學(xué)到精髓做出實(shí)效 在建設(shè)美好生活中擔(dān)當(dāng)好教育使命

蔡繼革

黨的十九大報(bào)告指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。辦好人民滿意的教育，這是新時(shí)期黨和國家對教育工作者提出的新要求，為我們提供了明確的奮斗目標(biāo)與拼搏方向，并做了完備的理論支撐與精神指導(dǎo)。作為教育工作者，不僅要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好十九大精神，還要在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)襄州教育體育務(wù)實(shí)發(fā)展上取得實(shí)效。

學(xué)出更強(qiáng)的堅(jiān)定性。學(xué)習(xí)黨的十九大精神要加強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性，不僅要自己堅(jiān)定，還要傳遞堅(jiān)定信念。十九大提出了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，閃耀著馬克思主義真理光輝。這一新思想涵蓋了以“人民”為中心的發(fā)展理念，報(bào)告中“人民”二字一共出現(xiàn)了203次，提取這些句子中的關(guān)鍵詞，我們看到人民對美好生活的“向往和期待”。幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶……這是十九大報(bào)告對人民幸福感和獲得感的莊嚴(yán)承諾。“民主”“團(tuán)結(jié)”“權(quán)益”“獲得感”“安全感”“幸福感”“美好生活”“當(dāng)家做主”等等每一個(gè)與人民美好生活息息相關(guān)的詞，層層疊疊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地搭建成了一幢穩(wěn)固而溫馨的家！這些論述，直抵人心，激發(fā)共鳴。我們要增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性，永遠(yuǎn)跟黨走，堅(jiān)守黨的信念不動(dòng)搖。

學(xué)出更強(qiáng)的自信心。厲害了我的國，厲害了我的黨。我國的“墨子號”衛(wèi)星、光量子計(jì)算機(jī)、國產(chǎn)大飛機(jī)C919、高鐵列車“復(fù)興號”服役、萬噸級驅(qū)逐艦首艦下水等等，一個(gè)個(gè)國之大器，國之重器，讓世人點(diǎn)贊?！读?xí)近平談治國理政》一書自出版以來便在全球范圍內(nèi)引起熱烈反響，截至2017年8月，共發(fā)行642萬冊，發(fā)行到世界160多個(gè)國家和地區(qū)，海外發(fā)行突破50萬冊。這本書成為國際社會(huì)了解當(dāng)代中國的重要窗口，也成為尋找中國問題答案的一把鑰匙，可以說中共執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)為發(fā)展中國家貢獻(xiàn)了政治智慧。對于中國的前途，我們自己要有信心，還要傳遞這種信心，堅(jiān)持好“四個(gè)自信”。道路自信是對發(fā)展方向和未來命運(yùn)的自信，理論自信是對中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性、真理性、正確性的自信，制度自信是對中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢的自信，文化自信是對中國傳統(tǒng)文化的自信。

學(xué)出更強(qiáng)的幸福感。黨的十八大以來，人民生活水平有新提高、生活質(zhì)量有了新改善，人民利益愈發(fā)成為發(fā)展的底色，更多人的幸福感由期盼慢慢成為現(xiàn)實(shí)，我們要真心體會(huì)到這種幸福感。想想中國真不容易，國力要和美國比，福利要和北歐比，環(huán)境要和加拿大比，機(jī)械制造要和德國、日本比，華為、中興要和蘋果、三星比，長城、奇瑞要和通用、豐田比， C919要和波音空客比……短短的幾十年，中國人民從站起來，到富起來，到強(qiáng)起來。GDP總量已排世界第二，中國在世界上有了話語權(quán)，這種跨越式的發(fā)展，沒有哪個(gè)國家能夠比得上。人民的幸福感就是來源于祖國的強(qiáng)盛。到21世紀(jì)中葉，中國必將成為一個(gè)強(qiáng)國，并走向世界舞臺中央，到那時(shí)，人民的幸福感將會(huì)更強(qiáng)，獲得感將會(huì)更多。

學(xué)出更強(qiáng)的使命感。習(xí)近平同志在作十九大報(bào)告時(shí)說，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。每個(gè)黨員都要有自己的使命，教育的使命就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

抓好主陣地。我們要弄清楚為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的問題。我們要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。我們充分利用教育資源，發(fā)揮教育優(yōu)勢，履行教育職責(zé)，確保讓十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂，增強(qiáng)教育的引領(lǐng)作用，要加強(qiáng)學(xué)段、學(xué)科、教育教學(xué)環(huán)節(jié)、育人力量和陣地五個(gè)方面的統(tǒng)籌，構(gòu)建全方位、立體化的育人體系，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

送好大紅包。一是思想引領(lǐng)更有“力度”。要堅(jiān)持立德樹人這一根本任務(wù)，讓學(xué)生健康成長。大力加強(qiáng)師德建設(shè)，通過改進(jìn)評價(jià)體系，強(qiáng)化激勵(lì)措施，獎(jiǎng)懲并舉、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)和激勵(lì)教師堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。二是教育均衡更有“厚度”。要在不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類別、不同區(qū)域都要實(shí)現(xiàn)均衡，高中階段教育要盡快普及，義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間要達(dá)到均衡。要盡快完成教育信息化PPP項(xiàng)目1.8億和職中近3個(gè)億的建設(shè)任務(wù)。三是教育質(zhì)量更有“熱度”。按照“辦好公立的，培植民辦的；抓好自己的，引進(jìn)先進(jìn)的”辦學(xué)思路，滿足群眾上學(xué)的不同需求。公立學(xué)校是保底，讓學(xué)生有學(xué)上，同時(shí)要加大民辦學(xué)校的培植力度，滿足差異化的需要。在抓好規(guī)范化辦學(xué)的基礎(chǔ)上，考慮引進(jìn)先進(jìn)的教育模式，比如引進(jìn)華中師范大學(xué)與九中聯(lián)合辦學(xué)，增強(qiáng)襄州教育的吸引力。四是教育環(huán)境更有“寬度”。教育系統(tǒng)每一個(gè)黨員干部，特別是每個(gè)校長都要意識到潛在的不穩(wěn)定因素，抓好教育內(nèi)部的穩(wěn)定。同時(shí)，要加強(qiáng)與人事、財(cái)政、審計(jì)、公安、維穩(wěn)等相關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，爭取各行各業(yè)、社會(huì)層面對教育的支持。

學(xué)出更強(qiáng)的執(zhí)行力。教體系統(tǒng)所有同志都要增強(qiáng)干事的能力。一是要有發(fā)自內(nèi)心的意愿和態(tài)度，要進(jìn)入工作狀態(tài)，愿意干事，主動(dòng)干事，經(jīng)常性思索如何干成事，養(yǎng)成干事的自覺。二是要有能力和素養(yǎng)，機(jī)關(guān)各科室之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，主動(dòng)積極工作，要善于學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力超強(qiáng)。各校長要帶好隊(duì)伍，要用好人、管好人，自身要成為標(biāo)桿，能讓人信服。三是要有健全規(guī)范的機(jī)制，要有制度作保障，給能干事、會(huì)干事、愿意干事的人展示才華的舞臺。

仰望星空追夢，還要腳踏實(shí)地干事。全面學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，不忘初心、牢記使命、繼續(xù)前進(jìn)，始終保持埋頭苦干、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，認(rèn)真履職盡責(zé)，全力維護(hù)好、保持好教育系統(tǒng)穩(wěn)定的工作局面和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好勢頭，以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、頑強(qiáng)的作風(fēng)，強(qiáng)力推進(jìn)襄州教育改革發(fā)展向更高、更新的層面奮進(jìn)。

（作者系襄陽市襄州區(qū)教體局局長）

責(zé)任編輯/王娜娜endprint