小學語文作文教學方法的創(chuàng)新分析

山東省無棣縣棣州希賢學?！『巍∶?/p>

作文是語文教學的重要內(nèi)容之一，在新時期小學語文教學中，作文教學更是關(guān)鍵，在實踐中受到高度重視。在課程改革全面發(fā)展的過程中，小學語文教學出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，對于整個教學產(chǎn)生了積極的影響，對于作文教學也是如此，隨著教學理念和方法的更新，在新時期取得了積極成就。但是在調(diào)查分析的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小學語文作文教學現(xiàn)狀不容樂觀，需要我們對其進行全面分析，找到其中存在的問題，采取具體的解決措施，從而實現(xiàn)小學語文作文教學方法的創(chuàng)新。

一、小學語文作文教學現(xiàn)狀分析

小學語文作文教學方法的創(chuàng)新，需要對其發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，從而找到其中存在的問題并且進行全面的分析，采取針對性措施，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新發(fā)展。在實踐調(diào)查分析之后我對小學語文作文教學現(xiàn)狀作如下分析：

1.小學語文作文教學在新時期取得了前所未有的成就

在新時期小學語文教學發(fā)展的過程中，教學的基礎(chǔ)設(shè)備得到極大的更新，教學得到充分的人力、物力和財力支持，作文教學作為其中的一份子，自然而然的得到巨大的發(fā)展。同時在新時期課程改革不斷的深入，隨之出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，對作文教學產(chǎn)生了積極的影響。此外，在新時期社會整體文化水平不斷上升，學習氛圍濃厚，師資隊伍整體素質(zhì)比較高，生源質(zhì)量比較好?？偠灾W語文作文教學在新時期取得了前所未有的成就。

2.小學語文作文教學在新時期仍然存在一些問題

在新時期小學語文教學在全面發(fā)展的過程中，不得不承認仍然存在一些問題，需要引起我們的足夠重視，敢于分析問題，從而找到解決措施，實現(xiàn)作文教學的創(chuàng)新發(fā)展。在實踐分析之后，我認為存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）傳統(tǒng)教學理念仍然發(fā)揮作用

教學改革的出現(xiàn)和發(fā)展是為了解決教學中存在的問題，但是就目前實踐而言，作文教學中傳統(tǒng)教學理念仍然發(fā)揮著作用，極大地阻礙了教學新理念的應(yīng)用和推廣，使得整個作文教學的發(fā)展處于停滯狀態(tài)，制約了小學語文教學的全面發(fā)展。

（2）作文素材積累比較欠缺

語文學習的關(guān)鍵在于知識的積累，作文更是如此，需要有大量的素材積累，才可以寫出一手好的文章。對于小學語文作文教學來講，同樣如此，作為基礎(chǔ)階段，其重要性不言而喻。但是我們發(fā)現(xiàn)目前小學教學中學生作文素材積累方面比較欠缺，不少學生對于寫作文比較發(fā)愁。

（3）教學參與者存在問題

學校、教師、學生、家長等都是教學的參與者，都對教學產(chǎn)生作用。在新時期實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學校對于小學作文教學的重視程度不夠、教師個人綜合素質(zhì)與實踐要求不相符合、學生參與學習的積極性和主動性不高、家長對于教學要求不配合等都對小學語文作文教學的創(chuàng)新發(fā)展起到了負面作用。

二、小學語文作文教學創(chuàng)新發(fā)展的具體措施

小學語文作文教學中存在問題是語文教學過程中客觀存在的問題，必須引起我們的高度重視，對其中存在的問題進行全面的分析，從而找到具體解決問題的措施，實現(xiàn)小學語文作文教學的全面發(fā)展。具體的可以從以下幾個方面入手：

1.掃清思想障礙，積極轉(zhuǎn)變教學角色

小學語文教學的過程中要對新時期語文教學出現(xiàn)的新理念和新方法進行全面的宣傳和推廣，利用新時期的媒體設(shè)備，全面的介紹新內(nèi)容，掃清思想障礙，使得相關(guān)人員全面認識到新內(nèi)容的重要性，從而不斷的促使語文作文教學產(chǎn)生新意。具體的教師和學生要在實踐中積極的轉(zhuǎn)變教學角色，教師積極轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的引導者，將課堂交給學生；學生要主動樹立主人翁意識，積極主動的參與作文教學實踐，積極與教師、同學互動，發(fā)揮發(fā)散性思維，使小學語文作文課堂教學大變樣。

2.加大重視程度，完善教學基礎(chǔ)設(shè)備

新時期社會主義市場經(jīng)濟全面發(fā)展，科技水平在不斷的進步和發(fā)展。在教學中學校要加大重視程度，對教學中需要的技術(shù)設(shè)備進行及時的完善和更新，為教學的發(fā)展提供堅實的保障。比如說新時期的計算機設(shè)備，要及時更新，為教師引入課堂以及課堂教學提供新的選擇，使整個小學語文作文課堂教學充分時代性氣息，提高教學質(zhì)量和效率。

3.建立相關(guān)制度，規(guī)范教學參與者行為

教學的發(fā)展和進步需要教學參與者的共同努力，制度是規(guī)范相關(guān)人員行為最好的措施。在實踐中要建立健全相關(guān)制度，充分利用制度為教學質(zhì)量和效率的提高打下堅實基礎(chǔ)。比如說建立培訓制度，鼓勵教師積極參與培訓活動，不斷更新自身專業(yè)知識，加強教學經(jīng)驗交流和借鑒，不斷提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)新時期教學發(fā)展新要求；建立激勵制度，鼓勵教師積極使用新的教學理念和方法，利用合作學習法，提高學生的自主學習能力和合作能力，鼓勵學生積極參與語文教學實踐，樹立正確的態(tài)度，掌握科學的方法，積累素材，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力；建立家校聯(lián)系制度，在實踐中加強學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長更加理解學校的規(guī)章制度，在學生從生活中積累素材。通過制度的建立，規(guī)范教學參與者的行為，實現(xiàn)教學的全面發(fā)展。

【結(jié)　語】

語文學習是培養(yǎng)學生人文主義情懷和素養(yǎng)的重要手段，作文是展示學生情感、態(tài)度、價值觀的重要途徑。在新時期實現(xiàn)小學語文作文的創(chuàng)新發(fā)展不是一蹴而就的，需要多個方面的有效配合和不懈努力，對教學實踐進行不斷的完善，逐步實現(xiàn)小學語文作文教學的創(chuàng)新發(fā)展。

【參考文獻】

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