如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

苑博 河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)王灘鎮(zhèn)周坨小學(xué)

體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，主要的目的就是提升小學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育課程是傳授學(xué)生體育基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生體能的課程。學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，要主動參與到體育教學(xué)當(dāng)中才能讓體育教學(xué)發(fā)揮真正的作用。但是在實際的體育教學(xué)中，由于學(xué)生對于體育課程沒有足夠的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不能主動參與體育教學(xué)，身體素質(zhì)無法得到實質(zhì)的提升。為此，學(xué)校就要在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的問題

(一)學(xué)校重視不足

體育教學(xué)的發(fā)展離不開學(xué)校的支持，只有得到學(xué)校支持的體育教學(xué)才能發(fā)展的更加長久。但是在實際中，部分學(xué)校對于體育教學(xué)并不重視，忽略了體育教學(xué)的作用。學(xué)校的體育訓(xùn)練場地面積不夠，有些學(xué)校甚至沒有操場，不能給學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。學(xué)校的體育器材不足，只有簡單的足球、籃球，而且大多數(shù)器材已經(jīng)過了使用期限，無法再進(jìn)行使用，影響了學(xué)生的正常訓(xùn)練。在體育課程方面，學(xué)校的體育課程較少，有些時候還會被其他學(xué)科占課，影響了學(xué)生的發(fā)展。體育課程中的理論課數(shù)量過多，活動課數(shù)量過少，學(xué)生實際鍛煉身體的機(jī)會非常少。學(xué)校對體育教師的監(jiān)督不夠，體育教學(xué)流于形式，體育教學(xué)質(zhì)量不高。

(二)教學(xué)方式陳舊

體育教師作為體育教學(xué)的一線工作者，其使用的教學(xué)方式直接決定著教學(xué)質(zhì)量。在實際中，體育教師深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，盲目占據(jù)主體地位，忽視了學(xué)生的感受。在上理論課時，教師使用填鴨式教學(xué)法，不考慮學(xué)生能否接受，一昧的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生處于被動地位學(xué)習(xí)。教師使用的教學(xué)語言過于學(xué)術(shù)化，沒有考慮學(xué)生的實際水平，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。教師的活動范圍較小，只在講臺周邊活動，不能及時解決后排同學(xué)的問題，影響了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。在上活動課時，部分教師直接就讓學(xué)生自由活動，沒有對學(xué)生進(jìn)行實質(zhì)性的訓(xùn)練。部分教師沒有讓學(xué)生做熱身運(yùn)動，加大了學(xué)生受傷的風(fēng)險。在教授體育技巧時，教師往往背對著學(xué)生，不能及時觀察和監(jiān)督學(xué)生，不能確保學(xué)生學(xué)會了體育技巧。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

(一)加強(qiáng)學(xué)校重視，做好體育宣傳工作

學(xué)校要想培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，首先就要讓學(xué)生正確認(rèn)識體育。學(xué)校要加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視，要在校內(nèi)全面宣傳體育的重要性，提高教師和學(xué)生對于體育的認(rèn)識。學(xué)?？梢杂“l(fā)體育知識宣傳手冊，讓學(xué)生通過手冊了解體育，加深學(xué)生對于體育的印象。學(xué)校要擴(kuò)建體育訓(xùn)練場地，有條件的還可以修建室內(nèi)體育館，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的鍛煉環(huán)境。要購買大量高質(zhì)量的體育器材，定期維修體育器材，及時更換廢棄體育器材，讓學(xué)生能夠正常的訓(xùn)練。要增加體育課程數(shù)量，合理配置理論課和活動課數(shù)量，讓學(xué)生有專門的課時來學(xué)習(xí)體育知識和鍛煉體能。學(xué)校要建立專門的監(jiān)督部門，監(jiān)督體育教師的教學(xué)全過程，規(guī)范體育教師教學(xué)行為，讓教師落實體育教學(xué)工作，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

(二)改良教學(xué)方式，吸引學(xué)生興趣

體育教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，改良教學(xué)方式，吸引學(xué)生的興趣。教師要尊重學(xué)生的主體地位，要重視學(xué)生的感受，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生得知教師對其的重視，加深師生之間的感情。在上理論課時，教師積極的提問學(xué)生，并給予學(xué)生積極的評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到滿足感，化學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師要考慮學(xué)生的實際水平，使用簡單、幽默的教學(xué)語言，減輕學(xué)生的壓力。教師要主動走下講臺，到學(xué)生之中去講課，對學(xué)生進(jìn)行及時的幫助。在上活動課時，教師要讓學(xué)生做好充足的熱身運(yùn)動，降低學(xué)生受傷的風(fēng)險?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)開展體育活動，例如可以開展拍球接力比賽，將學(xué)生分為多個小組，每個成員接力拍球，對拍球數(shù)量總數(shù)最多的小組進(jìn)行獎勵，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(三)提升教師素質(zhì)，建立培養(yǎng)體系

要想讓教師落實培養(yǎng)學(xué)生興趣的工作，就先要提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校在招收體育教師時不僅要重視教師的學(xué)歷，還要重視教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力，要綜合考量應(yīng)聘教師，將專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)雙高的教師吸納到教師隊伍中。學(xué)校在招收教師之后要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，可以邀請體育教育專家來學(xué)校講座，也可以派遣教師去外校學(xué)習(xí)，讓教師得到全面的培訓(xùn)。學(xué)校要開展教師交流大會，讓體育教師之間互相交流經(jīng)驗、取長補(bǔ)短，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校建立學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)體系，為每個體育教師制定單獨(dú)的教學(xué)指標(biāo)，當(dāng)教師完成指標(biāo)時要對教師進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)，讓教師獲得成就感，提升教師的工作熱情。學(xué)校要建立學(xué)生體育興趣培養(yǎng)制度，為教師教學(xué)提供借鑒，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。學(xué)校要做好體育教師的培養(yǎng)工作，積極宣傳體育的重要性，教師要改良教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位，只有這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才能得到有效的培養(yǎng)，體育教學(xué)質(zhì)量才能有所提升。