淺析高校體育教育存在的問題及優(yōu)化對(duì)策研究

虞文敏+汪曉光

摘 要：本文通過走訪調(diào)查，訪談法，文獻(xiàn)資料法對(duì)當(dāng)前一些高校體育教育進(jìn)行分析調(diào)查，發(fā)現(xiàn)伴隨社會(huì)的發(fā)展，雖然高校體育教育國家越發(fā)重視，但通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，一些高校對(duì)體育的發(fā)展、支持仍不夠重視，大部分高校的體育教育缺乏創(chuàng)新，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)較差，不能夠使學(xué)生對(duì)體育有更深的認(rèn)知，缺乏培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育的興趣，教師理論、技能創(chuàng)新匱乏。通過分析研究，提出相應(yīng)的對(duì)策：校園科學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，教師提高理論技能學(xué)習(xí)，對(duì)課程與體育活動(dòng)相結(jié)合的方式等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣愛好，讓高校體育教育更好的發(fā)展。

一、前言

高校體育教育是教育的重要組成部分，政府原來越重視體育的發(fā)展，一直在推行體育教育改革方針政策，但現(xiàn)如今也面對(duì)著很多教學(xué)難點(diǎn)，教師綜合水平的有待提高，體育教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)體育有更深的認(rèn)識(shí)方面缺乏技術(shù)技巧，要想培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣更為重要。體育教育的改革與創(chuàng)新必定會(huì)帶來非凡的影響，更是跟隨時(shí)代潮流而勢(shì)在必行。

二、存在問題

（一）教師教學(xué)創(chuàng)新能力欠缺

很多高校教師的教學(xué)方法都是中規(guī)中矩，以前傳統(tǒng)教學(xué)方法占據(jù)體育課堂大部分時(shí)間，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在體育課堂中仍然表現(xiàn)的很懶散，注意力不集中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呈現(xiàn)“不上心”，無所謂的態(tài)度，只是體育課堂教育存在混亂，沒有達(dá)到實(shí)際的體育教學(xué)效果。歸根結(jié)底還是教師教學(xué)方法過于創(chuàng)新，大部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)在大學(xué)之前接觸過的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)也是如此，并沒用改變多少，致使學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知、興趣大大減少。教師缺乏創(chuàng)新教學(xué)方法，理論知識(shí)技能有待增強(qiáng)。

（二）教師缺乏體育理論教學(xué)

很多教師在上課中較注重技能學(xué)習(xí)，但忽視了一些體育相關(guān)理論教學(xué)，包括一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史，運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷如何處理，體育不僅在強(qiáng)身健體上有哪些功效，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德方面有有哪些作用等相關(guān)知識(shí)講解介紹的很少，致使學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)僅僅局限于體育運(yùn)動(dòng)表面。

（三）教師改革方針政策施行不徹底

一些教師對(duì)體育教育改革的方針政策并沒有進(jìn)行徹底的解讀，一些教師只完成了他們體育教學(xué)的目的，沒有從學(xué)生思想上、理論上進(jìn)行教育，沒有根據(jù)學(xué)生主體存在的差異，根據(jù)學(xué)生的世紀(jì)請(qǐng)款進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式、方法、理念不夠完善，沒有徹底施行教育改革方針政策。

（四）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

很多大學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)場(chǎng)地、器材影響著體育教學(xué)的課堂質(zhì)量，由于一些高校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視體育，導(dǎo)致高校體育教學(xué)中體育場(chǎng)地、器材的有限性，不能夠滿足教師的一些體育創(chuàng)新式教學(xué)，也會(huì)致使學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)不能開展，打擊學(xué)生體育鍛煉的積極性。

三、優(yōu)化對(duì)策

（一）對(duì)第一堂體育課的創(chuàng)新

很多學(xué)生上大學(xué)之前接觸的體育教育都是較為松散，接觸的體育項(xiàng)目也較少，對(duì)體育沒有充分的認(rèn)識(shí)。當(dāng)新生步入大學(xué)校門時(shí)，第一堂體育課對(duì)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)相當(dāng)重要。我們可以一改以前體育教學(xué)第一堂課的解讀學(xué)期內(nèi)容、課堂常規(guī)等，我們可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把新生的第一堂體育課上出他們沒有見到過的方式，可以把新生齊聚在一起。從本高校的體育文化傳統(tǒng)到本校的學(xué)校體育發(fā)展歷程，再對(duì)學(xué)生的體育安全、學(xué)校體育課程設(shè)置情況，體育的作用及課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)體育有更深的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生喜愛體育的熱情。

（二）校園體育app可步入校園

隨著網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅速，手機(jī)逐漸變得和人們“密不可分”，高校可將校園體育app引進(jìn)校園。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)很多高校都已實(shí)行校園體育app進(jìn)入學(xué)生們的生活，學(xué)生們平時(shí)參加的跑步鍛煉在app上都能夠記載下來，而且取得不錯(cuò)的效果。體育app的施行，首先能夠激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生們接觸手機(jī)app軟件種類繁多，體育app的出現(xiàn)能讓學(xué)生在其中發(fā)現(xiàn)樂趣，并堅(jiān)持鍛煉下去；其次，這種有目的行的鍛煉能夠讓學(xué)生有目的，有目標(biāo)的去參加鍛煉，更能激發(fā)學(xué)生們完成目標(biāo)激情；最后，體育app能夠增加學(xué)生們的交流，能夠讓他們從快樂中去參加鍛煉。

（三）教師理論技能學(xué)習(xí)

很多教師的思想觀念落后、教學(xué)模式單一、枯燥乏味，讓學(xué)生對(duì)體育沒有充分的認(rèn)知。

這樣對(duì)體育課的體育在中國發(fā)展迅速，很多人能夠意識(shí)到體育的重要性，但當(dāng)前大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知、對(duì)體育的重要作用意識(shí)較淺。這就需要體育教師在體育課堂上去引導(dǎo)、去教育。要想完成好的體育教育，體育教師必須先自我完善。加強(qiáng)體育理論、技能學(xué)習(xí)，理論上要具有全面的理論知識(shí)，能夠及時(shí)專業(yè)解答學(xué)生提出的問題，技能上要有扎實(shí)的專業(yè)技能基本功，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的“美”，在教學(xué)中能夠讓學(xué)生對(duì)高校體育有一個(gè)嶄新的認(rèn)知，讓學(xué)生了解、熱愛體育，是體育教師的最終目的。

（四）課外體育活動(dòng)與課堂體育相結(jié)合

很多學(xué)生上體育課的初衷是體育課學(xué)好，成績(jī)不掛科。并沒有想著把體育變成“終身體育”的想法，對(duì)體育鍛煉將會(huì)給人們帶來哪些益處沒有更深的認(rèn)識(shí)。因此，我們體育教育的目的就是能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的功能?？刹捎梅e極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)與體育課堂的平時(shí)分“掛鉤”。即使學(xué)生開始的目的就是為了有較高的體育成績(jī)，但時(shí)間久了，學(xué)生們自己從體育中就會(huì)發(fā)現(xiàn)其“奧妙”，對(duì)體育的喜愛也會(huì)逐漸加深。

（五）體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行拓展

可根據(jù)對(duì)學(xué)生的走訪調(diào)查研究分析，得到學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的趨向性，可以先從選修課進(jìn)行摸索前進(jìn)，慢慢的對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行豐富化。只有滿足學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的需求，才能使得高校體育教學(xué)更能順利的進(jìn)行，而且能夠建立新的校園體育文化，增強(qiáng)學(xué)校的體育影響力。

（六）教學(xué)方式進(jìn)行改革

教學(xué)中，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的一些單一、學(xué)生上課出現(xiàn)厭倦的呆板教法。豐富教內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從體育教學(xué)中讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主能動(dòng)性給他們帶來的體育課中的快樂。對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，積極鼓勵(lì)學(xué)生的體育意識(shí)。

四、結(jié)論

綜上所述，高校體育教育存在問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)本校的體育教學(xué)實(shí)際情況，制定較為合理的體育教學(xué)的優(yōu)化措施。學(xué)校、體育教師更應(yīng)做到不斷探索學(xué)習(xí)，不斷提高自己綜合水平，把高校體育教學(xué)做到學(xué)生們熱衷的課程。

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