我國青少年體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀與焦點問題研究

卞鳳宏 江蘇省鹽城市體育局

開展青少年體育競賽是實現(xiàn)我國體育競賽后備人才培養(yǎng)的重要途徑，它既能激發(fā)青少年參加體育鍛煉的主動性與積極性，同時也能及時檢驗其鍛煉成果，以便發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的體育人才。此外，青少年參加體育競賽對其全面發(fā)展來說也是非常重要的，在體育競賽活動中，可幫助青少年形成良好的體質(zhì)，并培養(yǎng)其集體協(xié)作精神與奉獻(xiàn)精神。由此可見，加強(qiáng)對我國青少年體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀與焦點問題的研究是非常必要的。

一、青少年體育競賽的重要意義

(一)有助于培養(yǎng)體育后備人才

舉辦青少年體育競賽，可在一定程度上促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)提高對體育鍛煉工作的重視度，便于及時發(fā)現(xiàn)和解決體育訓(xùn)練活動中存在的各種問題。與此同時，一些地區(qū)為了確保體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極創(chuàng)造有利條件來促進(jìn)各類運動項目的開展，在本地區(qū)內(nèi)選擇一些重點中小學(xué)作為培養(yǎng)體育后備人才的重要基地?，F(xiàn)階段，部分中學(xué)和小學(xué)已經(jīng)把后備人才的培養(yǎng)作為體育工作的關(guān)鍵內(nèi)容，并將此項工作交給各級領(lǐng)導(dǎo)與部門進(jìn)行統(tǒng)籌安排與合作開展。

(二)有利于推動青少年體育設(shè)施的進(jìn)一步改進(jìn)和完善

在開展青少年體育競賽活動的時候，我國政府部門、企事業(yè)單位等都會提供贊助，將第七屆大學(xué)生運動會作為例子，上海市政府部門劃撥了大約七千萬經(jīng)費進(jìn)行體育場館的建設(shè)和完善，各相關(guān)學(xué)校也積極為運動會的開辦籌集經(jīng)費，促進(jìn)競賽活動的順利有效開展。此外，學(xué)校還利用對外有場開放等方式，將基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的完成作為前提，積極吸引廣大居民參與到健身運動項目中來，這就有效推動了青少年體育設(shè)施的改進(jìn)和完善。

(三)可在一定程度上提升青少年的主人公意識

將中學(xué)生和大學(xué)生作為主要參與者的青少年體育競賽活動的舉辦，可為各學(xué)校提供相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，各參賽學(xué)校能在競賽活動中積極展示自身的特色，使體育競賽活動得到順利開展，并利用競賽的吸引力使更多青少年參與到體育鍛煉中來，促進(jìn)其體育積極性的提升。此外，青少年作為體育競賽活動的主體，其在參與過程中還能體會到成為主人公的感覺，從而不斷增強(qiáng)主人公意識。

二、我國青少年體育競賽的發(fā)展現(xiàn)狀分析

(一)青少年體育競賽和學(xué)校的體育教學(xué)理念存在一定出入

青少年體育應(yīng)當(dāng)把娛樂、休閑等理念充分融入到學(xué)校體育教學(xué)工作之中，使青少年逐漸形成勇往直前、敢于突破自我、不斷奮斗的人生態(tài)度。伴隨我國素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深入發(fā)展，學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容改革也迫在眉睫，特別是對于青少年體育競賽活動來說，必須將青少年體育競賽打造為全民共同參與，融合文化與教育理念的綜合性體育活動。所以，應(yīng)站在體育運行體制與國家制度的角度上，逐漸摒棄傳統(tǒng)觀念，將體育作為一種教育途徑的作用充分發(fā)揮出來，從而培養(yǎng)青少年的良好體質(zhì)，使青少年的綜合素質(zhì)得到全方位提升。雖然近些年我國政府以及相關(guān)大眾媒體都積極倡導(dǎo)“賽事瘦身”，提倡將大型的、單一化的體育競賽活動轉(zhuǎn)變?yōu)樾⌒偷摹⒍鄻踊捏w育競賽。但由國家主持的青少年體育競賽活動大都表現(xiàn)為一些錦標(biāo)賽，學(xué)校所開辦的體育運動項目，其內(nèi)容仍局限于球類、田徑類項目，在活動主要內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)上都超出競技體育這一范疇。

(二)青少年體育競賽的形式比較單一

按照當(dāng)前我國所實施的體育制度，全國青少年體育競賽主要可劃分為兩大類，即項目類與賽會類。其中，項目類主要涉及到全國青少年戶外體育競賽、全國青少年體育俱樂部競賽以及全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校競賽等。賽會類主要涉及到由國家體育總局、教育部等所舉辦的全國中學(xué)生運動會、青少年陽光體育節(jié)等。從青少年體育競賽的開展目的、活動內(nèi)容等可以看出，當(dāng)前青少年體育競賽和一般成人所參與的體育競賽并沒有太大區(qū)別，在競賽舉辦思路上也沒有完全考慮到青少年成長的特點，參加競賽的青少年不是為了表現(xiàn)自己，就是為了給班級、學(xué)校或本地區(qū)爭取榮譽(yù)，在參賽之前往往是被動地接受訓(xùn)練，當(dāng)運動會或者比賽結(jié)束之后，青少年參賽者基本就不會再主動去進(jìn)行體育鍛煉了。由此可見，當(dāng)前我國的青少年體育競賽還未充分體現(xiàn)出其所具備的休閑體育與運動教育的功能，還不能賦予所有青少年參加體育比賽活動的機(jī)會。

(三)青少年體育競賽在內(nèi)容上還不能完全適應(yīng)學(xué)生的實際需求

青少年體育工作主要針對的是11～15歲的青少年，按照我國出臺的青少年體育發(fā)展規(guī)劃，要求青少年體育工作的開展必須與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、學(xué)校體育技能的大范圍普及以及體育運動人才的培養(yǎng)相結(jié)合，要把青少年的健康成長放在第一位，將培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育運動的習(xí)慣作為核心任務(wù)之一。當(dāng)然，我國青少年體育競賽活動的開展也應(yīng)當(dāng)考慮到對全體國民素質(zhì)的提升以及高端體育儲備人才的培養(yǎng)，堅持分類分層的原則進(jìn)行各種運動項目的開展，但是當(dāng)前的青少年體育競賽仍然局限于政治因素與“錦標(biāo)主義”，在比賽內(nèi)容上主要以難度比較高的競技項目作為主體，特別是一些省份、城市所主辦的運動會，仍然屬于層次較高而真實水平偏低的比賽，而且參加比賽的運動員很難活的真正體驗的機(jī)會，其參與率偏低，因此根本無法實現(xiàn)全民參與的目標(biāo)。

三、我國青少年體育競賽的焦點問題

(一)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃未嚴(yán)格落實到位

我國的社會事業(yè)主要涉及到體育、文化、科技、勞動、醫(yī)療衛(wèi)生與教育等領(lǐng)域，其中，具有較高地位與價值是體育事業(yè)。要實現(xiàn)青少年體育事業(yè)的快速發(fā)展，就必須加強(qiáng)對體育運動項目的推廣與普及，加快打造青少年公共體育服務(wù)平臺，發(fā)揮出政府部門在青少年體育發(fā)展中的重要作用，將青少年體育列為我國公共服務(wù)體系的重要內(nèi)容之一，進(jìn)一步加大資金投入力度，使青少年體育事業(yè)的發(fā)展條件得到有效改善。但是由于地方政府需要考慮到多方面的民生工程項目，在體育上的財政預(yù)算經(jīng)費所占比例往往比較低，真正投入到青少年體育競賽活動中的經(jīng)費更加寥寥無幾。

(二)學(xué)校體育尚未得到高度重視

我國青少年體育競賽通常指的是青少年群體所參與的各類體育活動，其總?cè)丝诖蠹s為4億人左右，而且絕大多數(shù)青少年都在國民教育體系之中，所有競賽活動的參與者基本上都來自于中小學(xué)。由此可以看出，學(xué)校體育是我國青少年體育活動開展的主體空間。在現(xiàn)階段政府大力支持青少年身心健康教育的政策之下，讓全體青少年通過體育來增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅心情、實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)，已經(jīng)成為我國素質(zhì)教育的重視實施途徑。但一直以來，我國應(yīng)試教育的局面都沒有得到根本改善，不僅如此，反而愈演愈烈，家長對于青少年參加體育競賽活動大都持反對態(tài)度，少部分持同意態(tài)度的家長也主要是為了讓孩子通過參與體育競賽來達(dá)到高考加分、單獨招生錄取等功利性目的，而沒有真正重視對青少年體育興趣的培養(yǎng)。青少年的學(xué)業(yè)壓力過大已經(jīng)成為致使其體質(zhì)降低、體重超重等問題的主要原因，體育課在諸多學(xué)校都被視為游戲類課程，有的甚至直接被文化類課程所替代，學(xué)生參與體育訓(xùn)練的經(jīng)費、實踐等都得不到保障，這就導(dǎo)致中小學(xué)體育訓(xùn)練體系不能得到有效改善和維系。

四、實現(xiàn)我國青少年體育競賽進(jìn)一步發(fā)展的對策

(一)構(gòu)建適應(yīng)青少年身心發(fā)展規(guī)律的體育競賽體制

考慮到青少年在身心成長上的特點，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，嚴(yán)禁出現(xiàn)揠苗助長的現(xiàn)象，改變以往競賽規(guī)程過于成人化、單一化等缺陷，構(gòu)建公正、公平的體育競賽環(huán)境。在競賽內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的“一錘定音”的方式，在比賽中增設(shè)一些文化水平測試內(nèi)容、專項基本技術(shù)測試等，通過各項測試的綜合成績來確定參賽者的名次，可采用多種項目混合比賽的形式或者主賽與附加賽相結(jié)合進(jìn)行比賽的方式，全方位提升青少年的體育綜合素質(zhì)。

(二)對城市運動會加以改革，實現(xiàn)青少年體育競賽的規(guī)范化與科學(xué)化發(fā)展

城市運動會在青少年全國體育競賽中扮演著十分重要的角色，它是實現(xiàn)我國體育競技后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。當(dāng)前，我國城市運動會在實際開展中還存在一些問題，需要在諸多方面加以改革和完善。首先，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步突出后備人才的戰(zhàn)略發(fā)展定位，改變過于強(qiáng)調(diào)金牌意識的現(xiàn)狀。其次，應(yīng)對城市運動會的運動員選拔、計分方法以及比賽內(nèi)容等加以改革，使之在賽制上逐漸與奧運會相接軌。此外，還必須堅持地方與國家利益相結(jié)合的原則，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，使城市運動會在促進(jìn)學(xué)校體育運動的推廣與普及上發(fā)揮出積極作用。

五、結(jié)語

綜上所述，青少年體育競賽對我國體育事業(yè)的發(fā)展來說意義重大，因此，必須提高對青少年體育競賽的重視度。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，我國青少年體育競賽的發(fā)展并不是很樂觀，還存在諸多值得關(guān)注和解決的問題，包括競賽形式過于單一、學(xué)校體育未得到高度重視等，還需在今后的工作中提高對這些問題的重視度，加快構(gòu)建適應(yīng)青少年身心發(fā)展規(guī)律的體育競賽機(jī)制，改變學(xué)校、家長等對體育課程的傳統(tǒng)觀念和看法，為學(xué)校體育課程的教學(xué)提供良好的條件。此外，還必須加強(qiáng)對城市運動會的改革，使青少年體育競賽朝著更加規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。