如何優(yōu)化中職學(xué)校學(xué)習(xí)文明環(huán)境

林靖云

【摘 要】為了提高對中職生教育教學(xué)的研究領(lǐng)域范圍的認識，增強中職教育教學(xué)工作的能力，找到當(dāng)代中職生無心向?qū)W、厭學(xué)、逃學(xué)、難以管理等弊端的根源及其相應(yīng)對策，并利用現(xiàn)有的各項社會條件，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，初步形成系統(tǒng)化、社會化、環(huán)境化的較大的育人內(nèi)容體系。建立學(xué)習(xí)文明班級和培養(yǎng)學(xué)習(xí)文明學(xué)生，進而向社會展示學(xué)習(xí)文明學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)化 學(xué)習(xí)文明 環(huán)境

【中圖分類號】G712；TP3-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0211-01

一、根據(jù)學(xué)校實際建立優(yōu)化學(xué)習(xí)文明環(huán)境

所謂“學(xué)習(xí)文明”，是指學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為都必須符合當(dāng)前中職生使命而應(yīng)有的基本規(guī)范和原則的要求。就是在確立自己夢想的基礎(chǔ)上采取的一種積極向上的自覺學(xué)習(xí)、有目的地學(xué)習(xí)、有計劃地學(xué)習(xí)、有愛心、負責(zé)任、能吃苦、甘奉獻的心理傾向以及這樣一種穩(wěn)定的精神狀態(tài)和行為習(xí)慣。并具有整體性、社會性、穩(wěn)定性的特點。整體性是指這種精神和行為必須是一個群體的表現(xiàn)，而不是一兩個學(xué)生的獨特作用：社會性是指這種精神和行為在社會上能造成一定的影響：穩(wěn)定性是指這種精神和行為表現(xiàn)在一定時期內(nèi)比較穩(wěn)定，并能夠持續(xù)下去。

所謂建立優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境就是在現(xiàn)存的學(xué)校內(nèi)外周圍各種設(shè)施和基地的環(huán)境條件的基礎(chǔ)上，合理采取對有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種積極性的輔助方法。這對于新生的教育和管理就是關(guān)鍵，對新班而言，首先，以校情校史校風(fēng)校紀教育為核心的愛校榮校教育，以培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強為核心的勵志教育。其次，以活動為載體開展挫折教育，通過拓展活動，趣味體育活動，節(jié)日游園活動，舉辦迎新文藝演出或者歌詠比賽，美術(shù)、書法、攝影比賽，讓學(xué)生生活得充實，干得有意義，深深地感受到濃郁的校園文化氣氛。并強化服務(wù)意識為新生營造家的感覺，使學(xué)生確立堅持學(xué)習(xí)下去的決心。同時，組織人人參加的班級及個人評比活動，新老班級同時進行，給學(xué)生創(chuàng)造一種多姿多彩，緊張有序，不進則退，非學(xué)不可的比學(xué)趕幫超學(xué)習(xí)文明環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中“追夢歡歌”。使學(xué)生越學(xué)越有趣味，越學(xué)越有干勁，越學(xué)越有成效。

對老班的教育和管理采用在鞏固已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，主要采取班級評比的方法進行。規(guī)定學(xué)習(xí)文明班級標準，新老班級標準有所不同，按標準評比學(xué)習(xí)文明班級，新老班級都有名額指標限制，在全校范圍內(nèi)設(shè)立典型與表彰，贈送禮品與流動紅旗并定期評比輪回交接。

二、根據(jù)課堂要求建立優(yōu)化學(xué)習(xí)文明環(huán)境

為了有效地改變學(xué)生厭學(xué)行為的不良狀況，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)文明習(xí)慣，使同學(xué)們主覺學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)文明學(xué)校。各班級的班主任、班干部、各科任老師以及全體同學(xué)密切配合做好相關(guān)的各項工作，建立優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)文明環(huán)境：

（一）要求每個班的班長必須配合值日生每天早上和下午負責(zé)叫同學(xué)們按時起床，早上按時做早操，每次上課提前5分鐘到教室等待老師，晚修提前5分鐘到教室等待老師輔導(dǎo)。如果不聽從的學(xué)生把名字登記起來，以被待扣分。要求該班主任積極配合做好這項工作。這樣做的目的就是為了讓同學(xué)們養(yǎng)成一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)文明習(xí)慣，班主任和班長必須密切配合，采取靈活的方法來處理這方面的問題。最關(guān)鍵的一件事就是班主任的工作要到位。如果能做到這一點，就等于事情做成功了一半，慢慢形成一種日常的制度，那是非常有效的做法的。

（二）要求各科任老師對遲到、早退和曠課的學(xué)生問其原因，并進行教育和如實登記起來，以待扣分?？迫卫蠋煂W(xué)生的教育不只是教書，還要育人，科任老師是對學(xué)生教育的直接者，如果科任老師責(zé)任心不夠強，也很難做到這一點，如果是全校性的工作的話，強調(diào)老師的責(zé)任心，是一項非常重要的工作，學(xué)校必須要求必須每個老師都來配合才能完成這項工作。

（三）要求各科任老師上課之前必須把所有學(xué)生的手機收起來集中放在講臺上，各班干部必須配合，如果上課過程中發(fā)現(xiàn)有玩手機者，收繳上講臺并進行教育，還要登記待扣分。把手機集中收放，目的是直接切斷了學(xué)生上課時間玩手機的不良行為的發(fā)生，為學(xué)生專心上課創(chuàng)造了一個最基本的環(huán)境條件。

（四）要求各科任老師除非該科目的特點或其他特殊原因外，必須要求同學(xué)們認真做好課堂筆記，如果學(xué)生不做筆記或筆記不認真者，必須進行教育，并進行登記。目的就是為了使每個學(xué)生在上課的過程中，不得不圍繞老師講課的內(nèi)容來思考，如果上課不做筆記，學(xué)生就可能會分心。如果認真做筆記，學(xué)生的注意力必然高度集中，而且能專心聽課，學(xué)生的思維必然保持長久的興奮狀態(tài)，有利于學(xué)生把握上課內(nèi)容，還能記得牢。這對于使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)文明習(xí)慣來說是非常必要的。

（五）要求各科任老師發(fā)現(xiàn)有睡覺的學(xué)生必須及時叫醒，并做好記錄以便扣分。當(dāng)堂課有三次以上睡覺的學(xué)生必須問明原因，耐心說服，做好記錄。使學(xué)生認識到上課睡覺是不允許、不可取的事情，使學(xué)生從根本上改變上課睡覺的不良習(xí)慣，并形成制度。

（六）要求在授課過程中，各科任老師必須鼓勵學(xué)生回答或提出問題，積極參與整個教學(xué)的各項環(huán)節(jié)的活動，如果該老師認為每個同學(xué)課堂表現(xiàn)積極的，回答問題正確或優(yōu)秀的可以記錄下來以便加分。相反，不認真回答問題或不認真配合教學(xué)的，也要登記下來以便扣分。

（七）要求各科任老師期末考試前一個周，將所有的記錄收集起來，并同學(xué)習(xí)心得體會以及學(xué)習(xí)筆記一起，交到課題組處，以便于進一步進行匯總登記，評出學(xué)習(xí)文明班級和學(xué)習(xí)文明學(xué)生。

三、制定學(xué)習(xí)文明評比標準和規(guī)定

為了真正做到激發(fā)各班級和個人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴格執(zhí)行有關(guān)方案的要求，制定評比的有關(guān)條件及其標準如下：

（一）制定學(xué)習(xí)文明班級評比標準

規(guī)定每個班以80分為基本分，在基本分的基礎(chǔ)上進行獎勵加分或處罰扣分，90分以上的班級才有資格參加評比學(xué)習(xí)文明班級。

1.制定各班班級加分標準。2. 制定各班班級扣分標準

（二）制定學(xué)習(xí)文明個人評比標準

規(guī)定每個學(xué)生以80分為基本分，在基本分的基礎(chǔ)上進行獎勵加分或處罰扣分，90分以上的學(xué)生才有資格參加學(xué)習(xí)文明個人評比。

1.制定各班個人加分標準。2.制定各班個人扣分標準

（三）制定學(xué)習(xí)文明個人評比的規(guī)定

學(xué)習(xí)文明個人都按照30%的比例進行評比，。

四、結(jié)語

如果學(xué)校決心做好此項工作，按照規(guī)定和要求進行，加上各個部門密策配合，每個班主任和教師都認真負責(zé)，同學(xué)們都認真對待。久而久之，一種良好的學(xué)習(xí)文明習(xí)慣必將形成。

參考文獻：

[1]朱澤艷.如何在高中英語教學(xué)中進行學(xué)法指導(dǎo).黔西南日報 2010.07.