“中國好老師”公益行動計劃助推貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)

楊升平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為要。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。遵義是地處西南一隅的烏蒙山、武陵山國家連片貧困地區(qū)的革命老區(qū)，遵義教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記十九大報告，堅持立德樹人，把建設(shè)好教師隊伍這個第一資源工作做好。結(jié)合習(xí)總書記對貴州、遵義教師的親切關(guān)懷，以及我市近年來與北京師范大學(xué)建立市校友好合作關(guān)系，攜手推進(jìn)“中國好老師”公益行動計劃實踐，談?wù)勔韵聨c體會和

認(rèn)識。

一、把實施“中國好老師”公益行動計劃作為教育幫扶專項行動，納入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神的重要內(nèi)容

2014年9月9日，習(xí)總書記看望慰問北京師范大學(xué)（以下簡稱“北師大”）師生，同在北師大參加“國培計劃”的貴州省小學(xué)骨干語文教師交流時強(qiáng)調(diào)，各級黨委政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，并提出做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。

2015年9月9日，習(xí)總書記在給“國培計劃（2014）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中勉勵廣大教師為下一代健康成長繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。習(xí)總書記說：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑……希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

2017年10月19日，習(xí)總書記在參加黨的十九大貴州代表團(tuán)討論時，對黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江右鎮(zhèn)中心小學(xué)教師黃俊瓊說，老少邊窮地區(qū)的教育培訓(xùn)工作要加大力度，讓更多鄉(xiāng)村和基層教師受到專業(yè)

培訓(xùn)。

習(xí)總書記對教師教育工作的一系列重要指示精神，是我們當(dāng)前努力做好“中國好老師”公益行動計劃的重要指導(dǎo)方針和行動指南。我們沒有任何理由不去做好由教育部支持，北師大倡導(dǎo)，輻射全國31個?。▍^(qū)、市）、1928個縣（區(qū)、市）、3500多所中小學(xué)校的“中國好老師”公益事業(yè)。

二、把“中國好老師”公益行動計劃作為各地黨委、政府和各級教育行政部門落實十九大精神的重要工作

近年來，我市在北師大的大力支持和“中國好老師”公益行動計劃辦公室的具體指導(dǎo)下， 做了一些工作，取得了顯著

成效。

1. 積極籌備并成功舉行“中國好老師”公益行動計劃貴州論壇暨“教育精準(zhǔn)扶貧在貴州”簽約儀式

以北師大附屬學(xué)校為主的來自北京、天津、河北、浙江、四川等地22所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與貴州省32個貧困縣中小學(xué)校簽署《“中國好老師”公益行動計劃“教育精準(zhǔn)扶貧在貴州”基地學(xué)校牽手結(jié)對幫扶協(xié)議》。其中，遵義市19所中小學(xué)校與北師大9所優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對幫扶，共同踐行互幫互助精神，在校園文化、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教學(xué)科研、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面共享共贏，共同進(jìn)步。貴州省各市州、各縣（區(qū)、市）教育局負(fù)責(zé)人，各中小學(xué)校長 600 余人參加啟動會。期間，舉行多場專題講座、結(jié)對幫扶學(xué)校校長座談會和幫扶學(xué)校校長赴受幫扶學(xué)校進(jìn)行實地考察和教學(xué)活動。

2. 深入貫徹落實習(xí)總書記2015年6月視察貴州遵義時作出的“傳承紅色基因、講好遵義故事”重要指示精神

中小學(xué)校充分用好紅色資源、文化資源，秉持全面發(fā)展理念，加大課程改革力度，推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。堅持紅色傳承，深度挖掘遵義會議、紅軍四渡赤水、婁山關(guān)、茍壩會議等紅色革命歷史文化遺址及館藏文物中蘊(yùn)含的豐富紅色教育資源，持續(xù)開展“長征故事進(jìn)校園”活動，講好長征故事、傳承紅色基因、落實立德樹人，讓中小學(xué)生從小樹立理想信念、磨煉意志品格，培育良好習(xí)慣。通過“長征故事進(jìn)校園”項目的實施，在教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀紅色文化專家，在學(xué)生中培養(yǎng)一批優(yōu)秀講解員，構(gòu)建一套地方德育課程體系，打造一個全國知名的中小學(xué)德育品牌。2017年11月，我市《傳承紅色基因、落實立德樹人》《建立好校園、創(chuàng)品質(zhì)學(xué)校、落實立德樹人》兩個案例入選教育部“全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例”。

特別值得一提的是，遵義市老城小學(xué)的照片《一個人的升旗禮》入選由中宣部、國家發(fā)改委、中央軍委政治工作部、中共北京市委主辦的“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展。這張遵義市老城小學(xué)一個遲到的三年級學(xué)生佇立在風(fēng)雨中向國旗敬禮的照片充分說明，立德樹人教育已深深浸入學(xué)生心靈與日常行為習(xí)慣中。

三、把“中國好老師”公益行動計劃作為連接全國優(yōu)質(zhì)資源的橋梁，搭建教師專業(yè)成長的平臺，全面提升教師素質(zhì)

1. 以“國培計劃”“省培計劃”為抓手，全面實施教師隊伍大培養(yǎng)大培訓(xùn)大提升工程，全面提升廣大教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)

5年來，全市共完成“國培計劃”7.6萬人次，“省培計劃”6510人次，“市培計劃”12930人次。同時，我們積極建立“市培”專家?guī)?，力爭讓更多的遵義名師、名校長走出大山、走向全國、走進(jìn)“國培”項目專家?guī)?。通過增強(qiáng)“造血”功能、暢通“輸血”渠道、創(chuàng)新“活血”機(jī)制等措施，有力引領(lǐng)全市教師隊伍不斷前行。

2. 以“北師大高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”等項目為抓手，著力培養(yǎng)教育高端領(lǐng)軍人才

“北師大高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”項目：通過5年導(dǎo)師制管理，重點打造全市32 所品質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)32名領(lǐng)軍型校長、128名領(lǐng)軍型班主任和骨干教師?！拔髂洗髮W(xué)教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)項目：持續(xù)導(dǎo)師制管理5年，重點打造10所創(chuàng)新示范校，培養(yǎng)120名名師名校長、100名學(xué)科帶頭人；力爭通過3～5年努力，在全市培養(yǎng)200名名校長、500名名師、1000名學(xué)科帶頭人、3000名骨干教師。北京外國語大學(xué)英語師資培訓(xùn)項目：利用北京外國語大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為我市補(bǔ)學(xué)科短板，通過5年時間打造一支400名中小學(xué)外語教師隊伍。通過培養(yǎng)名師、名校長，打造省、市名師名校長工作室及校長教師培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以名師帶團(tuán)隊，團(tuán)隊帶群體的模式不斷培養(yǎng)本土優(yōu)秀名師名校長和培訓(xùn)者。

3. 以上海教育對口幫扶為契機(jī)，著力打造一批示范引領(lǐng)作用的專家型學(xué)校管理團(tuán)隊和教師隊伍

深化實施“金種子”校長培養(yǎng)項目：每年選派40名中小學(xué)校長、副校長赴上海開展為期兩個月掛職跟崗學(xué)習(xí)，將持續(xù)跟蹤培養(yǎng)5年。深化實施上?！坝白有ｉL”培養(yǎng)項目：每年選派10名中小學(xué)校長、中層干部及后備干部赴上海開展1年的掛職跟崗培訓(xùn)。利用上海師范大學(xué)、上海音樂學(xué)院、上海體育學(xué)院的優(yōu)質(zhì)體育、藝術(shù)類資源，為我市優(yōu)秀體藝教師組織實施三年培養(yǎng)計劃。實施深度貧困地區(qū)師資培訓(xùn)項目：從2017年起，每年開展一期遵義市深度貧困地區(qū)教師赴上海學(xué)習(xí)，開展“上海名師遵義行”活動，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)手段實現(xiàn)了全市校長全覆蓋培訓(xùn)，為下一步推進(jìn)滬遵教育遠(yuǎn)程一體化奠定了良好的基礎(chǔ)。五大項目培訓(xùn)，在全市教育系統(tǒng)中培養(yǎng)選拔了一大批有示范引領(lǐng)作用的專家型校長和教師，成為我市教育的中流砥柱，不斷提升優(yōu)質(zhì)師資的水平和總量。

東西部教育扶貧協(xié)作為貧困地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)廣大教師搭建起學(xué)術(shù)研究、實踐交流、資源共建共享平臺，充分發(fā)揮基地校的輻射作用，帶動廣大教師，尤其是農(nóng)村薄弱學(xué)校及教師整體水平的共同提高和進(jìn)步，讓教育均衡和教育公平的步伐邁得更加堅實，“中國好老師”公益行動計劃之花盛開得更加燦爛。

責(zé)任編輯：胡玉敏

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