機(jī)器人馬球運(yùn)動的校本化實(shí)踐探索

一、機(jī)器人馬球運(yùn)動的變遷

1.馬球溯源。

馬球（英文：Polo，或源于藏語Pulu的音譯，意即“球”）是騎在馬上，用馬球桿擊球入門的一種體育活動。

馬球盛行于唐、宋、元三代，唐代有豐富的關(guān)于馬球的史料遺存，章懷太子墓中《馬球圖》描繪出了當(dāng)時馬球的興盛，敦煌曲子詞《杖前飛》對馬球比賽細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，國內(nèi)現(xiàn)存的三件唐代打馬球銅鏡表現(xiàn)出打馬球比賽生動活潑而又激烈的場面，也是研究古代馬球運(yùn)動的可貴資料。高難度的馬球運(yùn)動可鍛煉人們的體質(zhì)和靈敏的反應(yīng)能力，因此它成為唐代人訓(xùn)練軍隊(duì)、強(qiáng)化體魄、鍛煉騎術(shù)和表現(xiàn)戰(zhàn)斗力的極佳方式。馬球運(yùn)動至清代日漸衰微。2008年6月7日馬球經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

近現(xiàn)代馬球一直被視為帝王的運(yùn)動。這項(xiàng)運(yùn)動集速度、策略、技術(shù)、思考和團(tuán)隊(duì)合作精神為一體，是鍛煉“領(lǐng)導(dǎo)智能”的最佳方法，成為歐洲歷代的皇室、貴族成員都必須從小練習(xí)的體育項(xiàng)目。馬球曾在1908、1920、1924、1936年作為奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目。英國、美國、阿根廷、印度、中東等國家的人民至今仍喜愛這項(xiàng)運(yùn)動。

2.機(jī)器人馬球運(yùn)動的產(chǎn)生和發(fā)展條件。

對比古今中外，不難看出馬球的發(fā)展和興衰在很大程度上受到社會文化的制約：第一，政治穩(wěn)定是條件；第二，經(jīng)濟(jì)繁榮是基礎(chǔ)；第三，軍事需要是動力；最后，文化變遷是根源。中國雖已成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但仍然是一個發(fā)展中國家，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上仍然難以支撐馬球運(yùn)動的發(fā)展，通常一匹運(yùn)動能力中等的馬球馬匹價格在35萬元左右，接近一款中檔轎車。很多頂級馬球馬匹的價格甚至已達(dá)200～400萬人民幣，相當(dāng)于一輛超級跑車的價格，而且養(yǎng)一匹出色的馬球馬匹與養(yǎng)護(hù)汽車不同，過程要復(fù)雜得多。然而隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展與普及，由陸地機(jī)器人替代了傳統(tǒng)馬匹，這項(xiàng)古老的貴族運(yùn)動穿越到了現(xiàn)代校園，“機(jī)器人馬球賽”成為學(xué)生培養(yǎng)意志力和展示自我魅力的最佳舞臺，將馬球文化傳承與現(xiàn)代機(jī)器人科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，讓學(xué)生在運(yùn)動中感悟、體驗(yàn)科技與運(yùn)動的魅力成了我們開發(fā)機(jī)器人馬球校本課程的原動力。

二、校本化實(shí)踐

1.開發(fā)目標(biāo)。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出“學(xué)校要創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的校本課程，為學(xué)生提供更多的選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展?！薄督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中也明確指出要“打牢學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，增加學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會，滿足持續(xù)發(fā)展、個性發(fā)展需要”。徐州高級中學(xué)是一所江蘇省四星級高中，在百年的辦學(xué)史中凝練出了“誠信擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)和“辦走進(jìn)生命的學(xué)?！钡膶W(xué)校精神。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改善師生關(guān)系，為每一個學(xué)生提供成長、成才、成功的機(jī)會，成了我們的戰(zhàn)略選擇?！皺C(jī)器人馬球運(yùn)動”校本化探索在學(xué)校的開展正是這種教育信仰和戰(zhàn)略選擇的應(yīng)有之義。

2.課程內(nèi)容及開發(fā)過程。

堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn)，滿足他們獨(dú)特的需要，使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展。以王瓊澤、王天威、王大慶、劉鑒輝、陸瑋辰、黎鎧豪6名學(xué)生為核心成員，以機(jī)器人馬球?yàn)橹行难芯宽?xiàng)目的學(xué)生社團(tuán)“徐州高級中學(xué)馬球社”于2015年成立。徐州高級中學(xué)校本課程教材——《機(jī)器人馬球（初級）》一節(jié)節(jié)、一章章地豐滿起來，從而實(shí)現(xiàn)了校本課程社團(tuán)化、社團(tuán)活動課程化。

3.課程實(shí)施。

2014年學(xué)校著眼未來人才培養(yǎng)，決定在高一、二年級開設(shè)機(jī)器人馬球校本課程，每周一課時，是當(dāng)時全國唯一一所在高中開設(shè)此類課程的學(xué)校，課程實(shí)驗(yàn)階段面臨諸多困難，我們充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生，更加注重啟發(fā)、探究、討論、合作、參與、動手實(shí)踐與體驗(yàn)，激發(fā)好奇心，樹立自信心，努力營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。

隨著徐州高級中學(xué)馬球社的發(fā)展壯大和校本課程影響力的不斷提高，徐州高級中學(xué)機(jī)器人馬球隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，在隊(duì)長王大慶（機(jī)器人馬球社首任社長）的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們利用課余時間和假期研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、訓(xùn)練個人技巧，將校本課程上學(xué)到的普及知識進(jìn)一步進(jìn)行凝練和提高。2015年9月他們在第一屆全國機(jī)器人運(yùn)動大賽馬球青年組全國總決賽中一舉斬獲冠軍，贏得了我校百年歷史中首塊國家級比賽金牌。自此，我校機(jī)器人馬球社進(jìn)入了一個快速發(fā)展的階段，社團(tuán)成員數(shù)量翻了兩番，成為徐州高級中學(xué)第一大學(xué)生社團(tuán)，同時更名為“徐州高級中學(xué)機(jī)器人社”，在校的每個年級均自發(fā)成立了一至兩支能拿出手、打得贏的馬球隊(duì)，課余時間和社團(tuán)活動時間不同年級隊(duì)伍之間組織友誼賽，學(xué)生縱橫馳騁的身影成為學(xué)校操場上的風(fēng)景線。

三、成果

我們的課程是開放的，如今，學(xué)校已經(jīng)通過社團(tuán)課程、校際聯(lián)誼、俱樂部活動、開放日等形式，向社會提供相關(guān)課程的體驗(yàn)，受益者逾千人。2016年4月14日，徐州高級中學(xué)成功承辦“教海領(lǐng)航·徐高百年”課改展示交流研討會，我校機(jī)器人馬球隊(duì)向與會的千余名專家和代表進(jìn)行了社團(tuán)活動展示。筆者連續(xù)兩年在教育部“國培計劃（2016）”“國培計劃（2017）”——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目中開設(shè)《機(jī)器人馬球》展示課。2016年10月8日下午，江蘇師范大學(xué)國際學(xué)院舉辦“中國傳統(tǒng)文化體驗(yàn)”系列活動之走進(jìn)徐州高級中學(xué)，來自美國、韓國、烏克蘭、哈薩克斯坦等10余個國家的44名留學(xué)生來到操場，觀看徐高中機(jī)器人馬球隊(duì)比賽后，躍躍欲試，紛紛上場體驗(yàn)。2017年4月11日，教育部在江蘇南京組織召開2017年度全國學(xué)校體育聯(lián)盟（機(jī)器人）集中調(diào)研會議，徐州高級中學(xué)秦曉華校長應(yīng)邀參會并作主題發(fā)言。