歌謠法輕松教二胡

常言道“教學(xué)有法，教無定法”，對于動作靈活性和記憶力較差的老年學(xué)員來說，好學(xué)、易懂、快樂的教學(xué)方法就是好方法。陳耀山老師正是從教學(xué)實際出發(fā)，總結(jié)了自己幾十年的二胡教學(xué)經(jīng)驗，歸納出形象生動、好學(xué)易記的歌謠式教學(xué)法。不僅深受廣大學(xué)員的歡迎，而且還可以作為其它器樂演奏類課堂教學(xué)的參考依據(jù)和實踐指南，對于電腦類、攝影類等凡屬操作性強的專業(yè)來說，也都有極大的參考價值。

歌謠式教學(xué)法的好處是將知識進行了高度加工概括，學(xué)員易記易背，好操作好練習(xí)。該教學(xué)法語言簡短，形象生動，大大增強了學(xué)員的學(xué)習(xí)樂趣。歌謠通俗易懂，直奔主題，大多既是教學(xué)心得，又是教學(xué)方案，也是學(xué)習(xí)方案；是內(nèi)容的濃縮，是過程的小結(jié)，是經(jīng)驗的提煉，是方法的歸納。所以大大減輕了老年學(xué)員的學(xué)習(xí)負擔，也大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)能力與成就感。試舉例如下，希望對大家有所啟示：

運弓歌

左手持琴右握弓，兩肩平正腰頸松；

兩腳踏地樁要穩(wěn)，兩眼平視氣暢通。

大臂帶肘肩寬松，中肘流暢帶腕動；

手腕活像魚擺尾，手指握弓緊有松。

酌情運弓有緊松，弓長氣長音暢通；

弓短氣短音短促，長短松緊情意濃。

二胡音色求柔美，穩(wěn)拉直拉如鐵軌；

用力均衡向一致，以弓表情意相隨。

點評：這首運弓歌謠高度概括了拉二胡對坐姿、運弓、運氣、手勢四個方面的要求，而且把它上升到對抒情、氣質(zhì)的要求層面上。每一句歌謠都包含著一種二胡教學(xué)方法與要求，相當于四個教學(xué)步驟，由淺入深，便于老年學(xué)員對照歌謠來學(xué)習(xí)。所以說，歌謠是教學(xué)語言的簡單化、優(yōu)美化，是對教學(xué)內(nèi)容最基本的概括與最簡單的歸納。

動腕歌

二胡拉好在運弓，握弓五指緊有松；

推拉屈伸先動腕，三個力點在當中。

第一力點在指功，握弓大指像舵翁；推弓大指向右擺，拉弓大指往左送。

第二力點勾馬尾，手指屈伸兩相隨；推弓兩指屈一團，拉弓二指伸長背。

第三力點有分配，向外頂桿中指推；拉弓五指撮一線，推弓五指抱團睡。

點評：這首歌謠的教學(xué)目的是要解決手腕僵硬與柔軟兩者矛盾協(xié)調(diào)的問題，以手腕的靈活來創(chuàng)造聲音的柔美，內(nèi)心的情感往往是通過手指、手腕的柔和在琴弦上表達出來的。在強調(diào)弓的力度要平、直、穩(wěn)的同時，再求表現(xiàn)聲音穩(wěn)定的高度?？朔s音，找到音準。簡稱為“找音準、按準弦、換弓換弦不留痕”。腕指有分工，松緊要適當。搖擺有規(guī)律，音色自然美。這些要求使普通的二胡教學(xué)上升到了如何用二胡表現(xiàn)精神與情感的層面，從而使二胡演奏有了語言，有了情感。

運指歌

二胡運指在曲中，指法技巧練成功；

指在弦上生神韻，靈活變換為形容。

運指之時手背弓，握拳半開左右送；

掌心朝下指斜按，按弦離弦指根松。

運指要求指有力，尖抬根動如錘擊；

指實掌空腕提起，指根擊打成顆粒。

指定音準心先擬，指序框架腕半提；

三伸一屈手感應(yīng)，音高音低耳聽齊。

點評：這首歌謠強調(diào)執(zhí)行力，如果指與弦的合作不協(xié)調(diào)，聲音就會生硬或者變調(diào)。美妙與傳情都是從指尖上流出的，用懸指、懸腕來按音位求的是形，而成就的是音。指根要求高抬高打如同錘子敲擊在弦上，直接而干脆?！叭煲磺笔且粋€操作概念，即第一指按弦應(yīng)該彎曲向上翹一點才準，二、三、四指按弦時向下伸長一點，指距不變才更準。這種指法要求雖然是外在的要求，但是卻源于內(nèi)心的情感。從而建立起了流水式的音樂生產(chǎn)線，將指、弓、弦、心、情融合到了一起，實現(xiàn)了綜合性強、立體感強、覆蓋面廣的教學(xué)意圖。

換把歌

二胡換把左手動，虎口上下緊有松；

若須移動先動腕，上下順滑任從容。

手形隨把來變動，一波三折凸凹中；

凸凹力源在小臂，音準一到腕歸攏。

換把利索為流暢，手腕帶指屈伸放；

下行手指屈成團，上行手指伸得長。

換把層次有多檔，移動新把腦先想；

上寬下窄指距勻，新把指錘在弦上。

點評：這首歌謠反映了二胡演奏時左手換把的要求與規(guī)律，換把有滑指換、異指換、跳指換三種。琴桿是“軌道”，虎口是“夾子”，松緊要有度。手腕、虎口、指尖也有從屬關(guān)系，手腕帶動虎口，虎口帶動指移?！耙徊ㄈ邸笔侵干闲袝r腕部先提起并且呈凸凹形為“一波”，在上提時手指伸長為“一折”，在尋找音位時手指收縮呈弓屈形為“二折”，手指定位后手腕順勢旋平為“三折”。反之下行時，腕部先略凹陷，成為“一波”，在下滑時手指收縮為“一折”，在尋找音準音位時手指伸開按音為“二折”，指尖到位后手腕歸位為“三折”。

換弓、換弦、換把要想流暢無痕不間斷，全靠練習(xí)。這不是方法問題，而是熟練程度的問題。二胡一共有5個把位，36個音，上把寬，下把窄。按弦時上把指距大，下把指距小。操作要領(lǐng)是到點、到位、到邊、到角。

揉弦歌

二胡揉弦指腕動，虎口持琴緊有松；

手掌煽動先用腕，力源潛在小臂中。

揉弦腕帶指做功，指在弦上揉著動；

觸點不動弦松緊，松緊有度情感濃。

揉弦手腕宜放松，屈伸由腕帶指動；

手掌下壓指彎曲，上揚手指伸開送。

滾揉講求手形美，掌心朝下指斜位；

手掌上下勻速煽，頻率六下一秒回。

點評：這首歌謠全面地概括了滾揉、壓揉、摳揉幾種方法。形象、具體、好操作，便于執(zhí)行，指導(dǎo)性強。揉弦可以改變二胡的音色，使其更加豐富多彩，賦予二胡新的生命力、感染力、表現(xiàn)力。沒有揉弦的音樂是死的，有了揉弦以后弦樂才是活的。速度一秒鐘一個單位，表面上看是指功，而實質(zhì)上是手、臂、腕、指圍繞著一個點在共同起作用。手動的背后是心動，心動的原因是情感。

快弓歌

快弓原理是分弓，弓去弓回連貫動；

短弓后位急促送，短中加快成快弓。

快弓清晰度數(shù)高，手腕屈伸莫偏道；

小臂發(fā)力帶手腕，中弓推拉力定調(diào)。

快弓右手要暢通，兩換動作同時弄；

換弓勿忘動手腕，動腕莫忘換弦用。

快弓貼弦要靠牢，一弓一音要對好；

兩換動作腕莫軟，音頭飽滿顆粒高。

點評：二胡演奏三分在指七分在弓。這首歌謠形象具體地再現(xiàn)了二胡演奏的技巧，使動作的力度、手腕的跨度、弓弦的結(jié)合度有據(jù)可依，有章可循，一目了然。這是對經(jīng)驗的總結(jié)，也是智慧的結(jié)晶。