我在教學(xué)路上

山東省菏澤市成武汶上寶峰學(xué)區(qū)董閣小學(xué) 魏新月

作為一名教師，要心懷使命，身有擔(dān)當(dāng)，目光遠(yuǎn)大，努力向前。

小時(shí)候，爸爸是我的榜樣，心里想著像他一樣去做事情。

長(zhǎng)大后，心里想著，我要成為爸爸的驕傲，所以我要從小事做起，把平凡的事做出有意義的回憶。

這不只是一句話，當(dāng)你把這些話說(shuō)給你的學(xué)生聽(tīng)時(shí)，學(xué)生會(huì)怎么做？沒(méi)反應(yīng)，不以為然，還是你繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這不只是一句話。當(dāng)你認(rèn)真去做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這并是一件簡(jiǎn)單的事，為此，學(xué)生開(kāi)始喜歡你，開(kāi)始相信你，開(kāi)始學(xué)會(huì)思考，思考我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，思考在這之外的環(huán)境會(huì)是什么樣。開(kāi)始認(rèn)真用心地去學(xué)習(xí)，去做事情，去向你指引她去的方向發(fā)展。建設(shè)家園：一個(gè)干凈、自然、優(yōu)美的家園，不是太大，充滿美和諧和的村落。成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人。

作為一名教師，我想為我的家鄉(xiāng)：寶峰學(xué)區(qū)教育貢獻(xiàn)一份力量。

我愿意將我這8年摸索的教學(xué)方法與大家分享，希望能為你提供一份教學(xué)資源。

針對(duì)成武鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境，我認(rèn)為給學(xué)生一堂實(shí)惠的課最好。實(shí)惠就是通俗易懂、風(fēng)趣、益智、經(jīng)濟(jì)耐用。

作為一名教師，要心中有責(zé)任，心中有目標(biāo)，正直善良，要無(wú)要求地幫助學(xué)生。

師要心懷夢(mèng)想，方能引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始小小的夢(mèng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大正確的方向。

師要以身作則，方能看到一棵棵小樹(shù)苗，充滿陽(yáng)光，滿懷希望，成就未來(lái)！

作為一名教師，要心中有愛(ài)，一愛(ài)學(xué)生，一愛(ài)教學(xué)，兩者都不可或缺。

作為一名教師，你對(duì)家校共育怎么理解？

孩子的培養(yǎng)，是學(xué)校的事，也是家庭的事；是老師的事，也是家長(zhǎng)的事。

我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，又不想讓他考大學(xué)，咋過(guò)不是一輩子？或者是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，想讓孩子繼續(xù)上學(xué)，他不好好學(xué)，長(zhǎng)大后吃苦受累，也不能怨誰(shuí)。有的甚至這樣說(shuō)，考上大學(xué)留在外地，這不是給別人家養(yǎng)孩子嗎？我的天呢，啥年代了。但是，我還想說(shuō)，不論將來(lái)讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)，多養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)吧！

說(shuō)到習(xí)慣，從小學(xué)一年級(jí)至二年級(jí)，就是孩子養(yǎng)成行為習(xí)慣，好的日常習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)節(jié)。可是，恰恰大部分老師都為了考試分?jǐn)?shù)、做題，做過(guò)了，再做幾遍。背書(shū)，不會(huì)背，罰，抄寫(xiě)吧，再寫(xiě)幾遍吧，反正是為了學(xué)生好。

可是，你卻忽略了孩子的玩耍時(shí)間，放棄了孩子的大腦開(kāi)發(fā)時(shí)間，吹滅了孩子的自由成長(zhǎng)的空間，省略了孩子的行為培養(yǎng)的階段，課堂上除了上課授識(shí)，你給孩子的感情是什么，你給孩子的思想是什么，你給孩子的夢(mèng)想又是什么？

老師們，孩子學(xué)習(xí)的興趣跑哪里去了，孩子學(xué)習(xí)頭腦靈活勁兒在哪里？一提上學(xué)，啊，媽媽上學(xué)好累呀，什么是爸爸工作很辛苦，不理解。什么是爺爺奶奶守著空巢，要人關(guān)愛(ài)？他們不是已經(jīng)是大人了嗎？什么是清明節(jié)，我只知道圣誕老人。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)朋友，愛(ài)家人，那么誰(shuí)來(lái)愛(ài)我呀？理想，什么是理想，我只想著有好玩的，好吃的，不被人管教，不被老師盯著，不被同學(xué)嘲笑，就夠了。

老師們，你在上課的時(shí)候，你和孩子溝通過(guò)嗎？在孩子學(xué)習(xí)不懂或是勞累或是需要幫助的時(shí)候，你用心了解過(guò)嗎？你換個(gè)方式去做了嗎，你做到了嗎？

而我將繼續(xù)用我的愛(ài)心和責(zé)任心，用心地呵護(hù)孩子，陪伴他們一起成長(zhǎng)。當(dāng)然我也希望能得到家長(zhǎng)的理解和支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們的未來(lái)肯定是美好的，也一定會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生！

作為一名英語(yǔ)教師，肢體語(yǔ)言要美要豐富，能歌善舞最好。英語(yǔ)口語(yǔ)要標(biāo)準(zhǔn)，能夠用英語(yǔ)組織課堂和駕馭課堂的能力，書(shū)寫(xiě)要優(yōu)美規(guī)范，低年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要放入四線三格內(nèi)。英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)要美，簡(jiǎn)潔、夸張、新奇，能夠呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)，板書(shū)呈現(xiàn)時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)30或40分鐘。關(guān)于課件我有自己的觀點(diǎn)：課件是人操控的，所以要讓課件發(fā)揮出輔助作用就夠了。

我們雖身為教師，但不僅僅是傳道授業(yè)者，而是教育思想家：孩子的行為，我們可以培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想，我們可以播種，種子是不同的，夢(mèng)想可以是多樣的。孩子的思想，我們可以開(kāi)潛，孩子的思維品質(zhì)，我們可以培養(yǎng)。

作為一名教師，要具有超前的思維，新穎、突出，要讓同學(xué)們感到你思維的新奇。從而引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，開(kāi)潛學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

決定你前程的不是能力，不是知識(shí)，而是你的思想，所以我們要做教育思想家。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要了解西方文化，并不是盲目地崇尚西方文化，了解西方文化的同時(shí)，我們要滲透中國(guó)文化，只是因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們要愛(ài)國(guó)，我們要愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，我們要滲透?jìng)鞒形覀兊淖鎳?guó)傳統(tǒng)文化。不只是解讀，你做到了嗎？

學(xué)生學(xué)習(xí)，不只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是學(xué)會(huì)做人，是學(xué)會(huì)做事，是學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，是學(xué)會(huì)生活，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是學(xué)會(huì)具有學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)，也是我們教師應(yīng)該具有的。比如整堂課展現(xiàn)了教師的教學(xué)機(jī)智，調(diào)控操作課堂的本領(lǐng)，同時(shí)還能看出學(xué)生自學(xué)、追蹤、接受新知的學(xué)習(xí)情況。

作為一名教師，要有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的心，還要有自我反思的習(xí)慣：怎么樣運(yùn)用？這樣做可以嗎？哪個(gè)方法會(huì)更好？因?yàn)橹挥羞@樣，在教師的道路上，你才會(huì)成長(zhǎng)，你才會(huì)更優(yōu)秀。

掌握課時(shí)目標(biāo)，熟讀課本教材，專心研備學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，課后平衡布置作業(yè)檢查的能力，針對(duì)每一年級(jí)都應(yīng)該有相應(yīng)的合適的交本作業(yè)和補(bǔ)空作業(yè)。進(jìn)行教學(xué)反思，揣摩教學(xué)，課看似有形，實(shí)際無(wú)形，無(wú)形中存在有形。

在不久的將來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己：擁有創(chuàng)新，自信的你。