在美術(shù)教學(xué)中滲透責(zé)任教育之我見(jiàn)

摘 要：加強(qiáng)青少年學(xué)生的責(zé)任教育，是每位教師義不容辭的責(zé)任和長(zhǎng)期的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在教學(xué)中滲透責(zé)任教育，不僅能夠提高學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)，而且還能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使他們成為一個(gè)有責(zé)任心敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)期的大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新；責(zé)任教育

責(zé)任心是一個(gè)人對(duì)他人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的認(rèn)知、情感及所承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。有責(zé)任心的人能夠敢于承擔(dān)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，能夠按質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。當(dāng)今，美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力、文化素養(yǎng)，還是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和責(zé)任感的一門(mén)重要學(xué)科之一。要培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的人才是美術(shù)教師的一項(xiàng)重任，首先教師的責(zé)任心是主要的，教師在教學(xué)中要秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。

一、 充分發(fā)揮課堂教學(xué)是責(zé)任教育的主渠道作用

在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透責(zé)任教育，以自身高超的專(zhuān)業(yè)技能、精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。

（一） 在技法課教學(xué)中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

在技法課教學(xué)中，首先要觀察物象，只有通過(guò)觀察、認(rèn)知對(duì)象的基礎(chǔ)上，才能正確地表現(xiàn)對(duì)象；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)物象細(xì)致觀察，具體分析、整體比較，逐漸改變自己對(duì)身邊事物漠不關(guān)心、不愛(ài)觀察的習(xí)慣。例如，我在教簡(jiǎn)筆畫(huà)“西瓜”時(shí)，西瓜畫(huà)得圓不圓并不重要，要細(xì)心觀察表面的紋線，應(yīng)以兩頭為出發(fā)與歸結(jié)點(diǎn)，形成弧度，才有立體感。在教學(xué)中要求學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真比較，使學(xué)生掌握繪畫(huà)基本知識(shí)、技能的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)生活的分辨觀察能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的責(zé)任意識(shí)。

（二） 在欣賞課教學(xué)中培養(yǎng)責(zé)任感

在美術(shù)欣賞課中，充分地利用我國(guó)著名畫(huà)家的愛(ài)國(guó)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從而轉(zhuǎn)化成愛(ài)國(guó)責(zé)任感。結(jié)合欣賞革命斗爭(zhēng)、歷史題材的名畫(huà)，介紹畫(huà)家創(chuàng)作的過(guò)程，體驗(yàn)他們的愛(ài)國(guó)精神及舉動(dòng)，感受他們不畏艱苦、扎根生活、積極創(chuàng)作、為藝術(shù)獻(xiàn)身的壯舉等。這樣不僅有利于學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)，而且還能激發(fā)學(xué)生和藝術(shù)家產(chǎn)生情感共鳴，在藝術(shù)情境中體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)文化、體驗(yàn)歷史，從而在心里產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)家的愛(ài)戴和敬仰，產(chǎn)生傳承和發(fā)揚(yáng)歷史文化的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感。

（三） 在創(chuàng)作課教學(xué)中注重責(zé)任品格教育

在美術(shù)創(chuàng)作課教學(xué)中，通過(guò)各種題材的命題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、愛(ài)生活的良好習(xí)慣；通過(guò)《給同學(xué)畫(huà)張像》《快樂(lè)一家人》《最尊敬的人》等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、處理好人與人之間美好情感。從生活的美到心靈的美，從視覺(jué)的美到精神的美，逐漸地加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、審美觀培養(yǎng)，使他們的心靈得到美的感染與熏陶，為滲透責(zé)任教育創(chuàng)建了良好的環(huán)境，搭建了寬敞的平臺(tái)，不但提高了審美能力、創(chuàng)造能力，陶冶了情操，還促進(jìn)學(xué)生良好的思想品格和健康的責(zé)任品格的形成。

二、 開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是責(zé)任教育的重要載體

（一） 組織學(xué)生到家鄉(xiāng)采風(fēng)寫(xiě)生活動(dòng)

采風(fēng)寫(xiě)生課是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)采風(fēng)寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生深入生活、貼近自然，從中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)自然世界，并感受到大自然的美麗奇妙和變化無(wú)窮的魅力；通過(guò)自然美的熏陶和感染，增加學(xué)生對(duì)美的感受力，對(duì)景、對(duì)物和對(duì)人的親切感，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美好生活、熱愛(ài)多彩世界的愿望與能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

（二） 充分利用感恩節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日

利用感恩節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，以繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)身邊的人等自己所感恩的人的繪畫(huà)比賽活動(dòng)。如在母親節(jié)時(shí)開(kāi)展“給媽媽畫(huà)肖像”活動(dòng)，在繪畫(huà)時(shí)要巧妙地表現(xiàn)出母親的職業(yè)、性格、勤勞、愛(ài)家、愛(ài)子女等方面有代表性的特征，讓學(xué)生感受母親的辛勞、偉大，使自己懂得應(yīng)該感恩母親，情愿為母親分擔(dān)責(zé)任，從而增強(qiáng)了學(xué)生的親情感和責(zé)任感。

（三） 組織學(xué)生參與美術(shù)作品展覽比賽活動(dòng)

經(jīng)常開(kāi)展以班級(jí)為單位參加全?；蚰杲M的美術(shù)比賽展覽活動(dòng)，學(xué)生參與畫(huà)展比賽的組織宣傳、分工落實(shí)、作品收集、評(píng)選、如何布展等方面每個(gè)成員都要積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們能夠相互團(tuán)結(jié)、相互協(xié)助、相互支持、合作共事的能力，從中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感。

三、 參加社會(huì)實(shí)踐是責(zé)任教育的基本渠道

學(xué)生只有實(shí)踐才能做到學(xué)以致用，在實(shí)踐中掌握知識(shí)、鍛煉技能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（一） 開(kāi)展“我是設(shè)計(jì)師”活動(dòng)

在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展“我是設(shè)計(jì)師”主題活動(dòng)，組織美術(shù)基本功扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生，定期為當(dāng)?shù)赜變簣@圍墻設(shè)計(jì)繪制墻體畫(huà)，設(shè)計(jì)走廊、教室環(huán)境布置等，既美化了幼兒園環(huán)境，增添了兒童氛圍，也讓學(xué)生的美術(shù)才能得到了展現(xiàn)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)是自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（二） 開(kāi)展“環(huán)保志愿者”行動(dòng)

定期組織“環(huán)保志愿者在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”繪畫(huà)比賽活動(dòng)，教育學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球意識(shí)；組織學(xué)生經(jīng)常深入街道、社區(qū)、公共場(chǎng)所等，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳板報(bào)、繪制宣傳標(biāo)語(yǔ)等，以自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生存的家園負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（三） 開(kāi)展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)

定期開(kāi)展學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生到小學(xué)或幼兒園聽(tīng)課、講課、參加或組織活動(dòng)，使學(xué)生把校內(nèi)學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，從中體驗(yàn)怎樣做是認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，體會(huì)怎樣做才算是有責(zé)任心、有責(zé)任感，自己還存在哪些不足，在以后的學(xué)習(xí)中該怎樣鍛煉自己等。通過(guò)見(jiàn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生置身在社會(huì)實(shí)踐中，從中體驗(yàn)和感悟責(zé)任心在工作的重要性，使他們?cè)趦?nèi)心深處產(chǎn)生震撼，努力成為一名合格的人民教師，擔(dān)負(fù)起為黨的教育事業(yè)奮斗獻(xiàn)身的重任！

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作者簡(jiǎn)介：殷延年，吉林省通化市通化師范學(xué)院分院海龍分校。endprint