“中國夢”融入高校思想政治教育

董秀青

摘要：應(yīng)國家教育部門規(guī)定，“中國夢”成為高校思想政治教育的價(jià)值核心，而且培養(yǎng)高校學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎著國家前途和民族命運(yùn)，高校肩負(fù)著培養(yǎng)“筑夢人”重要使命。中國夢的出現(xiàn)，為高校思想政治教育注入新鮮血液，將會(huì)是完善和改進(jìn)思想政治教育的重要契機(jī)，將“中國夢”的本質(zhì)與內(nèi)涵融入到高校思想政治教育中，需要在高校中建立一個(gè)復(fù)雜而又系統(tǒng)的戰(zhàn)略計(jì)劃，通過各方面、多角度探尋如何將“中國夢”融入到高校思想政治教育的途徑。

關(guān)鍵詞：中國夢；價(jià)值核心；思想政治；教育；途徑

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1580（2017）12-0038-03

探索我國教育體制的發(fā)展和改革方向，不難發(fā)現(xiàn)，思想政治教育在高校學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。通過教育培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，而隨“中國夢”思想核心加入到高校思想教育中，學(xué)生能夠接受到與時(shí)俱進(jìn)且充滿創(chuàng)造性的思想政治教育，將優(yōu)化完善和改進(jìn)高校思想教育的工作落實(shí)?？v觀我國教育體制，不難發(fā)現(xiàn)，思想政治教育在高校學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。

一、“中國夢”政策的提出

根據(jù)國內(nèi)外的發(fā)展背景，習(xí)近平總書記在參觀國家博物館復(fù)興之路時(shí)第一次提出“中國夢”的概念，旨在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興、人民幸?！?。目前國際環(huán)境變化多端，我國面臨著經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等浪潮洗禮，我國與各國發(fā)展聯(lián)系日益緊密，各國之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化相互交融，“不進(jìn)則退”成為了各國不得不面對(duì)的事實(shí)，面對(duì)這樣的處境，只有實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福才能真正提高國家綜合國力和競爭力。對(duì)于國內(nèi)形勢而言，改革開放后我國經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，居民生活水平取得了顯著提升，社會(huì)建設(shè)逐步完善；普天同慶神州上天、蛟龍人海，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)新的成就。但凡事都具有雙面性，我國在快速的發(fā)展中也涌現(xiàn)出一系列社會(huì)問題，例如就業(yè)壓力大；環(huán)境污染嚴(yán)重；城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等現(xiàn)象。這一切都在警醒世人，未來還有很長一段路需要我們，而“中國夢”的提出正好符合我國當(dāng)下迫切需要的思想指引方向，同時(shí)它也是一種精神鼓舞，為所有華夏兒女建立一個(gè)美好的信念。簡而言之，在國內(nèi)，“中國夢”是各民族的夢，是每個(gè)中國人的夢，它是可以推動(dòng)中國綜合國力前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)于國際層面，“中國夢”是受萬眾矚目的，能增強(qiáng)中國的綜合國力和國際競爭能力。

二、“中國夢”融入高校思想教育的重要作用

（一）高校思想教育應(yīng)具有時(shí)代意義

在高校開展思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠成為一位合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建造者和值得信賴的接班人。目前我國以實(shí)現(xiàn)“中國夢”和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”為奮斗目標(biāo)，同時(shí)它們也是每個(gè)民族、每位中華兒女應(yīng)去為之奮斗的目標(biāo)。在高校思想教育的內(nèi)容中將“中國夢”直接或是間接的方式體現(xiàn)出來，為高校學(xué)生講解、分析“中國夢”的真實(shí)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。高校思想教育的價(jià)值就在于傳遞具有時(shí)代性和先進(jìn)性的思想，“中國夢”的加入，將為高校思想教育樹立明確的教學(xué)目標(biāo)和方向，制定新任務(wù)、新教案。綜合來說，高校將“中國夢”融入思想政治教育中既能夠制定新內(nèi)容和新方向，又可將“中國夢”作為高校思想政治教育的新要求和新挑戰(zhàn)。

（二）新時(shí)代下對(duì)高校思想政治提出的新要求

我國社會(huì)發(fā)展隨經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程得到了穩(wěn)步推進(jìn)，多元化的思想潮流不斷涌現(xiàn)，目前我國各方面處于社會(huì)各界轉(zhuǎn)型之際，高校思想政治教育也迎來了新機(jī)遇和新要求。

（1）思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的能力有待提高

“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，高校首要任務(wù)就是培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，人才?jì)濟(jì)的社會(huì)狀態(tài)為一個(gè)國家發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族希望提供強(qiáng)大的力量支持。高校除培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)之外，要為學(xué)生的思維提供一個(gè)正確引導(dǎo)，以開設(shè)思想政治教育課堂的形式為學(xué)生傳遞思想政治理論。但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)目前多數(shù)高校的思想政治教育的方式是以從宏觀的角度闡述黨的思路、方針、政策以及決議的內(nèi)涵與精華所在。一旦將理論落實(shí)到具體的教學(xué)中，思想政治教育知識(shí)與高校教育內(nèi)容無法緊密接軌，部分教學(xué)課程缺乏時(shí)代性、時(shí)效性和實(shí)踐性，往往滯后于社會(huì)發(fā)展節(jié)奏，不能將與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育傳遞給高校學(xué)生。

（2）高校思想政治教育的教學(xué)氛圍有待優(yōu)化

我國改革開放以來，多元文化源源不斷出現(xiàn)在大眾的視線中來，無法避免高校學(xué)生會(huì)受到不良文化的渲染。例如：拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤觀念會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在自我價(jià)值觀念和行為追求的選擇時(shí)出現(xiàn)迷茫、困惑，學(xué)生在尚未全面系統(tǒng)了解中國特色社會(huì)主義理論的前提下，對(duì)我國社會(huì)建設(shè)信心不足，對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢”和“兩個(gè)一百年”的偉大夢想毫無激情，因此，針對(duì)高校的實(shí)際情況而言，這些不科學(xué)、不健康的思想文化觀念沖擊著學(xué)生的思想理念，導(dǎo)致大學(xué)生不同程度上受到了價(jià)值觀的扭曲、社會(huì)責(zé)任心的缺失、對(duì)人對(duì)事的誠信意識(shí)缺乏等問題。優(yōu)化高校思想政治教育的教學(xué)氛圍勢在必得。

（3）高校思想教育的理論實(shí)踐教學(xué)有待完善

眾多高校存在著不同程度上教育方式和教育內(nèi)容的老舊問題，多采用傳統(tǒng)“喂食”性教育，由高校思想政治老師灌輸教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生，往往在乎的教師如何去“教”，沒有關(guān)注學(xué)生是否接受這種被動(dòng)獲取知識(shí)的方式，忽視高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體地位。在教育過程中缺少師生之間良好的交流與互動(dòng)，教師將學(xué)生作為單純的知識(shí)接受者，久而久之導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生不愿主動(dòng)進(jìn)行探究和獨(dú)立思考，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力沒有施展機(jī)會(huì)和空間，高校學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣的情況下學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)達(dá)到理想預(yù)期。

三、“中國夢”融入高校思想教育的有效途徑

（一）高校營造“中國夢”的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于學(xué)習(xí)新事物，高校營造出良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，提供空間和時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“中國夢”的內(nèi)涵和精髓，對(duì)學(xué)生未來良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)，而高校教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例講解“中國夢”理論，這能夠有效提升學(xué)生的思想教育修養(yǎng)和政治素質(zhì)，高?？赏ㄟ^組織思想政治校園活動(dòng)或是開展讀書會(huì)等活動(dòng)形式，學(xué)生們相互探討，教師與學(xué)生之間進(jìn)行提議、解惑的過程，陶冶雙方的高尚情操，明確自己的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的決心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了能夠讓“中國夢”融入高校思想政治教育中，可以運(yùn)用一些新穎的方式，例如通過新媒體技術(shù)，在一定的程度上開拓高校學(xué)生的眼界和思維，使其能夠真實(shí)了解和感受到先進(jìn)思想觀念所帶來的發(fā)展，有利于學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行綜合定位，為自己下一步的發(fā)展進(jìn)行自主規(guī)劃并主動(dòng)與思想政治教育教師進(jìn)行溝通交流，讓“中國夢”深入人心。endprint

（二）高校學(xué)生對(duì)“中國夢”的深刻認(rèn)識(shí)

社會(huì)各界隨著“中國夢”的提出產(chǎn)生了極大的影響，全民都參與到“中國夢”實(shí)現(xiàn)問題的熱議中，當(dāng)代高校大學(xué)生作為我國未來發(fā)展的主力軍，通過思想教育課堂上的理論闡述和多媒體傳播相關(guān)“中國夢”的解讀，深刻感受到自己背負(fù)著重要使命，將自身的理想與“中國夢”緊密相連。經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，高校應(yīng)加大有關(guān)“中國夢”的實(shí)踐活動(dòng)，在這過程中為學(xué)生提供全方位對(duì)“中國夢”的認(rèn)知，接納對(duì)自身發(fā)展有益處的觀念進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)和思想政治修養(yǎng)的提升，不僅僅將“中國夢”融入到高校的思想政治教育中，也要融入到學(xué)生的生活中，加強(qiáng)“中國夢”在學(xué)生生活中的存在感，凝聚高校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，在黨和國家的感召下積極投身到中華民族偉大復(fù)興的道路中來。

（三）實(shí)現(xiàn)“中國夢”對(duì)高校學(xué)生的要求

自古至今，人才都是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和國家強(qiáng)盛的推動(dòng)者，為了更有效的實(shí)現(xiàn)“中國夢”這一偉大理想，高校應(yīng)尋找多途徑和方式增強(qiáng)對(duì)學(xué)生高素質(zhì)、高技能的培養(yǎng)，在思想上加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生有關(guān)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的理論培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)之一，俗語道，“實(shí)踐出真知”，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的洗禮，高校學(xué)生增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，意志力得到磨煉，在專業(yè)技能上會(huì)更上一層樓。另一方面，高校大學(xué)生在參與以“中國夢”為主題的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，會(huì)遇到各高校的優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)造出一個(gè)固定的空間與時(shí)間為學(xué)生提供交流的契機(jī)，“三人行，必有我?guī)熝伞?，取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，深化對(duì)“中國夢”的認(rèn)識(shí)與見解，盡力做到由對(duì)“中國夢”的感性認(rèn)識(shí)跨越到理性認(rèn)識(shí)的層面上。而且，只有親身實(shí)踐經(jīng)歷過，才能了解真實(shí)的國家發(fā)展動(dòng)向，掌握自己專業(yè)的發(fā)展走向，抓住機(jī)會(huì)將自己所學(xué)之才全身心的服務(wù)到社會(huì)中去。

（四）高校建立以“中國夢”為中心的長效機(jī)制

高校思想政治教學(xué)可以通過建立制度使“中國夢”在教學(xué)過程中更加規(guī)范化、具體化和強(qiáng)制化，首先建立考核評(píng)判機(jī)制，學(xué)習(xí)與教學(xué)都需要通過考核制度來制約，在考核過程中對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰，確定高校學(xué)生具備正確的價(jià)值觀取向，為學(xué)生以后評(píng)判行為得失和面臨道德選擇時(shí)提供參考與標(biāo)準(zhǔn)。

“中國夢”牽動(dòng)著億萬華夏兒女的心，并且也需要無數(shù)代人為之奮斗，群眾的力量是偉大的，眾人拾柴火焰高，萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，在培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才過程中，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必勝心，堅(jiān)信“中國夢”是能夠?qū)崿F(xiàn)的，它對(duì)于我們而言不是遙不可及的，縱觀中國當(dāng)代發(fā)展，政治局面穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，文化繁榮昌盛，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”奠定了良好基礎(chǔ)，高校大學(xué)生應(yīng)明確自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，共同為實(shí)現(xiàn)“中國夢”增添一股不可或缺的力量。endprint