洪湖水浪打浪

李松卓

一

月光清冷冷地為湖面鍍上銀邊，微風(fēng)吹動(dòng)了蘆葦，吹皺了湖。湖面輕漾，月光便碎在了湖里。點(diǎn)點(diǎn)漁火伴隨著木槳拍打湖水的聲音漸漸近了，女人撩起簾布，看著漸近的漁火笑了，放下簾布，她癡癡地望著懷中的稚子，開(kāi)始哼唱起來(lái)：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸邊是呀么是家鄉(xiāng)啊…… ”

二

女人站在漁船上，風(fēng)吹得有些緊，暗青色的天昭示著大雨即將到來(lái)。她扯了扯被風(fēng)吹起的衣襟，撥了撥鬢角的碎發(fā)，看著乘船遠(yuǎn)去的少年，船尾劃破湖面，像在人的肚皮上硬生生地劃開(kāi)一道口子。女人似乎想到了什么，跑進(jìn)船內(nèi)，船左右搖晃著，依偎在船邊的鴨群哄然散去，“嘎嘎”叫個(gè)不休。女人提著一袋東西復(fù)至船頭，對(duì)著漸行漸遠(yuǎn)的船尾大喊：“兒啊，我今早新摘的蓮蓬，城里的不新鮮！”叫喊聲驚起蘆葦蕩里一群大雁，但卻沒(méi)有得到船中少年的回應(yīng)。這時(shí)，女人聽(tīng)到隔壁船上的女孩正脆生生地唱著：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸邊是呀么是家鄉(xiāng)啊……”

三

“喂，兒子，你在那邊生活得可好？”

“嗯，媽?zhuān)磺卸己?。?/p>

“錢(qián)還夠用嗎，差什么盡管說(shuō)，我和你爸……”

“不差，什么都不差。”

“湖里的蓮蓬熟了，這是最后一年了，你小時(shí)候愛(ài)吃，我們都留著?！?/p>

“嗯。知道了?！?/p>

“還記得隔壁家的……”

“好了好了，越洋電話挺貴的，有事再說(shuō)吧！”

“……”

老人握著電話，想了想似乎還有好多話沒(méi)說(shuō)，只是電話那頭已是一陣忙音，于是她黯然地放下電話。窗外，湖水快干了，她早已不住在漁船上，而是搬進(jìn)了小洋房里。她轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起筆，戴上老花鏡走到桌前，一邊小心翼翼地劃去臺(tái)歷上的“23”，一邊念叨著：“還有四個(gè)月兒子就回來(lái)了，真好……”屋里的收音機(jī)里正放著那首老歌：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸邊是呀么是家鄉(xiāng)啊……”

四

他是留學(xué)歸來(lái)的聲樂(lè)教授，在樂(lè)壇享有盛名。今天他的學(xué)生在上課時(shí)對(duì)他說(shuō)，想學(xué)《洪湖水浪打浪》。他一下子想起了小時(shí)候母親常唱這首歌，隨后他又憶起了自己最?lèi)?ài)吃的蓮蓬，和那一大片的蘆葦……

“老師！老師！”學(xué)生打斷了他的回憶，“只是這湖已經(jīng)變樣了，現(xiàn)在再聽(tīng)這首歌始終沒(méi)有感覺(jué)……”他沒(méi)有答話，他仿佛回到了小時(shí)候，漁船上，母親抱著他輕輕哼唱著：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸邊是呀么是家鄉(xiāng)啊……”

只是，再也沒(méi)有人能唱出這樣的歌謠。

點(diǎn)評(píng)

本文作者采用第三人稱視角，以《洪湖水浪打浪》的歌詞為線，串起了一對(duì)母子人生中的四個(gè)階段：稚子初生，母親不自覺(jué)地哼唱；母子分別，隔壁女孩脆生生地唱；越洋通話，收音機(jī)寂寞地吟唱；回憶過(guò)往，嘆無(wú)人再唱。如此巧妙的構(gòu)思，讓人拍案叫絕，體現(xiàn)了作者高超的情節(jié)架構(gòu)能力和不俗的寫(xiě)作功底。此外，本文雖是一篇虛構(gòu)的小小說(shuō)，但情節(jié)卻根植于現(xiàn)實(shí)生活，字里行間真情涌動(dòng)，讀后令人動(dòng)容，引人共鳴。endprint