洗盡“油膩”，留得芳華

安斌

第一次踏上講臺(tái)，懷著一絲期待和不安上完了第一節(jié)課，你成為一名教師。未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，而成長(zhǎng)卻剛剛開(kāi)始，看著身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，你也并不掩飾自己的不足，畢竟還年輕嘛，怕什么呢！教書(shū)幾年，一兩個(gè)循環(huán)下來(lái)，學(xué)科難點(diǎn)考點(diǎn)都梳理整合得差不多了，你逐漸站穩(wěn)了講臺(tái)，膽量漸壯，口才見(jiàn)長(zhǎng)，技巧方法也漸漸熟稔，得心應(yīng)手。這種狀態(tài)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行一個(gè)詞語(yǔ)，稱(chēng)之為“輕熟”?！拜p熟”總歸是好事，但殊不知，這也正是一個(gè)人發(fā)展的拐點(diǎn)。一邊是沿著“輕熟”的道路發(fā)展下去直至成熟；一邊是故步自封，不作學(xué)問(wèn)業(yè)務(wù)上的精進(jìn)，一路混將下去，網(wǎng)絡(luò)上把這種狀態(tài)稱(chēng)為“油膩”。前段時(shí)間“油膩的中年人”成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)爆紅，網(wǎng)友恁地把中年人拎出來(lái)“吊打”。作為教師，感嘆網(wǎng)絡(luò)暴力之余，我們又如何洗盡油膩、留得芳華？

不忘初心，保持銳氣。年輕時(shí)雖說(shuō)一切都不是那么完美，但你能放下身段，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，縱然跌倒，也會(huì)劃出一道優(yōu)美的弧線。回想當(dāng)初的選擇，你也是慎重考慮，甚至放棄了其他不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，而立志傳道授業(yè)。但穩(wěn)定的工作狀態(tài)漸漸侵蝕著你的銳氣，每日得過(guò)且過(guò)畢竟比為事業(yè)打拼來(lái)得舒坦?，F(xiàn)實(shí)多了柴米油鹽的奔波，少了仰望星空的浪漫，初心漸行漸遠(yuǎn)，油膩不期而至。此時(shí)，你急需一記當(dāng)頭棒喝，那就是回到初心，重拾信念，就像一首詩(shī)中所言：從前的所有甜蜜與哀怨，所有的勇敢與脆弱，所有的跋涉與歇息，原來(lái)都是向著初來(lái)的自己，進(jìn)發(fā)！

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，煥發(fā)朝氣。鳥(niǎo)飛蟬噤，紅枯綠瘦，青春已溜得不見(jiàn)蹤影，你的體態(tài)、面容都被蓋上歲月的印戳。你或許喜歡捧著茶杯，在冬日的陽(yáng)光下打盹，分分鐘露出老氣橫秋的膩態(tài)；或者，隨便往哪一靠，便掏出手機(jī)，去做那自?shī)首詷?lè)的低頭族。不經(jīng)意間，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，日漸臃腫的身體已讓你自己不忍卒觀。最好的方法是運(yùn)動(dòng)，而且是帶著你的學(xué)生一起玩。在不知不覺(jué)中你與學(xué)生建立起了親厚的感情，距離拉近了，隔膜消除了，無(wú)論是課堂探討還是布置作業(yè)，那些往日調(diào)皮的孩子都會(huì)對(duì)你大聲說(shuō)：好的，老師！你也會(huì)在早晨攬鏡自顧時(shí)說(shuō)：“瞧，狀態(tài)還不錯(cuò)！”

讓學(xué)生喜歡你的課，聚攏人氣。做一名教師容易，做一名學(xué)生喜歡的教師卻很難。讓學(xué)生喜歡的最大理由是你生動(dòng)的課堂。課里有你的學(xué)識(shí)才情，有你的性格志趣，有你十年磨一劍的功夫力道，你只是精通業(yè)務(wù)還不夠，這方面你甚至不如當(dāng)前的某種智能機(jī)器做得好，你還需要成為一個(gè)有趣味、有情懷、有溫度的人——修得此種學(xué)問(wèn)何止三年五載？課堂生動(dòng)了，教學(xué)高效了，學(xué)生學(xué)得輕松，你也教得愉快，師生感情融洽，溝通順暢，這樣的課自然受歡迎。假如業(yè)務(wù)生疏，性情冷漠，想獲得學(xué)生起碼的尊重都難，遑論喜歡。

多讀書(shū)，剔除匠氣。古人說(shuō)，一日不讀書(shū)便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎，這不正是在數(shù)落油膩庸俗的人嗎？青年人的朝氣或可稍稍彌補(bǔ)學(xué)識(shí)修養(yǎng)之不足，但過(guò)了而立之年，坐三望四，已然擺在了中青年行列。如果還只是靠一本教材打天下，難免會(huì)時(shí)時(shí)冒出酸腐氣來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，能治療酸腐匠氣的妙藥就是書(shū)籍。所讀之書(shū)未必都要與業(yè)務(wù)有關(guān)，倒是那些與業(yè)務(wù)看似無(wú)關(guān)的無(wú)用之書(shū)更能滋養(yǎng)你。

不在利益的圈子里糾纏，蕩滌俗氣。生活不易，你我都不是不食人間煙火的世外高人，但即便如此，也不能一見(jiàn)利之所在就兩眼放光，盯住不放，也不能見(jiàn)不得別人好。比如學(xué)期末，看見(jiàn)人家績(jī)效工資比你高就刨根問(wèn)底，甚至心有怨悵，說(shuō)三道四，哪看見(jiàn)別人平時(shí)深耕細(xì)作、辛勤付出。“徒見(jiàn)成功之美，不悟所致之由”，與其在利害得失中反復(fù)糾纏，喋喋不休，還不如一個(gè)轉(zhuǎn)身，用行動(dòng)去創(chuàng)造屬于自己的卓越。

抽煙、喝酒、打麻將，是教師易染的幾種不良習(xí)氣。吞云吐霧，于人于己兩廂有害，聞?wù)邆?cè)目；喝點(diǎn)小酒無(wú)可厚非，但難在有度，常見(jiàn)有同仁酒酣耳熱之際，張牙舞爪，口若懸河，甚至洋相百出，斯文墮地；打麻將一旦上癮，萬(wàn)事皆空。不良習(xí)氣養(yǎng)成，油膩之態(tài)愈固。明智的人要用清雅的愛(ài)好去消磨靜好的時(shí)光，可三五結(jié)伴旅游，于假日奔向久已神往的遠(yuǎn)方，游目騁懷，極盡視聽(tīng)之娛；可親臨池沼，投綸江海，在單純澄凈的思慮中享受垂釣之樂(lè)；可煮茗論道，對(duì)枰手談，讓茶香氤氳在玄妙的黑白世界中；可學(xué)書(shū)作畫(huà)；可養(yǎng)花種草；可吟詠高臺(tái)；也可學(xué)樊遲種菜，換來(lái)滿(mǎn)眼綠意而又不失實(shí)惠，如此等等，非有高情逸致之人不能體會(huì)。

啰嗦了這些，實(shí)在慚愧，但愿那一份崇高的事業(yè)帶我們逃離油膩，收獲一路芳華。

（作者單位：安徽定遠(yuǎn)縣吳圩中學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳endprint