信息融合背景下的美術(shù)教學(xué)改革

李敏

摘 要：當(dāng)前社會在不斷進步，科技也在不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟在不斷提高，很多新鮮的信息科學(xué)都已經(jīng)融入到了人們生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中。在這種高速信息的大融合的背景之下，從美術(shù)教學(xué)的角度來看需要進行一系列的教學(xué)改革，也只有這樣才能夠有效保證教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：信息融合；藝術(shù)設(shè)計；教學(xué)改革

一、引言

現(xiàn)如今全球的網(wǎng)絡(luò)和信息化技術(shù)都在不斷發(fā)展，這使得人們對于美術(shù)教學(xué)，尤其是環(huán)境藝術(shù)和設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新也有了一定的重視。在這種信息融合的背景之下對于美術(shù)教學(xué)進行改善是一種必然的趨勢，最近這些年雖然信息技術(shù)在環(huán)境和藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中都取得了一定的成效，但也存在有很多方面的問題，所以落實環(huán)境藝術(shù)和設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀就顯得十分必要。

二、信息融合背景下的美術(shù)教學(xué)

從信息融合背景之下的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式來看，以信息技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用為主要的背景，信息技術(shù)應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程當(dāng)中，就必須要做到和社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)[1]。從現(xiàn)如今的環(huán)境來看，藝術(shù)設(shè)計類的教育正在不斷地改革，在此過程當(dāng)中必須要符合社會的需求和行業(yè)的變化情況。所以在具體的教學(xué)過程當(dāng)中很有必要深入到一線企業(yè)，到一些設(shè)計類公司當(dāng)中進行相關(guān)的調(diào)查和研究，只有這樣才能夠了解當(dāng)前環(huán)境下，需要什么樣的人才，而現(xiàn)如今在進行教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該具備哪些技能。同時對于一些實習(xí)的學(xué)生，做到信息的反饋工作，對于學(xué)生在實習(xí)過程當(dāng)中所遭遇的困難等相關(guān)情況進行總結(jié)，并且將這些問題帶入到專業(yè)設(shè)置當(dāng)中，有效控制做好藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)工作。只有這樣才能夠保證課堂的高效可行性。在信息融合的背景之下，使得藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)得到有效的改革和發(fā)展。

現(xiàn)如今的很多高職院校，特別是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)所培養(yǎng)的人才都是直接面向地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的，因此為了適應(yīng)地方的經(jīng)濟相關(guān)行業(yè)和相關(guān)的崗位能力，必須有效對于現(xiàn)如今的教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)整。在具體過程當(dāng)中，高職院校應(yīng)該有效對于崗位的實際需求進行考察，及時對于行業(yè)的信息進行剖析，能夠從市場需求和人才培養(yǎng)兩個角度動態(tài)地進行藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)培養(yǎng)方向的確定[2]。

因為現(xiàn)如今社會對于設(shè)計類人員的層次劃分得比較明確，而且需求也開始大大增加，為了滿足市場的需求，各個綜合性的大學(xué)和師范院校開始開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，這表明他們重視對于創(chuàng)意策劃類人才的培養(yǎng)，需要綜合培養(yǎng)職業(yè)崗位能力較強的人才，并且與此同時要在高職高等院校的教育過程當(dāng)中，保證新時期的藝術(shù)專業(yè)能夠蓬勃發(fā)展。國家的十一五期間，高等職業(yè)藝術(shù)和設(shè)計教育改革就開始進行，并且不斷發(fā)展，這使得很多藝術(shù)設(shè)計類教育正在面向大眾化，而且在不斷普及和不斷發(fā)展。

三、信息融合背景下美術(shù)教學(xué)的困境

從當(dāng)前高度信息融合的背景來分析，現(xiàn)如今藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)面臨著很多的問題。從高職院校的辦學(xué)理念來看，因為藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)是一個新興的行業(yè)，那么在這種背景之下，教育的發(fā)展應(yīng)該順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，同時也要符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化帶來的崗位需求的變革。需要對于傳統(tǒng)的高等院校重視學(xué)術(shù)和研究的精英觀念進行改變，并且建立起教育服務(wù)市場的全新教育理念，將學(xué)生的全能力培養(yǎng)作為根本。只有這樣才能夠培養(yǎng)出市場所需要的高素質(zhì)的人才和高技能的人才。

但是從現(xiàn)實角度來看，現(xiàn)如今我國的高職藝術(shù)設(shè)計教育因為發(fā)展得較晚，起步時間也比較短，很多高職院校都是通過中專升格或者是高校轉(zhuǎn)軌而發(fā)展到現(xiàn)在的，那么從具體角度來看，它不具備有充分的思想準備工作，也不具備有高職教育的經(jīng)驗，文化底蘊相對較差，學(xué)科的研究教學(xué)組織和教育觀念教育理念、師資配備等都存在有不足。它導(dǎo)致很多高職藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計必須對本科設(shè)計院校的課程進行參照，并且對于相關(guān)教育模式進行參照，才能進行綜合辦學(xué)，這樣會直接導(dǎo)致培養(yǎng)定位模糊的情況發(fā)生。同時對于藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)也并不重視，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)不具備有競爭力，職業(yè)教育的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)主要是需要具備有特色。從當(dāng)前的相關(guān)情況來看，雖然有很多的高職設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生開始走向市場，但是我們不得不面對的現(xiàn)實就是，用人單位對于實踐工作能力強，專業(yè)技能過硬的藝術(shù)設(shè)計類人才存在有過度渴望的情況，而對于大量的應(yīng)屆畢業(yè)生，他們都缺乏實踐經(jīng)驗和專業(yè)操作技能，進而導(dǎo)致他們的就業(yè)形勢比較嚴峻，所以使我們需要對現(xiàn)如今的設(shè)計藝術(shù)類教育進行改革。

四、信息融合背景下的美術(shù)教學(xué)改革分析

（一）強化以就業(yè)為目的的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)

藝術(shù)設(shè)計類的學(xué)生從入校開始就應(yīng)該被灌輸職業(yè)必備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的思維，對于學(xué)生的崗位能力和素質(zhì)進行培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，使學(xué)生的社會藝術(shù)考察得到不斷的鞏固。藝術(shù)高職教育在培養(yǎng)過程當(dāng)中需要對學(xué)生藝術(shù)技巧的掌握情況和熟練操作情況進行培養(yǎng)，同時應(yīng)該重視實踐和技能型人才的培養(yǎng)。從現(xiàn)如今的角度來看，很多高等院校沒有真正按照崗位需求對課程進行分析，也不能深層次地對于人才在以后是否能夠有效就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行分析，所以培養(yǎng)過程當(dāng)中不具備有滿足社會文化和實用型技能型人才需求的培養(yǎng)。從專業(yè)的角度來看，專業(yè)實習(xí)是就業(yè)之前的一個最為重要的環(huán)節(jié)，但是學(xué)校對這方面投入不夠，使得很多用人單位無法進行有效的協(xié)調(diào)導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的地方進行實習(xí)。而學(xué)生在走向社會接受行業(yè)一線訓(xùn)練的時候加深對于崗位的認知，使得專業(yè)課能夠在社會實踐當(dāng)中加以歷練。所以學(xué)校必須做好與相關(guān)用人單位和相關(guān)企業(yè)的溝通，以便于能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐場所。

（二）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)置需要將市場作為導(dǎo)向，并且具有專業(yè)特色

現(xiàn)如今的高職院校的藝術(shù)專業(yè)設(shè)計課程在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，需要重視體現(xiàn)出職業(yè)技能和教育的雙重結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程當(dāng)中保證教學(xué)能夠貼近行業(yè)的發(fā)展，促進專業(yè)和社會關(guān)系的緊密聯(lián)系?，F(xiàn)如今社會經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計的教育也在不斷的變革，在這種社會需求和行業(yè)變化的背景之下，必須要深入企業(yè)，到一些設(shè)計公司進行相關(guān)的調(diào)查，了解公司所需要的人才，并且對于學(xué)生所具備的技能進行調(diào)查，并作出綜合的總結(jié)。對于一些實習(xí)的學(xué)生，在學(xué)生實習(xí)結(jié)束以后對學(xué)生進行相關(guān)的調(diào)查，了解學(xué)生在實習(xí)過程當(dāng)中所遭遇的問題，做好對于相關(guān)問題的總結(jié)和調(diào)查，并且能夠?qū)⑦@些問題帶到專業(yè)設(shè)置過程中。針對市場需求，對于教育的目標(biāo)進行設(shè)置和培養(yǎng)，只有這樣才能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠更加高效地對于相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識進行學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生日后能夠更加快速地就業(yè)，適應(yīng)社會的發(fā)展。除此以外，也需要邀請一些專家和相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)委員定期到學(xué)校進行相關(guān)的研討，對于市場的發(fā)展需求和人才技能的需求情況進行分析，了解行業(yè)技能的要求和現(xiàn)如今的就業(yè)狀況，以便于有效地對未來一段時間內(nèi)，當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)政策和未來的發(fā)展方向進行確定?？梢杂行У馗鶕?jù)發(fā)展的相關(guān)情況，對于人才的培養(yǎng)方案進行確定，這樣才能保證專業(yè)更加符合，使得專業(yè)具有實用性和適應(yīng)性的特點。在具體的改革過程當(dāng)中必須要重視藝術(shù)和技術(shù)并重的原則，這是高職院校現(xiàn)如今進行藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改善的一個關(guān)鍵的問題，所以高職院校應(yīng)該正確對時代的設(shè)計需求進行把握，了解現(xiàn)如今的藝術(shù)設(shè)計情況，并且能夠為高素質(zhì)人才的未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行有效的方向把控。

五、結(jié)語

綜上所述，本研究主要簡單針對現(xiàn)如今信息融合背景下的美術(shù)教學(xué)——藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革進行簡單分析。筆者認為在進行藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的過程當(dāng)中必須要全面認識現(xiàn)如今高職院校藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)所面臨的問題，只有這樣才能充分地進行相關(guān)的改革和革新，保證學(xué)生能夠真正實現(xiàn)自身的價值。

參考文獻：

[1]張振中，胡曉芳.新教改形勢下我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育特色化發(fā)展方向的探討[J].美與時代（上），2015，（06）：45-46.

[2]譚鏗.談對高校藝術(shù)設(shè)計教育課程設(shè)置的思考[J].科技傳播，2016，（11）：788-789.

作者單位：

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院endprint