穩(wěn)步推進(jìn)課程教學(xué)改革提升普通高中辦學(xué)品質(zhì)

近年來，特別是“十三五”以來，江蘇省各級教育行政部門和各普通高中學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于普通高中教育創(chuàng)新發(fā)展的系列政策，找準(zhǔn)定位，勵精圖治，加強(qiáng)資源建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，全省普通高中辦學(xué)條件持續(xù)改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展不斷強(qiáng)化，各項(xiàng)工作取得積極成效。

一、全省普通高中教育保持穩(wěn)步健康發(fā)展

（一）普通高中教育優(yōu)質(zhì)資源持續(xù)擴(kuò)大

各地結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢和生源變化特點(diǎn)，不斷優(yōu)化普通高中事業(yè)規(guī)劃，遏制規(guī)模超大、班額超標(biāo)的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育資源的重組和優(yōu)化，促進(jìn)普通高中教育持續(xù)健康發(fā)展。

（二）普通高中課程教學(xué)改革不斷深化

“十二五”以來，我省以課程基地建設(shè)為抓手，深化普通高中課程教學(xué)改革，經(jīng)過省市縣三級教育部門和全省300多所高中7年的探索，課程基地建設(shè)成效顯著。目前全省已累計建成涵蓋各個學(xué)科的普通高中課程基地項(xiàng)目370個。課程基地的建設(shè)對于課程改革、人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展起到了全面的推進(jìn)作用。今年初，在第五屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例評選中，我省普通高中課程基地建設(shè)獲評教育改革創(chuàng)新特別獎。

（三）考試評價制度改革配套政策進(jìn)一步完善

根據(jù)國家關(guān)于高考綜合改革的總體政策和我省高考改革總體部署，積極完善考試評價制度改革相關(guān)配套政策。一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。二是健全普通高中學(xué)生綜合評價制度。三是規(guī)范高中學(xué)校招生。明確從2018年開始，所有應(yīng)屆普通高中學(xué)生高考和學(xué)業(yè)水平考試報名地點(diǎn)必須與學(xué)籍所在地一致。違規(guī)招生頑疾得到有效治理，為規(guī)范高中管理和深化高考改革奠定了基礎(chǔ)。

（四）對標(biāo)人民滿意積極回應(yīng)社會關(guān)切

全面落實(shí)省委常委擴(kuò)大會議精神，認(rèn)真回應(yīng)人民群眾對高質(zhì)量普通高中教育資源的需求，加強(qiáng)普通高中資源建設(shè)，擴(kuò)大供給，根據(jù)新的形勢妥善解決普職分流問題，增加學(xué)生選擇機(jī)會。目前，全省各設(shè)區(qū)市今年中考招生已全面完成，從最新掌握的情況來看，高中教育階段普職比均較去年有了明顯提高，全省平均已近6：4，基本達(dá)到全國平均水平，在初三畢業(yè)生總量基本持平的情況下，各市實(shí)際普高招生計劃數(shù)總數(shù)比去年增加4.5萬多人，有效滿足了群眾意愿，給更多的孩子提供了多樣化的選擇機(jī)會。

二、聚力推進(jìn)普通高中辦學(xué)品質(zhì)的提升

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。省委常委會明確要求，要加快高品質(zhì)高中建設(shè)，進(jìn)一步整體提升普通高中辦學(xué)水平。當(dāng)前及今后一段時期，全省普通高中要以黨的十九大精神為指引，圍繞落實(shí)省委部署，以拼搏奮進(jìn)的精氣神、改革創(chuàng)新的硬措施、奮發(fā)有為的新成效，積極擔(dān)當(dāng)起推動全省普通高中全面提升辦學(xué)品質(zhì)的歷史重任。

（一）突出四個重點(diǎn)，加強(qiáng)高品質(zhì)高中建設(shè)

1.堅持立德樹人，突出全面落實(shí)根本任務(wù)。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)是立德樹人的成效。高品質(zhì)高中建設(shè)首先要明確辦學(xué)方向，全面落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。一是要堅持正確的辦學(xué)方向。二是要全面加強(qiáng)德育工作。三是要堅持促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。不忘初心、方得始終。高中教育的初心是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.堅持內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)品質(zhì)全面提升。規(guī)劃綱要明確要求，“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育人才。”習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r指出，“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色、鼓勵教師教出風(fēng)格”。當(dāng)前江蘇普通高中建設(shè)的重點(diǎn)是堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量。一是要打造卓越師資隊伍。教育大計，教師為本。強(qiáng)教必先強(qiáng)師。全省每一所普通高中，都要高度重視教師隊伍建設(shè)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力支撐學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。二是要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。要圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，開發(fā)建設(shè)具有學(xué)校特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程體系。三是要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園生活。要建立促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、全面發(fā)展的長效機(jī)制，積極創(chuàng)造條件為學(xué)生提供豐富多彩的高品質(zhì)校園生活，教育學(xué)生向真、向善、向美、向上。

3.堅持創(chuàng)新發(fā)展，突出深化體制機(jī)制改革。中辦國辦《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》要求，“系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。一是要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。要瞄準(zhǔn)新時代人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和育人模式，倡導(dǎo)適合的教育理念，突破長期存在的同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式，因材施教，更加注重個性化、多樣化培養(yǎng)。二是要改革學(xué)校管理方式。要牢牢把握新時代黨的建設(shè)總要求，以加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)為保障，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，落實(shí)校長負(fù)責(zé)制。要建立健全依法管理、民主管理、科學(xué)管理、規(guī)范管理的制度，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。三是要深入開展交流與合作。要積極與高校、國內(nèi)外同行學(xué)校的交流與合作，善于學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，推動學(xué)校管理、學(xué)科與課程建設(shè)等改革。

4.堅持持續(xù)發(fā)展，突出健全質(zhì)量保障體系。提升質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的永恒追求，需要全校上下共同長期奮斗。只有健全常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，建立可持續(xù)的診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，才能不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是要建立基于全面質(zhì)量管理的質(zhì)量管理體系。二是要建立基于全員參與的質(zhì)量管理閉合循環(huán)。三是要建立教師、學(xué)生、課程的科學(xué)評價制度。

（二）借力四個機(jī)制，助推高中整體質(zhì)量提升

1.完善政府支持機(jī)制。為保障全省普通高中健康發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，各地教育行政部門和學(xué)校要積極爭取地方政府的政策支持和必要的保障。

2.充分發(fā)揮評估驅(qū)動機(jī)制。普通高中星級評估的實(shí)踐證明，這一機(jī)制有力地保障和促進(jìn)了全省普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展，今后一段時期我們將繼續(xù)用好這一機(jī)制促進(jìn)普通高中加快發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量。最近省教育廳修訂印發(fā)了普通高中星級評估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，《江蘇省高品質(zhì)示范高中評估實(shí)施辦法（征求意見稿）》，進(jìn)一步修改后將正式印發(fā)。請各地各校認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，全面對標(biāo)找差，制訂創(chuàng)建規(guī)劃，加大創(chuàng)建力度。要認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府有關(guān)文件提出的“全省所有普通高中創(chuàng)建成省級優(yōu)質(zhì)高中”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對蘇北薄弱高中、民辦高中創(chuàng)建的指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策，加快創(chuàng)建步伐，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。省教育評估院要繼續(xù)發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，充分利用教育評估的鑒定、導(dǎo)向、激勵、診斷、調(diào)節(jié)等作用，積極助力全省普通高中的辦學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量的提升。

3.建立持續(xù)推進(jìn)機(jī)制。普通高中整體質(zhì)量的提升，不是一項(xiàng)一蹴而就的工作，需要我們主動擔(dān)當(dāng)、久久為功、持續(xù)推進(jìn)。星級評估晉評和5年一輪的復(fù)評形成了有效的持續(xù)推進(jìn)機(jī)制。各地各校也要從本地本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜地構(gòu)建一些持續(xù)推進(jìn)普通高中發(fā)展的機(jī)制，推動重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，保障本地本校辦學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量的持續(xù)提升。

4.建立示范引領(lǐng)機(jī)制。高品質(zhì)示范高中不是富人俱樂部，提升學(xué)校品質(zhì)是所有學(xué)校共同的任務(wù)。高品質(zhì)示范高中建設(shè)將一如既往地高度重視全省普通高中的協(xié)調(diào)發(fā)展。聽取對《江蘇省高品質(zhì)示范高中評估實(shí)施辦法（征求意見稿）》意見后，我們將啟動高品質(zhì)示范高中的評估工作。高品質(zhì)示范高中建設(shè)要強(qiáng)調(diào)“高品質(zhì)”和“示范性”。要求學(xué)校遵循教育的本質(zhì)特征、遵循教育規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律；要求學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要求學(xué)校致力于改革創(chuàng)新，探索解決普遍存在的體制機(jī)制障礙和瓶頸制約；要求學(xué)校瞄準(zhǔn)國內(nèi)一流、國際有影響目標(biāo)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；要求學(xué)校有情感、有溫度、有遠(yuǎn)見，培養(yǎng)各類創(chuàng)新人才、優(yōu)秀人才、領(lǐng)軍人才，感恩學(xué)校、報效國家。因此，一方面我們鼓勵所有學(xué)校按照高品質(zhì)高中的建設(shè)要求，對標(biāo)找差，加強(qiáng)建設(shè)，辦學(xué)品質(zhì)能夠在原有水平上實(shí)現(xiàn)大幅提升。另一方面我們鼓勵一些有條件的高中率先成為高品質(zhì)示范高中，在發(fā)展理念、內(nèi)涵建設(shè)等方面取得突破，在落實(shí)立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新育人模式、全面提高教育質(zhì)量等方面創(chuàng)造可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成未來高中的樣態(tài)，為普通高中發(fā)展提供江蘇樣本和江蘇方案。

（三）強(qiáng)化四項(xiàng)措施，彰顯普通高中辦學(xué)水平

1.強(qiáng)化課程基地建設(shè)。我們必須緊緊圍繞當(dāng)前高中教育改革發(fā)展的新任務(wù)新要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課程基地的覆蓋面和引領(lǐng)力，聚焦教學(xué)方式改革和育人機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化應(yīng)用，提升水平，爭取在新的時期再創(chuàng)更多江蘇樣板。

2.強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。高中階段是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，普通高中教育在創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的早期發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送方面擔(dān)負(fù)著重要的使命。要把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為落實(shí)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)育人模式變革的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓實(shí)、抓出成效。

3.強(qiáng)化學(xué)科競賽管理。高中學(xué)科競賽主要指高中學(xué)生數(shù)、理、化、生、信息學(xué)等五學(xué)科競賽。我們必須從提升高中教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高層次人才的角度出發(fā)，深刻審視高中學(xué)科競賽的獨(dú)特地位和作用，引導(dǎo)學(xué)科競賽全面規(guī)范、健康發(fā)展，更有效地為青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)服務(wù)。

4.強(qiáng)化高中規(guī)范辦學(xué)。高中教育的發(fā)展理念和發(fā)展生態(tài)對基礎(chǔ)教育全局具有帶動性和引領(lǐng)性，高中階段學(xué)校辦學(xué)行為直接為其他階段基礎(chǔ)教育學(xué)校提供示范。希望各地教育部門各高中學(xué)校本著對國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從新時代發(fā)展素質(zhì)教育、遵循教育教學(xué)規(guī)律的要求出發(fā)，堅持全面從嚴(yán)治教，增強(qiáng)思想和行動自覺，不折不扣地執(zhí)行辦學(xué)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生健康成長，人生成功出彩。一是校長率先踐行規(guī)范辦學(xué)要求。校長的認(rèn)識度與執(zhí)行力直接關(guān)系學(xué)校的規(guī)范管理水平，影響教師的教學(xué)行為和區(qū)域教育的教學(xué)生態(tài)。各位校長應(yīng)當(dāng)在思想上、行動上，在工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)上全面成為規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育的忠實(shí)踐行者，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)規(guī)定要求，杜絕違規(guī)辦學(xué)行為，努力營造良好的學(xué)校教育生態(tài)。二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和由此產(chǎn)生的身心負(fù)擔(dān)。要積極探索減負(fù)增效的有效途徑和方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁在職教師有償輔導(dǎo)、有償家教或到社會機(jī)構(gòu)兼課，要堅持師德師能并重，堅持將規(guī)范辦學(xué)、師德表現(xiàn)等作為校長、教師績效考核的重要內(nèi)容。三是強(qiáng)化教育督導(dǎo)問責(zé)。各級政府教育督導(dǎo)部門要繼續(xù)把規(guī)范辦學(xué)行為納入教育督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，納入對政府教育工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，借鑒環(huán)保和工商部門“雙隨機(jī)一公開”的督查方式，采取定期與不定期檢查相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)，創(chuàng)新督查機(jī)制，督促各地切實(shí)履行管理職責(zé)，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。要把規(guī)范辦學(xué)行為的成效作為教育系統(tǒng)評先評優(yōu)評估的重要依據(jù)，嚴(yán)格實(shí)行問責(zé)制度，在各類評先評優(yōu)中，實(shí)行規(guī)范辦學(xué)“一票否決”，讓高中引領(lǐng)整個基礎(chǔ)教育發(fā)展，培育風(fēng)清氣正的基礎(chǔ)教育健康新生態(tài)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)課程教學(xué)改革

教育部2017年底公布了修訂后的普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，但目前普通高中各學(xué)科與新課程、新課標(biāo)相配套的新的教材尚在修訂過程中。根據(jù)教育部的總體部署，江蘇將從2019年或2020年秋季開始使用新的教材。加之高考綜合改革的因素，我們將面臨“新課程、新課標(biāo)、老教材”之間的突出矛盾。為解決這一現(xiàn)實(shí)矛盾，同時為新方案、新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)，省教育廳經(jīng)反復(fù)研究，決定對我省2018年秋季入學(xué)的高一新生的課程教學(xué)方案和課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并印發(fā)《關(guān)于調(diào)整普通高中2018級學(xué)生課程方案和課程內(nèi)容的通知》。

（一）調(diào)整方案的研制過程

高考改革方案與課程方案密切相關(guān)，因此，在研究新一輪高考改革方案的最初階段，省教育廳就始終關(guān)注普通高中的課程方案問題，目的是要保證課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和考試招生制度之間的一致性，保證學(xué)校合理安排教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序。

整個方案研制集中專家智慧，經(jīng)過多次調(diào)研、反復(fù)論證，既有良好的基礎(chǔ)、較長時間的醞釀，又有嚴(yán)格的組織和領(lǐng)導(dǎo)，集中了全省方方面面的力量。我們相信，調(diào)整方案將為新學(xué)年普通高中課程教學(xué)的平穩(wěn)實(shí)施奠定重要基礎(chǔ)。

（二）調(diào)整方案的主要特點(diǎn)

概括起來講，我省的調(diào)整方案做到了三個方面的堅持。

1．堅持對接新高考、新課程。我省的高考綜合改革方案尚未正式公布，但是，高考綜合改革的總體要求將與國務(wù)院、教育部提出的改革精神保持一致?？傮w而言，必須堅持“兩依據(jù)一參考、全科學(xué)考、3+3科目設(shè)置、不分文理”等要求。高考改革的主要精神，與新修訂的普通高中課程方案的整體結(jié)構(gòu)是相互銜接的，因此，我們在對現(xiàn)行課程方案和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時，首先就是要保證高考改革的總體要求得到貫徹落實(shí)。具體說，調(diào)整的重點(diǎn)，就是對現(xiàn)行普通高中課程方案當(dāng)中各學(xué)科的必修、選修學(xué)分比例和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。必修、選修學(xué)分比例和教學(xué)內(nèi)容確定以后，學(xué)考的內(nèi)容、范圍和高考6門科目的內(nèi)容、范圍也就非常明確。

2．堅持平穩(wěn)過渡。我們是在“新高考、舊方案、舊教材”的框架中，對高一新生的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，因此，最大限度地保持課程教學(xué)的平穩(wěn)實(shí)施，提高調(diào)整方案的可操作性，這是我們重點(diǎn)考慮的因素。集中體現(xiàn)在兩個方面。

第一，調(diào)整重點(diǎn)是全省統(tǒng)一學(xué)考的科目?？梢哉f，在江蘇尚未實(shí)施新方案、新標(biāo)準(zhǔn)的前提下，我們只是對現(xiàn)行方案和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)新高考的要求。

第二，各學(xué)科的教學(xué)要求仍按現(xiàn)行文件精神執(zhí)行。在這一點(diǎn)上，全省教師和校長、管理者都必須形成高度一致的認(rèn)識。這是防止教學(xué)混亂、保證調(diào)整方案順利實(shí)施的重要操作原則。

3．堅持系統(tǒng)安排。本次方案調(diào)整，在系統(tǒng)安排方面重點(diǎn)關(guān)注兩條：

第一，對2018級新生的課程教學(xué)進(jìn)行三年一貫整體設(shè)計。調(diào)整方案對學(xué)生三年的學(xué)習(xí)過程，在總體上進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

第二，保證調(diào)整方案的可持續(xù)實(shí)施。我省的調(diào)整方案必須考慮到持續(xù)實(shí)施的問題，立足于從今年開始實(shí)施高中課程新方案，以后逐步完善到位。

（三）調(diào)整方案的實(shí)施要求

為保證學(xué)校課程教學(xué)的正常進(jìn)行，我們提前研制并印發(fā)了課程教學(xué)的調(diào)整方案。從時間上來說，已經(jīng)比較緊張。為此，在調(diào)整方案的實(shí)施方面，提出三點(diǎn)要求。

1．切實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳保障工作。本次會議以后，各市、縣教育行政部門和學(xué)校，要把落實(shí)調(diào)整方案作為普通高中教學(xué)管理重中之重的工作。

各地、各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，讓每一位管理者和廣大教師，深刻理解制定調(diào)整方案的背景和原因，準(zhǔn)確把握調(diào)整方案的特點(diǎn)和具體內(nèi)容，堅決杜絕任何炒作現(xiàn)象的發(fā)生。

同時，要做好必要的保障工作。省教育廳已經(jīng)與相關(guān)出版單位做好溝通工作，保證相關(guān)教材的出版發(fā)行及時滿足學(xué)校需求。各地方各學(xué)校，要嚴(yán)格按教育部對今年高中學(xué)生教材選用保持版本不變的原則，加強(qiáng)教材選用管理，堅決防止任何混亂現(xiàn)象的發(fā)生。

2．切實(shí)做好調(diào)整方案的培訓(xùn)工作。雖然我省在保持課程教學(xué)秩序的穩(wěn)定方面已經(jīng)做出多種努力，但調(diào)整方案的實(shí)施，對學(xué)校的教學(xué)安排特別是學(xué)科教師的教學(xué)，仍然會產(chǎn)生一定的影響。因此，做好調(diào)整方案的培訓(xùn)工作，是方案實(shí)施的重點(diǎn)。

省級層面，本次會議可以說是全省組織的第一次集中培訓(xùn)，對象是教育管理人員和學(xué)校校長。

各市教育局要堅持“以市統(tǒng)籌”的原則，抓緊做好面向所有學(xué)校和9個學(xué)科全體高一年級教師的培訓(xùn)規(guī)劃，并嚴(yán)格落實(shí)。

全省以及地方和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，要把調(diào)整方案的內(nèi)容，與普通高中課程新方案、新標(biāo)準(zhǔn)，特別是我省2009年公布的各學(xué)科教學(xué)要求結(jié)合起來，保證廣大教師對調(diào)整方案形成更加完整、深入的理解，保證課程的連續(xù)性和平穩(wěn)性。

3．切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不僅是掌握知識的過程，同時也是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會運(yùn)用的過程。各地、各校在實(shí)施調(diào)整方案的過程中，要堅持把課程改革與教學(xué)改革結(jié)合起來，既要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，更要關(guān)注教學(xué)方式的變革。要充分、深入地領(lǐng)會普通高中現(xiàn)行方案、現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)以及新方案、新標(biāo)準(zhǔn)所蘊(yùn)含的改革思想和價值取向，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展和素養(yǎng)養(yǎng)成，在課堂教學(xué)當(dāng)中，增加學(xué)生實(shí)踐、探究、體驗(yàn)、操作的機(jī)會，堅持克服應(yīng)試教育的偏向，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，高質(zhì)量落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。