關(guān)于應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)反思

袁月華

摘 要：正如古人所言：“授人以魚，不如授人之漁”，給別人一條魚吃，不如教會(huì)學(xué)生打魚的方法，教會(huì)學(xué)生寫作各種文種的技能，一定會(huì)讓學(xué)生在以后的就業(yè)崗位上受益匪淺，也會(huì)讓用人單位用得滿意，才不枉教師的一番苦心。

關(guān)鍵詞：寫作；課程；教學(xué)

一、 關(guān)于應(yīng)用文在高職專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的重要性認(rèn)識(shí)與作用

（一） 應(yīng)用文課程在高職專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的重要性

應(yīng)用文從2012年7月1日起，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳聯(lián)合把原來的《行政機(jī)關(guān)公文》和《黨的公文》合并為《黨的機(jī)關(guān)公文》，其格式也有了一定的變化和具體標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我們對高職學(xué)生講的就是最新版的《黨的機(jī)關(guān)公文格式》中規(guī)定包含的常用15種公文，應(yīng)用文在日常工作和生活中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，所以它也越來越受到人們的重視，人們在日常工作和生活中也越來越離不開它。

（二） 應(yīng)用文寫作課程本身的特點(diǎn)

應(yīng)用文與其他文體相比具有非常不同之處，它既不像抒情散文那樣能陶冶人們的情操，也不像詩詞歌賦那樣，能讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想和美好意境，更不像童話和小說那樣用虛擬的想象空間來表達(dá)人們的某種情感和寄托，它以其政策性、實(shí)用性、專業(yè)性、規(guī)范性和時(shí)效性等特點(diǎn)明顯地區(qū)別于其他文體。

二、 關(guān)于對應(yīng)用文課程教學(xué)內(nèi)容的反思

（一） 課程方案的合理設(shè)計(jì)

根據(jù)應(yīng)用文自身的特點(diǎn)，還有學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)特點(diǎn)，我們針對高職專業(yè)人才培養(yǎng)體系中學(xué)生的具體要求，確立了不同于一般普通高校的課程教學(xué)方案。

（二） 教學(xué)內(nèi)容的合理安排

根據(jù)高職院校學(xué)生以后就業(yè)所從事工作的需求，我們結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、列出必講的應(yīng)用文文種和大致了解的文種，并合理安排課時(shí)。

（三） 制定教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方案和教學(xué)方法

教學(xué)環(huán)節(jié)是根據(jù)我校傳統(tǒng)的教案紙上的規(guī)定內(nèi)容，合理填寫出每項(xiàng)要求內(nèi)容，即對每個(gè)所學(xué)的文種應(yīng)掌握的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法和詳細(xì)教學(xué)方案都應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)確，當(dāng)然應(yīng)用文寫作教學(xué)的重點(diǎn)也即難點(diǎn)，就是教會(huì)學(xué)生們掌握我們所選文種的寫作方法和寫作技巧。

1. 具體的教學(xué)方案大致有以下幾種：

①每堂課都必須采用 PPT幻燈技術(shù)，力求做到圖文并茂，讓學(xué)生聽得生動(dòng)，學(xué)得有勁。努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何撰寫應(yīng)用文。

②在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，每講一種文種盡量讓學(xué)生當(dāng)堂課掌握，并在課堂上給出資料，讓學(xué)生動(dòng)手操練。

③課外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，及時(shí)布置作業(yè)，加強(qiáng)鞏固每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

④在課堂上，不采用滿堂灌的填鴨式教學(xué)方法，而是采用課堂開放民主式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在討論中掌握。

2. 采用的教學(xué)方法歸納有以下幾種：

①采用導(dǎo)語設(shè)計(jì)法

本人在進(jìn)行應(yīng)用文中“計(jì)劃”這一文體的教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生了解，何謂計(jì)劃?！抖Y記·中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，言前定則不跲（jiá，絆倒），事前定則不困（窘迫），行前定則不疚（愧疚），道前定則不窮（困難）?！?/p>

接下來本人就采用問答式的教學(xué)方法，問問每位同學(xué)：“新學(xué)期伊始，大家在本學(xué)期都是如何打算的?。俊庇械耐瑢W(xué)說：要報(bào)考自考本科，爭取五年后既拿到大專文憑，又能拿到本科文憑；有的同學(xué)說：要在這五年內(nèi)爭取拿到英語四級(jí)證書；還有的說：要獲得珠算技能大賽一等獎(jiǎng)等等。我聽了后，非常高興，夸獎(jiǎng)同學(xué)們有志氣。接著，本人繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生，然后幻燈展示出。

“計(jì)劃”這一事務(wù)文書的寫作正文是：

任務(wù)指標(biāo)一（做什么） 方法步驟（怎么做）

任務(wù)指標(biāo)二（做什么） 方法步驟（怎么做）

任務(wù)指標(biāo)三（做什么） 方法步驟（怎么做）

這種叫并列式，這種結(jié)構(gòu)模式的優(yōu)點(diǎn)是可將目標(biāo)任務(wù)與措施步驟一一對應(yīng)，顯得條理清晰，符合人們處理問題的思維習(xí)慣，便于實(shí)施。

還有一種叫遞進(jìn)式，根據(jù)實(shí)際需要，提出完成計(jì)劃的決心。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是能突出重點(diǎn)，便于整體把握，即：

任務(wù)指標(biāo)（做什么）

措施方法（怎么做）

時(shí)間步驟（分幾步做）

②采用實(shí)物觀賞法

在講授產(chǎn)品說明書的寫作時(shí)，我在課前有心地準(zhǔn)備了幾樣實(shí)物：家用電器（手機(jī)、電飯煲、電視機(jī)等家用電器）說明書；藥品包裝盒及里面的一張說明書；新買衣服的吊牌；洗衣粉；可口可樂瓶等隨手應(yīng)得的一些日常生活中有代表性的幾個(gè)實(shí)物說明書。讓學(xué)生先從視覺上了解這些不同類別的說明書。

向同學(xué)們講解說明書的幾種形式：條款直述式、自問自答式、插圖表格式，讓學(xué)生說出這幾種形式各自的長處：條款直述式——條理清楚醒目、自問自答式——針對性強(qiáng)、插圖表格式——直觀性強(qiáng)。學(xué)生很快能說出它們的優(yōu)點(diǎn)并要根據(jù)我拿出的幾種實(shí)物，對應(yīng)說出它們采用的不同形式。然后本人再講出各種形式的寫法，學(xué)生倍感興趣。注意力個(gè)個(gè)集中，也調(diào)節(jié)了上課氣氛。

學(xué)生聽后，都會(huì)對說明書的重要性加深印象。說明書對于指導(dǎo)人們的日常生活很重要，不正確掌握，會(huì)給自己帶來嚴(yán)重后果，引起學(xué)生的重視，繼而講解如何學(xué)會(huì)正確地寫作。

③采用寓教于樂法

根據(jù)授課計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)下娛樂圈發(fā)生的新聞，在講授聲明這一文種的寫作方法時(shí)，結(jié)合學(xué)生正處于青春期對娛樂圈明星追星的心理特征來激發(fā)學(xué)生寫作聲明的興趣。比如當(dāng)時(shí)娛樂圈幾對明星夫婦在相同時(shí)間段發(fā)表的離婚聲明，有張柏芝、謝霆鋒夫婦的離婚聲明；還有姚晨、凌瀟肅夫婦離婚聲明以及董潔、潘粵明夫婦的離婚聲明。有媒體就三份聲明作了非常有趣的比較，很有意思的是，張柏芝、謝霆鋒夫婦在聲明中表示要相互攜手共同撫養(yǎng)一對兒子；姚晨、凌瀟肅夫婦的經(jīng)紀(jì)人很有水平，在聲明中寫道，雖然分手了，但以往的歲月很值得回憶很甜蜜，感謝彼此；寫得最差的是董潔、潘粵明夫婦的經(jīng)紀(jì)人在聲明中相互指責(zé)對方。通過結(jié)合當(dāng)時(shí)的新消息，抓住學(xué)生年輕對事物好奇的心理，再講解比較枯燥的聲明寫作方法，取得了良好的教學(xué)效果。

三、 關(guān)于提升應(yīng)用文教學(xué)水平的路徑

本人認(rèn)為在應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)中，盡量做到寓教于樂，通俗易懂，化繁為簡。在講授大多數(shù)文種時(shí)，我總是先通過一些典型事例，給出文種的錯(cuò)誤寫作方法，讓學(xué)生們開動(dòng)腦筋找出錯(cuò)誤之處，在學(xué)生思考之后我再進(jìn)行歸納總結(jié)，然后再給出正確的寫作方法，即做到古人所言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我就是這樣手把手地教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)寫作各種文種的，并讓學(xué)生們掌握最簡單、最實(shí)用的寫作方法，同時(shí)在課堂上留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生們親自動(dòng)手練習(xí)，做到包教包會(huì)。endprint