淺談如何在生活中收集作文素材

重慶市第八中學(xué)校 陳若冰

一、生活中作文素材的分類

通過對(duì)來源于生活中的作文素材進(jìn)行分類，可知其可分為兩種。一種是自己身邊的人及身邊人相關(guān)的事情。比如，自己與同桌、舍友、其他同學(xué)、老師之間的相處點(diǎn)滴，自己與父母、兄弟姐妹相處的點(diǎn)滴。還有就是通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交認(rèn)識(shí)的朋友、公交車上與陌生人的接觸所發(fā)生的人和事，這些構(gòu)成了作文素材的來源。第二是與自己生活相關(guān)的人和事，近年來，關(guān)于老人摔跤應(yīng)不應(yīng)該扶的話題在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，高中校園暴力事件、校車事故層出不窮。在社會(huì)上，我們身邊會(huì)發(fā)生著各種各樣與自己有關(guān)聯(lián)或間接關(guān)聯(lián)的事情，通過對(duì)這些事情的梳理和分析，可以提煉成為作文寫作的素材。如此，我們就可以摒棄那些老掉牙的名人事跡，選取身邊的鮮活事件作為寫作素材。

二、如何在生活中收集作文素材

（一）觀察、思考生活，向生活索取資源

高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們學(xué)生的觀察能力、想像能力和表達(dá)能力提出了較高的要求，同時(shí)要求我們具有創(chuàng)造性的思維。其實(shí)，生活中存在一座被大家所忽略的取之不盡、用之不竭的寫作素材“金礦”。雖然，對(duì)于我們高中階段的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)生活非常緊張，但是課余閑暇時(shí)間累計(jì)起來也是不少的，我們處于社會(huì)中，身邊不可能不發(fā)生一些事情。另外，利用暑假和寒假的空余時(shí)間，跟父母一起出去旅游的話，還可以見識(shí)一下大自然的山山水水，通過旅游的一些經(jīng)歷，也會(huì)積累到一些作文寫作素材。在親近大自然、接觸大自然的過程中，我們從中引發(fā)的感情才會(huì)更加豐富、更加細(xì)膩，我們由此表達(dá)出來的感情才會(huì)更加真實(shí)，不會(huì)出現(xiàn)作文寫作“無病呻吟”的現(xiàn)象。因此，我們要想從生活中積累寫作素材，并且學(xué)習(xí)寫作技巧，那么在生活中學(xué)習(xí)不妨一種很好的方法。善于觀察生活、體驗(yàn)生活的人，其寫作才會(huì)文思泉涌，從而寫作技巧得到提高。

（二）加強(qiáng)時(shí)事新聞素材的積累

通過對(duì)全國統(tǒng)考語文卷和自命題省份語文卷的作文試題進(jìn)行分析可知，其中關(guān)于生活和生命思考的話題非常多，如果我們不關(guān)注時(shí)事新聞，那么很多時(shí)候就不知道怎么下筆。2016全國Ⅲ卷的材料作文題目是關(guān)于小羽的創(chuàng)業(yè)故事，2015全國Ⅰ卷是關(guān)于高速公路違章的內(nèi)容，2015年全國Ⅱ卷是根據(jù)當(dāng)代風(fēng)采任務(wù)評(píng)選活動(dòng)候選人的相關(guān)材料寫作文。高考語文作文題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)的思路一直未變，這些年高考作文題目都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，開放性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)不存在的了，對(duì)于身邊和網(wǎng)絡(luò)上的新聞，我們必須密切關(guān)注。在一篇高分作文《冷眼看“崛起”》中，通過分析中國崛起存在的種種問題，從而引出何為真正的崛起的思考，提出中國社會(huì)存在的信用問題，比如“三聚氰胺”“牛肉膏”“瘦肉精”“地溝油”等食品安全問題，立意高遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。這些時(shí)事就發(fā)生在我們的身邊。因此，如果我們養(yǎng)成利用課余時(shí)間關(guān)注時(shí)事新聞并寫相關(guān)評(píng)論的習(xí)慣，那么就能夠?qū)r(shí)事素材產(chǎn)生更為深入的思考，從而為我們作文的寫作積累大量的時(shí)事新聞素材，才能下筆如泉涌。

（三）關(guān)注優(yōu)秀的影視劇作品

為什么說要強(qiáng)調(diào)關(guān)注優(yōu)秀的影視劇作品呢，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和媒體上充斥著大量的肥皂劇、狗血?jiǎng)〉茸髌?，而高中學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，所以我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是能夠引導(dǎo)我們積極向上的作品，比如，吳京自編自導(dǎo)的軍事戰(zhàn)爭片《戰(zhàn)狼2》，講述了脫下軍裝的冷鋒被卷入了一場非洲國家的叛亂，本來能夠安全撤離的他無法忘記軍人的職責(zé)，重回戰(zhàn)場展開救援的故事。這是一部愛國主義旗幟高高飄揚(yáng)的大片，冷鋒再有虎膽，若無強(qiáng)大的國家機(jī)器作龍威，再怎么只身犯險(xiǎn)，也無非是個(gè)人英雄主義在抖威風(fēng)。因此，對(duì)于這部影片，完全是可以作為愛國主義相關(guān)內(nèi)容的寫作素材的。只要我們利用課余關(guān)注這些陽光向上的影片，經(jīng)過適當(dāng)?shù)脑偌庸?，相信這方面的素材會(huì)有很多，而且印象深刻，寫作時(shí)才會(huì)寫出豐富多彩的文章來。

【結(jié) 語】

眾所周知，高考作文幾乎占據(jù)了語文的半壁江山?；蛟S，我們閱歷的廣度，涉世的深度，囿于對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不透，對(duì)生活感受不深，但在作文的備考中，我們可以揚(yáng)長避短，在材料上下功夫。我們可以多渠道去補(bǔ)充、豐富、整合自己積累的材料，進(jìn)行歸納整理。只要我們善于運(yùn)用、靈活表述并不斷地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，就可將積累的材料轉(zhuǎn)化為自己的文學(xué)素養(yǎng)。運(yùn)用鮮活的語言將這些豐富的文化積淀鋪展出來，援古征今、渾然天成地將情感與思想的表達(dá)發(fā)揮到極致，張揚(yáng)自己的創(chuàng)作個(gè)性，這樣就能寫出詩意雋永、文采飛揚(yáng)的佳作。