，讓學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想，不斷培育出具有高度社會(huì)責(zé)任感的杰出的人才。學(xué)生責(zé)任意識(shí)的建立有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生注重對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿動(dòng)力，有利于學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。

（三） 注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

高校輔導(dǎo)員在運(yùn)用心理策略開(kāi)展學(xué)生思想政治工作的時(shí)候，要注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。高校學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮有利于他們積極了解各種感興趣的事物，在對(duì)事物不斷接觸的過(guò)程中形成自己獨(dú)特的看法。在高校生活之中，學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，學(xué)生還要在高校生活之中提高自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自己的溝通能力，這些都需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷接觸高校生活中的各種事物，通過(guò)不斷地鍛煉使自己各方面的能力得到不斷提高。高校輔導(dǎo)員注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮有利于學(xué)生各方面能力的不斷增強(qiáng)，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（四） 注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)

高校學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)是十分重要的，學(xué)生良好的道德品質(zhì)能夠讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候做出正確的選擇，能夠讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)過(guò)程之中具有良好的發(fā)展觀念，能夠推動(dòng)學(xué)生為祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。高校輔導(dǎo)員要注重學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生知識(shí)、情感、意志、行動(dòng)能夠共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生能夠知行合一，從身邊的小事做起，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生能夠承擔(dān)起社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重任。

四、 總結(jié)

高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育過(guò)程中心理策略的運(yùn)用是十分重要的。在運(yùn)用心理策略的時(shí)候要注重與學(xué)生的情感聯(lián)系、讓學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到高校生活學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張雷，助教，陜西省西安市西安財(cái)經(jīng)學(xué)院。endprint