有“故事”的評(píng)語

每到期末寫學(xué)生評(píng)語時(shí)，我都頗費(fèi)心思：從名言勵(lì)志到古詩傳情，從俗語化用到精煉點(diǎn)評(píng)，不可謂不用心。但更多時(shí)候，我又被一種深深的挫敗感所包圍，因?yàn)檫@些帶著心血與感情的評(píng)語并沒有贏得學(xué)生的感動(dòng)和信任，打動(dòng)的往往只有我自己。

又是一個(gè)期末季，又是一度點(diǎn)評(píng)時(shí)，這一次的學(xué)期評(píng)語，要從何處入手呢？我絞盡腦汁，卻長久理不清思緒。

一天清晨，一踏進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳個(gè)不停。“我喜歡小蟈蟈，它有雙智慧的眼睛，居然發(fā)現(xiàn)荷葉像個(gè)美麗的大舞臺(tái)?！薄昂?，它對(duì)自己根本沒有正確的認(rèn)識(shí)，什么也不會(huì)就盲目地開演唱會(huì)！”“小蟈蟈還是很努力的，最終也成為出色的演奏家呢！”……原來，學(xué)生們?cè)谟懻撘粋€(gè)故事。周二晚上臨放學(xué)前，對(duì)一天的學(xué)習(xí)、生活情況簡單點(diǎn)評(píng)后，我發(fā)現(xiàn)還有一小段時(shí)間，就即興將之前看過的故事——《小蟈蟈的音樂會(huì)》與學(xué)生們分享。沒想到，大家竟意猶未盡，第二天一大早就圍繞故事里的主角小蟈蟈爭論不休。

“故事？對(duì)，故事！”一個(gè)全新的想法令我興奮不已。既然小小的故事能吸引到學(xué)生，觸動(dòng)了成長中的心靈，引發(fā)了他們的思考，我何不試著讓故事走進(jìn)學(xué)生評(píng)語中呢。

有了想法容易，付諸行動(dòng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。思量再三，我試著在一個(gè)學(xué)生的評(píng)語欄中寫下了這樣的一個(gè)故事：

那個(gè)傍晚，走廊里又傳來了陣陣大嗓門呵斥別人的聲音：“你給我老實(shí)點(diǎn)！不然我揍你！”這樣的聲音我再熟悉不過了，于是，“騰”地一下從椅子上跳了起來，沖出門外。

可是，我看到了什么呢？一個(gè)胖乎乎的姑娘正一手捧著書，一手拉住在樓梯上上躥下跳的“小不點(diǎn)”，生怕他摔倒。那一瞬間，我羞愧地站在原地，暗自后悔著：有多少次，我只是聽到那大嗓門就不分青紅皂白地把那個(gè)姑娘批評(píng)一頓，為什么不能多留點(diǎn)時(shí)間看看到底發(fā)生了什么呢？

有一個(gè)姑娘，她教會(huì)了我不能只用耳朵聽，還得學(xué)會(huì)用眼睛去看、用頭腦去思考……

故事式評(píng)語完成了，我假裝不小心將它遺落在講臺(tái)上，也暗自揣測(cè)那個(gè)姑娘看到故事后的反應(yīng)。

“哎呀，你慢點(diǎn)跑，要是撞到別人可危險(xiǎn)了！”昏暗的走廊里，胖胖的姑娘依然扯著大嗓門，但說出來的話已動(dòng)聽了許多?？吹轿椅⑿χ驹谂赃叄龓е唤z羞澀走過來：“楊老師，這么多年我罵罵咧咧成習(xí)慣了，以后會(huì)努力改的！”轉(zhuǎn)身走出幾步后，她突然又返了回來：“楊老師，謝謝您，能記住那么微小的瞬間，給我一個(gè)如此深情的故事。”

“有故事的文章才最能打動(dòng)人?！边@是剛剛?cè)肼殨r(shí)一位老教師跟我說的話。是呀，故事是文章的靈魂，它閃著亮，發(fā)著光，有著觸動(dòng)心靈的力量。此時(shí)，這個(gè)在故事中找到自己并有所反思的女孩子，她成長的姿態(tài)又何嘗不是發(fā)著亮，帶著光呢。

那一天，下課鈴剛響，學(xué)生們便涌向了餐廳。天很冷，我能理解每個(gè)人都急切地想吃上熱飯的心情，但門口你推我搡的擁擠，依然令我擔(dān)憂，眉頭緊鎖?？墒牵幸粋€(gè)學(xué)生的舉動(dòng)卻讓我感動(dòng)不已。他一直在門口掀著厚厚的門簾，方便大家的進(jìn)入，直到最后一個(gè)人走進(jìn)餐廳，他才搓了搓冰冷的雙手，慢慢地走向自己的座位。都說，細(xì)節(jié)決定成敗，其實(shí)細(xì)節(jié)也最能彰顯一個(gè)人的品質(zhì)。這個(gè)學(xué)生，他有顆美麗的心！

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，你走在我的身側(cè)小心翼翼，還不時(shí)地觀察我臉上的表情。孩子，那一刻，你一定非常沮喪，多年來雷打不動(dòng)屬于你的冠軍，突然被中途轉(zhuǎn)來的“高手”搶走了。那天，我什么都沒跟你說，只是陪著你在操場(chǎng)繞了兩圈再回到教室；那次，我在心里又對(duì)你說了很多：我心目中的冠軍有這樣的品質(zhì)——堅(jiān)持到底。你，做到了！

…………

一段段故事流淌在紙上，流淌于評(píng)語欄內(nèi)；一段段故事流進(jìn)了心里，我相信也必定鐫刻在學(xué)生們成長的記憶中。給評(píng)語一個(gè)“故事”，讓學(xué)生成為所有故事的主角；讓故事溫暖一段評(píng)語，給學(xué)生留下一個(gè)美好的瞬間。