振興農(nóng)村筑夢教育

湖南省花垣縣麻栗場農(nóng)村小學(xué) 楊光告

無論在城市從事教書育人的教師或是在旮旯山溝的農(nóng)村從事教書育人的教師，從年輕18歲至55歲或60歲的教師，都要有一顆真愛教育種子的胸懷和興趣，那不是相互攀比，那不是相互批評，更不是相互嫌棄。

卻是相互團結(jié)，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，促進種子教育的創(chuàng)新和推廣。作為農(nóng)村班主任的我，有很多地方做的不夠好不夠到位。這是因為，我對電腦信息技術(shù)運用不夠自入，記憶4年前在尖巖片小的時候，農(nóng)村班主任教師要參加縣級班主任教師定時培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試時，我不慌不忙的向年輕教師王歲和龍懷艷請教，在她倆耐心的指點下，懂的了一些，也對電腦信息技術(shù)有新的認(rèn)識了。從那以后，我感覺自己已是老年人了，學(xué)習(xí)信息技術(shù)還有多大的用處呢？于是，我又放下了，當(dāng)2018年4月14曰，麻栗場鎮(zhèn)中心小學(xué)校長田宗憲和工會主席吳文四，還有科室主任石正華引領(lǐng)我們?nèi)ハ嫖髯灾沃菁资忻駧煾叫。H眼目睹和聆聽三位來自不同地區(qū)的優(yōu)秀專家級教師講座后，才感悟到農(nóng)村教育好像比城市教育落后了20年之久。

例如:20年前的農(nóng)村教育里，三尺講臺上就沒有白板通教學(xué)，沿海地區(qū)就有了，教師的待遇就比農(nóng)村教師待遇好，能有手機拍照等等。

如今，我們的農(nóng)村這幾年才有白板通輔助教育教學(xué)工具，年輕老師運用自如。然而，我想，我是老年教師了，還是做低年級班主任，領(lǐng)導(dǎo)還信任和相信自己，同時也安排了學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，作為班主任的我，盡量安排那些能充分顯示學(xué)生智力、道德和意志力的活動，盡可能讓每個學(xué)生都感興趣和都自愿參加，為每個學(xué)生提供充分展現(xiàn)自我的舞臺。以活動誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)展他們學(xué)習(xí)的個性和求知欲望的種子，讓學(xué)生們在自我展示的過程中充分品味到集體學(xué)習(xí)的快樂和一優(yōu)輔困的開心！針對這種情況，本周三和周四，在年輕教師石幫霞，龍露，吳志堅，龍建生，麻立昕，梁大發(fā)等人的一點一滴指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建新型農(nóng)村信息技術(shù)的班級家長會課件，并成功在本周五開放給學(xué)生和家長們觀看。

同時，我也學(xué)會了插入圖片課件，家長與學(xué)生們都對圖片放映滿意時，學(xué)生龍裕馨激動地站起來說:“尊敬的老師和爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們，大家上午好！這種圖片，就是星期三放學(xué)后，不聽老師話，到幼兒園玩滑滑梯時，三年級（2）班龍雪榮不小心摔傷腳了，我們班的老師正好走在回家路上，看到了就背她去麻栗場鎮(zhèn)中心醫(yī)院找醫(yī)生檢查治療呀！您們看，我們班的老師對別班的同學(xué)多好，對我們班的同學(xué)老師更好，不僅給我們盛飯，而且還給吳浩冬，龍興羽，李齊灝，張海瑞喂飯等等。這難道，我們班的老師不是在振興農(nóng)村筑夢教育的種子嗎？”剎那間，三尺講臺下響起了熱烈的掌聲。學(xué)生龍紫菡說:“敬愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的同學(xué)，大家好！我們班主任老師還引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)手抄報新課活動，也有演講《紅旗飄飄引領(lǐng)我成長》還有傳承民族文化苗鼓舞表演等各種各樣的文娛活動，這些足應(yīng)證實我們的班主任老師，在振興農(nóng)村筑夢教育種子的新穎啊！”通過以上的點點滴滴，開拔振興農(nóng)村筑夢教育的我還做的不夠好。在以后的教育教學(xué)路上，只有多多向年輕教師石艷、石慧、龍紅艷、龍海清、施翠珍、譚立安、秧映珍，等等學(xué)習(xí)，才能夠精益求精，好中求好。種子教育的學(xué)習(xí)是一項任重到遠的旅程，愿同仁們聚成一顆螺絲釘，在艱辛的學(xué)教中健康成長！