遠(yuǎn)足的圖像，想象的遠(yuǎn)征
——奧斯陸建筑設(shè)計學(xué)院高山景觀設(shè)計課方法

李賓 （哥倫比亞）路易斯·卡列哈斯

1 引言

不同于平緩的地理環(huán)境，高山的可到達程度常常受到地貌起伏、生態(tài)狀況、政治經(jīng)濟等因素制約。丹尼斯·考斯格羅夫（Denis Cosgrove）稱此類地理環(huán)境為“高地”（high places）：對于外來的考察者，“高”代表了海拔或緯度的高度、到達的困難、視野的限制、調(diào)研的難度；“地”表達著本地的困境，在場的知識；“高地” 因而成為“困難的區(qū)域”（regions of difficulty）?？妓垢窳_夫認(rèn)為“在場的互動”（physical interaction）與“遠(yuǎn)方的注視”（contemplate from a distance）是以繪圖學(xué)（mapping）解讀高地景觀的2個方面。高山地貌挑戰(zhàn)了可視性（visibility）這一制圖的依據(jù)，高海拔增加了考察者的身體壓力[1]。通過在場互動解讀高山景觀是困難的，因而根植于鳥瞰視角和地理信息系統(tǒng)分析的地圖制圖成為遠(yuǎn)方的注視，如伊安·麥克哈格（Ian McHarg）所強調(diào)的生態(tài)疊層法[2]。但是近年來，越來越多設(shè)計師呼吁人體尺度的景觀參與，如詹姆斯·科納（James Corner）強調(diào)制圖過程中作者的臆想與創(chuàng)建[3]、阿蘭·伯格（Alan Berger）強調(diào)景觀再現(xiàn)的溝通特質(zhì)[4]。 如果“在場的互動”如此重要，是否可以用近似的高山考察體驗去模擬在場？是否有圖像媒介可以盡可能貼近“在場”的解讀方式？

哥倫比亞境內(nèi)安第斯山脈的內(nèi)華達山是一個“困難的區(qū)域”。復(fù)雜的地貌植被情形，加上持續(xù)多年的內(nèi)戰(zhàn)，使內(nèi)華達山全然封閉無法進入。和平協(xié)議的達成給未來開放與開發(fā)內(nèi)華達山提供了良好的政治基礎(chǔ)，高山景觀因而受到景觀研究者們關(guān)注。在上述背景下，奧斯陸建筑設(shè)計學(xué)院的 “山后入荒境” （Behind the Hill，Into the Wild）高山景觀研究型設(shè)計課①選擇內(nèi)華達山作為設(shè)計場地。由于無法進入考察，高山設(shè)計課選擇挪威境內(nèi)的斯堪第斯山脈②許龍阿訥山和哥倫比亞的內(nèi)瓦多山為近似考察地。從草圖、繪畫、圖解、地圖制圖、攝影、大地藝術(shù)、裝置藝術(shù)等形式的圖像媒介中，選擇了景觀攝影為媒介，探索基于攝影的圖像和想象對于調(diào)研不可達高山的價值。

2 研究方法

2.1 洪堡的啟發(fā)

亞歷山大·馮·洪堡 （Alexander von Humboldt） 的高山地理研究給予“山后入荒境”的啟發(fā)包括：考察過程中的在場體驗，圖像的具象與抽象特質(zhì)，跨越地理區(qū)域的類比與對照。19世紀(jì)初，洪堡遠(yuǎn)征安第斯山脈，站在海拔4 000m以上空氣稀薄的欽博拉索山埡口，意識到“高山植物與在瑞士收集的相像，地衣提醒著北極圈拉普蘭地區(qū)的標(biāo)本”[5]。歐洲高山的考察是遠(yuǎn)足（excursion）③式的：1 000m到3 000m的海拔容易到達，地形起伏和植物層次容易全景式呈現(xiàn)—即考斯格羅夫所指的可視性。安第斯山的體驗是遠(yuǎn)征（expedition）式的：身體經(jīng)歷艱苦跋涉，高海拔空氣稀薄，視野所及的地貌植被層次有限，需要持續(xù)的高山體驗想象全景。洪堡基于連續(xù)體驗、記錄、想象，繪制了植物地理圖解（Geography of Plants）欽博拉索圖（圖1） ，左半側(cè)具象描繪了安第斯山地貌和植物垂直分布；右半側(cè)抽象描述了地質(zhì)剖面—按垂直高度范圍書寫的植物名錄[6]?；诳绲赜虻母呱娇疾?，洪堡總結(jié)出：由南到北不同緯度的安第斯山脈欽博拉索峰、阿爾卑斯山脈勃朗峰、斯堪第斯山脈蘇里泰爾馬山（圖2），其植被帶、雪線、溫度線具有類比性。在斯堪第斯山跨越一系列垂直生態(tài)帶需要到達海拔2 000m處，在安第斯山則需要到達海拔5 000m甚至更高處，由此通過考察可達程度更高的斯堪第斯山可以較全面了解到近似安第斯山的情況。

1 熱帶植物地理概念圖Ideas for Geography of Plants together with a natural picture of the tropical countries

2 植物地理分布圖The distribution of Geography of Plants

3 尺度消失的地貌（示范）Scaleless landform (Example)

2.2 圖像的媒介

洪堡的圖像貢獻在于將繪畫抽象化與圖解化。其后，圖像超越了繪畫，被地圖制圖、攝影、大地藝術(shù)、裝置藝術(shù)等形式承載著，比如：愛德華·英霍夫（Eduard Imhof）20世紀(jì)30年代遠(yuǎn)征四川貢嘎山地理空白的地區(qū)，基于阿爾卑斯山的遠(yuǎn)足體驗和地圖制圖法，繪圖描述貢嘎山地形海拔等信息[7]；理查德·朗（Richard Long）在冰島、安第斯山等地以實地行走的方式創(chuàng)作大地藝術(shù)，輔以攝影記錄圓圈（circle）[8]。相較于地圖制圖的再現(xiàn)屬性，攝影的在場記錄貼近也受限于客觀真實。攝影圖像能否超越其“記錄”的屬性，為“想象”提供可能？在前人基礎(chǔ)上④，研究者們探索攝影圖像作為工具，記錄、提煉、想象和構(gòu)建高山景觀的可能性，具體操作方式包括參與式景觀攝影、圖底編輯、圖像拼貼。

當(dāng)代景觀考察者區(qū)別于一般旅行者的關(guān)鍵在于有選擇的觀察和記錄?！皡⑴c式景觀攝影”指導(dǎo)高山體驗中研究者們觀察、參與、記錄景觀。1）尺度消失的地貌。從遠(yuǎn)方對地貌進行攝影記錄，避免尺度的干擾（人、車輛、建筑、電線桿等），可包括抽象化、不易顯現(xiàn)尺度的植物群落，可嘗試曝光過度，得到勻質(zhì)無云的天空（圖3 ）。2）觀察者的金斗篷。除了地貌、景觀群落外，身披金色高山救生毯 — 金斗篷的研究者們也在取景框中。被金斗篷抽象化的研究者們分散在地貌中，成為景觀的一部分，也隱約顯現(xiàn)地景尺度。金斗篷的反射能力記錄了景觀的光環(huán)境（圖4 ）。3）圖底關(guān)系中的物體。拍攝石頭、植物和景觀中的物體，以展開的金斗篷為底圖，物體散落放置其上。參與式景觀攝影區(qū)別于傳統(tǒng)景觀攝影：攝影者們作為一個群體進入景觀，摒棄單一視角和主客體，多視角觀察；回避尺度、過度曝光、加強對比、略微去色等手法使圖像呈現(xiàn)出立面圖和平面圖特質(zhì)，而非傳統(tǒng)攝影強調(diào)光影和透視圖特質(zhì)。攝影記錄的圖像通過“圖底編輯”進行景觀要素提煉，生成最貼近考察當(dāng)下感受的圖像。景觀要素同時成為素材，通過“圖像拼貼”，研究者們可以想象和構(gòu)建未知的景觀，作為未來考察的準(zhǔn)備，以及作為不可達場地的景觀推測。

2.3 場地的選擇

洪堡跨地域的高山考察和圖解表述可以進一步理解為：斯堪第斯山是安第斯山的壓縮模型，全面考察前者可以幫助理解后者，這為考察場地的選擇提供了生物地理學(xué)依據(jù)。高山設(shè)計課選擇挪威斯堪第斯高山區(qū)域的許龍阿訥山作為第一個可到達的考察場地，稱之為近似的遠(yuǎn)足考察地：海拔2 000m以下，可達性高，可視性強，在較短交通距離內(nèi)跨越較多生態(tài)垂直帶。 研究者們可以在悠然遠(yuǎn)足中初步認(rèn)識高山景觀，攝影圖像的在場實驗可以順利開展。哥倫比亞安第斯高山區(qū)域的內(nèi)瓦多火山作為第二個可到達的考察場地，稱之為近似的遠(yuǎn)征考察地：海拔在5 000m以上，可達程度4 000m，可視性受阻，但海拔與地貌尺度更接近于不可達的設(shè)計場地內(nèi)華達山，可以在近似遠(yuǎn)征的體驗中探討同一景觀攝影方法的適用性?？疾煲陨?個可達的高山場地旨在為不可達的高山設(shè)計場地提供在場知識與景觀素材。

4 斯堪第斯山觀察者的金斗篷（示范）The Scandes golden cape (Example)

5 斯堪第斯高山考察路線The Scandes alpine fieldtrip route

6 前往約斯特谷冰川Towards Jostedalsbreen glacier

3 過程與發(fā)現(xiàn)

3.1 近似的遠(yuǎn)足考察

斯堪第斯山區(qū)是“山后入荒境”研究者們的遠(yuǎn)足考察地，也是第一次實踐景觀攝影的場所。洪堡的海拔緯度類比圖提示研究者們：斯堪的納維亞山和熱帶安第斯山的海拔、緯度差異巨大，但在同一垂直帶上的植物、地貌、氣候等要素可以類比。高緯度低海拔壓縮了挪威高山景觀層次，常常全景式地進入取景框內(nèi)。景觀研究者們穿深色衣褲，從奧斯陸出發(fā)前往挪威中部許龍阿訥山（Hurrungane）。驅(qū)車沿E16、53號翻山公路，從海拔50m上升到1 100m，下降到10m的峽灣谷地奧達爾（?vre ?rdal），再沿法達爾公路（Fardalvegen）上升到1 300m許龍阿訥山峰附近的登山木屋，從1 300m山口下到500m的約斯特谷冰川（Jostedalsbreen），渡過冰磧湖，翻越冰川末端花崗巖群，抵達藍(lán)色冰舌。以其中一段100km路程為例，沿途停留10次，停留地的選擇充滿遠(yuǎn)足式的隨機，大多是路途中研究者們閑談建議出來的（圖5 ）。在每個路邊停留點，景觀研究者們在走出交通工具、走進景觀時披上金斗篷，進行景觀攝影。教學(xué)組以局外視角記錄景觀中的研究者們（圖6）。挪威高山多霧的氣候從海拔900m開始顯現(xiàn)，天空勻質(zhì)無云，地貌邊界消失在霧境中，尺度感易消失。金斗篷反映的光環(huán)境飽和度低，多為巖石等地貌元素。研究者體驗著亞寒帶高山氣候，金斗篷在冷風(fēng)中窸窣作響，散落的巖石碎片，苔蘚、地衣等低矮植物被收集記錄在金斗篷底圖上。

7 圖底編輯（示范）Figure ground editing (Example)

8 圖底編輯（燈箱上的學(xué)生作業(yè)：鄒彥）Figure ground editing (Student work on light table: Zou Yan)

9 景觀要素（學(xué)生作業(yè)：Lara Nixdorf, Laura Brasé）Landscape elements (Student work: Lara Nixdorf, Laura Brasé)

10 圖像拼貼（學(xué)生作業(yè)：Lara Nixdorf, Laura Brasé）Image collaging (Student work: Lara Nixdorf, Laura Brasé)

3.2 可達場地的景觀圖像與景觀想象

攝影記錄的遠(yuǎn)足考察圖像通過“圖底編輯”進行提煉，操作方法包括：孤立景觀要素（地貌、植物群落、冰雪等）；加大曝光量、對比度，削弱飽和度，突出金斗篷的環(huán)境反射作用，強化圖底關(guān)系；創(chuàng)建縮略圖，照片分類，透明紙打印（圖7）。圖像提煉過程旨在去掉干擾因素，發(fā)掘考察活動中視覺難以捕捉的景觀細(xì)節(jié)。燈箱是這一過程的重要工具，幫助景觀研究者們展示、疊加、重組、再提煉加工后的圖像（圖8 ）。這個過程協(xié)助研究者們結(jié)合個人在考察現(xiàn)場的經(jīng)歷，提煉出貼近自己在場感受的圖像。

提煉出的景觀要素變成素材，研究者從挪威考察中記錄、編輯、篩選出景觀全景和孤立的景觀要素（圖9），再通過“圖像拼貼”，表達出自己對未到達的安第斯山景觀的想象，個人對未知景觀的興趣點。研究者們用斯堪第斯山素材，想象了即將遠(yuǎn)征考察的安第斯山的地形起伏，地貌植物的垂直分層可能，顏色氣氛，等等（圖10）。若認(rèn)為景觀為視覺構(gòu)成和文化構(gòu)筑的過程，想象的圖像自成景觀，圖像拼貼方法將荒境構(gòu)筑成景觀。

3.3 近似的遠(yuǎn)征考察

遠(yuǎn)征式的設(shè)計課場地—安第斯山北緣海拔5 700m的圣瑪爾塔內(nèi)華達山（Sierra Nevada de Santa Marta）無法進入，海拔5 300m的內(nèi)瓦多·德·魯伊斯火山（Nevado del Ruiz）因而成為近似遠(yuǎn)征考察地。攜帶著想象中的安第斯山圖像，景觀研究者們開始了哥倫比亞安第斯高山考察。研究者們驅(qū)車從將近0m海拔的熱帶叢林上到內(nèi)瓦多火山4 200m處，以其中一段50km的爬升路程為例，有計劃地在1 500m、2 500m、3 000m、3 500m、4 000m停留（圖11），金斗篷中的考察者們在海拔4 000m艱苦嘗試參與式景觀攝影的操作方法：棄尺度，金斗篷，圖底物。哥倫比亞境內(nèi)的安第斯山為熱帶高海拔火山，大部分生態(tài)垂直帶類似于斯堪第斯山，但在3 000至4 000m生成獨特的高山荒地（Páramo）生態(tài)帶，植物特征突出于地貌。熱帶高山氣候干裂，晴空多云，易顯現(xiàn)地貌尺度。在挪威考察中，金斗篷輪廓與高山地貌相像，深邃的起伏、褶皺的巖壁、冷峻的色調(diào)在金斗篷上體現(xiàn)。在安第斯山考察中，金斗篷更近似于茂密的叢林植物群而非地貌，反應(yīng)的高山地區(qū)氣氛、色調(diào)與挪威有所區(qū)別（圖12）。植被扎根深切，難見散落的植物巖石等地理碎片，金斗篷更多作為底圖記錄遺棄的人工物品。同一組景觀攝影操作方法，在不同地域的高山區(qū)產(chǎn)生的不同圖像，表現(xiàn)出挪威高山與哥倫比亞高山的差異。

11 安第斯山高山考察路線The Andes alpine fieldtrip route

12 安第斯山觀察者的金斗篷（示范）The Andes golden cape（Example）

13 景觀構(gòu)建 (學(xué)生作業(yè)：Lara Nixdorf, Laura Brasé)Image construction (Student work: Lara Nixdorf, Laura Brasé)

14 共同構(gòu)建的不可達景觀（燈箱上的期末展覽）Construct inaccessible landscape together (Semester exhibition on light table)

3.4 不可達場地的景觀構(gòu)建

在經(jīng)歷了景觀層次壓縮的挪威高山和景觀層次伸展的哥倫比亞高山后，研究者們獲得了接近無法進入的設(shè)計場地—圣瑪爾塔內(nèi)華達山的體驗和圖像素材。結(jié)合內(nèi)華達山地理信息，基于想象，通過拼貼攝影圖像和地圖圖像，構(gòu)建出設(shè)計場地的景觀圖像或最接近設(shè)計概念的圖像（圖13）。燈箱依然是景觀構(gòu)建的展示工具，從地質(zhì)地貌、植被生態(tài)、非法采礦、咖啡種植、探險路徑等角度出發(fā)的景觀再現(xiàn)或設(shè)計概念，共同組成了研究者們對不可達高山景觀的推測（圖14）。

4 討論與結(jié)語

基于攝影的圖像、想象、構(gòu)建過程，其有效性的前提假設(shè)是可達場地與不可達場地的類似屬性。在“山后入荒境”設(shè)計課中，前提假設(shè)是高山垂直生態(tài)帶和地貌特征的類比性。攝影圖像的有效性體現(xiàn)為：1）圖像記錄的原真性強；2）對于可達場地，提煉后的攝影圖像不僅表達了已考察場地的景觀特質(zhì)，亦可拼貼想象即將考察的場地，為未來的在場知識提供對照；3）對于不可達場地，可達場地的攝影素材成為推測不可達景觀的依據(jù)。攝影過程是“在場的互動”，基于人體尺度的感受和視角，對景觀的記錄偏于微觀。這正是攝影圖像過程的局限性，也說明“遠(yuǎn)方的注視”依然重要。地圖制圖與攝影圖像在高山設(shè)計課后期逐漸融合，間接證明了這一點。

洪堡的景觀圖像整合實地高山考察中獲得的知識，以筆記、草圖、樣本作為原始資料，從野外荒境帶回室內(nèi)圖書館，以繪畫和圖解的方式表達，具有抽象概括的特點。攝影的出現(xiàn)將考察與圖像合二為一，所記錄的圖像具象而未經(jīng)提煉概括。上述過程多以實地體驗為信息搜集，圖像為再現(xiàn)成果。高山的地貌、生態(tài)、海拔、文脈給景觀研究帶來的困難是顯而易見的，因此當(dāng)代景觀設(shè)計者們多基于地理信息繪制高山圖像而非實地記錄。“山后入荒境”基于高山設(shè)計場地?zé)o法進入的現(xiàn)實，希望從近似體驗中獲得知識，以景觀圖像為載體，間接接近不可到達的設(shè)計場地。遠(yuǎn)足的圖像，在加入想象之后，成為類似遠(yuǎn)征的準(zhǔn)備資料。以參與式景觀攝影的3項操作、圖底編輯、圖像拼貼為方法，基于攝影的圖像過程記錄、提煉、想象和構(gòu)建了高山景觀。在“近似的遠(yuǎn)足考察 — 圖像 — 想象的圖像 — 近似的遠(yuǎn)征考察 — 構(gòu)建的圖像”一系列過程中，研究者們跨越地理區(qū)域，認(rèn)識到斯堪第斯山成為安第斯山在景觀在場和再現(xiàn)上的壓縮模型。為不可到達的場地做景觀調(diào)研，近似考察中的攝影圖像與拼貼想象或許是一個可到達的方法。

注釋：

① “山后入荒境”（Behind the Hill, Into the Wild ）是2016年秋季學(xué)期奧斯陸建筑與設(shè)計學(xué)院（The Oslo School of Architecture and Design）景觀學(xué)碩士2年級設(shè)計課，由城市與景觀學(xué)系副教授路易斯·卡列哈斯（Luis Callejas）主持，教學(xué)組老師路易斯·卡列哈斯（Luis Callejas），李賓（Li Bin），馬蒂亞斯·約瑟森（Mattias Josefsson）。

② 瑞典地理學(xué)家埃里克·楊格（Erik Ljunger）參考安第斯（the Andes），為斯堪的納維亞高山地區(qū)起名斯堪第斯（the Scandes），從名稱上聯(lián)結(jié)起北緯5?的南美高山區(qū)域與北緯65?的北歐高山區(qū)域。

③ 哈佛設(shè)計研究生院景觀系教授阿妮塔·貝瑞茲貝迪婭（Anita Berrizbeitia） 依據(jù)拉丁詞源 excursus 闡述的遠(yuǎn)足（excursion）的3層概念：白天，插話或偏差，詳細(xì)的描述（day, digression or deviation, detailed description），遠(yuǎn)足式的體驗可以理解為相對短途而閑散的漫步，有著隨意的境遇和對話，也有著細(xì)致入微的討論和觀察。相對于遠(yuǎn)足，遠(yuǎn)征有著更長的旅途和目的，計劃和紀(jì)律。

④ 從洪堡開始的景觀圖像沿革研究整理在“山后入荒境”的內(nèi)部小冊子—北南圖冊（North/South Visual Atlas）中，19位學(xué)生和教學(xué)組老師們探索北歐、南美高山景觀表達上的關(guān)聯(lián)，其中一半直接收集同一個畫師、探險者、制圖師、攝影師在2個大陸的體驗和圖像表達，另一半是研究者們構(gòu)建的意料之外的南北圖像關(guān)系。南美部分從洪堡時期起，遵循嚴(yán)格的時間順序。

⑤ 圖1來自蘇黎世中央圖書館；圖2來自http:// dx.doi.org/10.3931/e-rara-23950 / Public Domain Mark； 圖 3、5、11作者為李賓；圖4、6、7、12作者為卡列哈斯；圖8作者為鄒彥；圖9、10、13作者為Lara Nixdorf, Laura Brasé；圖14貢獻者為“山后入荒境”設(shè)計課全體學(xué)生。

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