“搜索”在數(shù)字出版設計與教學中的應用研究

孫姝婕 （中國美術(shù)學院上海設計學院 201203）

網(wǎng)絡互聯(lián)的數(shù)字時代，信息量泛濫，搜索已經(jīng)成為每個人生活和學習中不可避免的工具和技能，搜索甚至在一定程度上已經(jīng)改變了我們對于知識的認知和信息存儲的方式。我們對于如何找到信息的掌握程度已經(jīng)遠遠超過了對于信息本身的掌握程度。所以在今天教學實施過程中，如何利用搜索幫助學生更好、更快地進行自主學習和研究是一個新的教學方向。在設計教學過程中，搜索通常可以理解是為一個思維的訓練，而不僅僅停留在搜索引擎本身。

在數(shù)字出版設計中，我們常常會遇到對于內(nèi)容的搜索和數(shù)據(jù)的收集，那么如何才能在龐大的數(shù)據(jù)庫中得到有效信息和數(shù)據(jù)，這其中是有邏輯和技巧的，就如同我們在設計中訓練和使用設計思維一樣，搜索也具有一定的邏輯思維以及一些基本的方法，只有在頻繁的使用和檢索過程中，才能不斷積累，逐漸形成自己有效的學習方法、構(gòu)建數(shù)據(jù)庫和整合信息資源。

在設計的過程中我們通常會用到設計思維的方法來解決所遇到的問題，同樣這樣的設計思維也可以轉(zhuǎn)化應用在前期搜索的過程中。設計思維被普遍認為是具有綜合處理能力，能夠理解問題產(chǎn)生的背景，能夠催生洞察力及解決方法，并能夠理性地分析和找出最合適的解決方案。設計思維的執(zhí)行和目標都是為了將設計者帶入到現(xiàn)實中，從而在自我創(chuàng)造中獲得幸福感和競爭力。在教學中所運用到的搜索，也正是希望實施者通過自己思考而獲得解決問題的方法和答案。

搜索的核心，首先是需要明確找什么，其次在哪里找，以及怎么找。就如同設計思維中首先對目標要有清晰的認識，運用同理心和定義問題的方式，準確的描述問題或者說是設計目標。在這里需要和設計思維區(qū)別的是，搜索核心需要定義的內(nèi)容，更多是關(guān)鍵詞。因為搜索引擎不是人，是機器。搜索不是提問，而是有邏輯的思考和定義問題，并用簡潔和關(guān)鍵的詞語、短句進行描述，以便搜索引擎給出匹配的信息資源。準確明晰自己的搜索目標并提煉有效的關(guān)鍵詞，在搜索過程中會增加70%-80%的有效答案。

接下來是“哪里找”的問題，通常對一個問題的搜索我們都會搜索出幾萬甚至幾十萬的信息條，那么如何更有效和快捷的尋找到對應的信息資源，那么就要了解和應用到一些垂直的搜索渠道，這樣專業(yè)的數(shù)據(jù)提供點，比百度和google好用的垂直信息網(wǎng)站很多，比如這里推薦一個叫做“蟲部落快搜”都是很好的垂直信息獲得網(wǎng)站，但是現(xiàn)在網(wǎng)頁和APP存在和更迭的很快速，重要的是找到一個自己覺得合適的網(wǎng)站和工具，盡量多用，不需要反復更換工具搜索是一種解決問題的思路，并不是為了獲得一個固定的鏈接或者單一使用一些固定搜索指令。在這個部分的主要方法是可以借鑒設計思維中的創(chuàng)意發(fā)想環(huán)節(jié)。在數(shù)字出版設計的課程中，通常當一個問題或者一個目標被確定后，搜索得到了一個垂直的答案，但是卻沒有啟發(fā)性的答案或者靈感給到你，這時候就需要頭腦風暴，快速的聯(lián)想和目標相似的外延問題，或者可以理解為對于目標問題的自由聯(lián)想和發(fā)散，繼續(xù)重新定義問題，通過對比等方法獲得搜索結(jié)果，以此來激發(fā)自己的靈感。

最后，在“怎么找”確定的高級搜索中，這里介紹幾種常用的搜索指令，這些搜索指令在具體的應用中通常是可以組合使用的。高級搜索的步驟大致可以分為分析問題，選擇合適的搜索工具，提取檢索詞，構(gòu)造檢索詞，進行檢索，篩選檢索結(jié)果，調(diào)整檢索策略，最后反思總結(jié)。具體和常用的搜索指令有六種。第一種是在特定的網(wǎng)站中搜索，需要記住的搜索指令是site，前提是你知道自己要搜索的內(nèi)容是在哪個站點中。使用方法為：關(guān)鍵詞（空格）site：搜索范圍所限定的站點。比如需要搜索關(guān)于蒸汽波這種風格的相關(guān)內(nèi)容，目標限定在視覺中國的網(wǎng)站中得到結(jié)果，這時候的搜索指令就可以是：蒸汽波 site：vcg，這樣搜索到的內(nèi)容就會限定在視覺中國的網(wǎng)站中。第二種是限定需要尋找的文件類型，需要記住的搜索指令是filetype，這個搜索指令在搜索專業(yè)文檔、資料時使用，如很多文檔的類型為pdf、ppt、doc、jpg等。使用方法為：關(guān)鍵詞（空格）filetype：pdf，就是搜索包含所有這個關(guān)鍵詞的pdf文件。第三種是搜索特定時間內(nèi)的具體信息，具體使用方法是：關(guān)鍵詞（空格）2000..2018（注意是英文符號的..）。第四種指令的目的是為了去除一些不想看到的信息，例如廣告推廣等，使用方法為：關(guān)鍵詞（空格）- 關(guān)鍵詞。例如，需要尋找某國外知名設計學院的課程，但出現(xiàn)在前五個的往往都是留學廣告，這時候就可以使用：學校名稱+專業(yè)名稱+課程名稱（減號）推廣（減號）推廣鏈接。這個指令具體就是用在搜索中不需要某些內(nèi)容，為了避免搜索到這些可預見的干擾項，就用該指令將其去除。第五種指令為intitle，該搜索指令的意義在于將關(guān)鍵詞限定在標題中，通常是為了避免在搜索引擎中找到一些零零散散或者相關(guān)度很低的信息。具體的用法是：關(guān)鍵詞（空格）intitle：需要限定的關(guān)鍵詞。第六種是搜索指令中的綜合應用，具體用法是：關(guān)鍵詞（空格）allinurl：關(guān)鍵詞。這個指令的意義是將關(guān)鍵詞在所有網(wǎng)頁中搜索。以上的六種常用的搜索指令在應用中都可以靈活組合、搭配使用。在組合和實際應用中關(guān)鍵的就是理清思路，將目標有邏輯的逐步推進。

搜索思維的邏輯和方法需要在實際的學習和設計環(huán)節(jié)中多應用，多組合，多實驗就會形成自己的方式和方法。搜索在今天是可以幫助提高學習和工作效率的第一選擇。

搜索在很大程度上改變了我們學習和認知的方法，對于那些能在別的渠道不需要太多努力就可以獲得的知識，我們不再勞神記憶，我們將大量的記憶任務交給他們代勞，只要懂得搜索的邏輯和技能。但是容易得到的信息資源，長期沒有好的習慣就會變?yōu)橘Y源垃圾場，待我們真正需要使用的時候就會無頭緒，又要開始重新的搜索，這樣重復搜索實際上又是資源和體力的極大浪費，所有伴隨搜索得到的信息資源應該配備相應的整理術(shù)。在日常的搜索工作中就需要對信息資源等材料進行實時整理和定期更新。在對已有的資源進行整理中我們可以分為三步走的方法：第一步是刪，把囤積的沒有用的收藏信息刪除，因為知識是在更新的，隨著個人知識結(jié)構(gòu)的增長和設計趨勢的變化會淘汰很多東西。第二步是轉(zhuǎn)，把信息、資源等轉(zhuǎn)化成自己理解的語言，自己理解后重新轉(zhuǎn)變，通過貼標簽成為適合自己的可用內(nèi)容。第三步是才是存，對于日后可能反復看的，經(jīng)常用到的內(nèi)容，比如數(shù)據(jù)抓去的方法等實用貼需要分類保存。

具備搜索的邏輯是設計研究工作的第一步，但是將設計思維的方式運用到搜索邏輯中，也就是需要將設計目標的研究由清晰到發(fā)散性聯(lián)想，不斷推進或遠離主題，再回到主題的設計上，經(jīng)過如此的過程設計創(chuàng)意會是一個質(zhì)的飛躍，不只是停留在個人的腦洞階段。因為在每個人的認識體系中一定會有認知的局限和盲點，而通過搜索幫助得到的信息和資源，在一定程度上擴大和幫助了設計創(chuàng)意的發(fā)散，同時嚴謹?shù)乃阉鹘Y(jié)果又在原型設計上驗證了設計的方向，所以搜索不僅僅只是一個技巧，更重要的是她如何與現(xiàn)實設計過程想聯(lián)系，在設計實踐中更好的思考和應用。

當下基于搜索的設計，以數(shù)據(jù)為端口，設計師不可能再創(chuàng)造完全原創(chuàng)的設計，碎片式信息的整合和重組，與個人自身的認知體系相結(jié)合，形成新的設計。未來，搜索的設計會是一種具有公眾參與度的設計，集合數(shù)字時代的特點，不斷在進化。最后，搜索和搜索邏輯所呈現(xiàn)出路徑，目標清晰、層層促進是非常重要的；從設計目標和問題出發(fā)，唯有以興趣驅(qū)動，才能促進持續(xù)的學習，只有帶著自己的好奇心才能把搜索到的知識型內(nèi)容應用到實際的項目場景中，并通過數(shù)據(jù)得到反饋；在系統(tǒng)搜索力中零散收集的信息，需要實時的整理，才能更好的吸收。

[1]梁曉濤，未來媒體叢書?高等院校新媒體系列教材——搜索，武漢大學出版社，2013.

[2]李德庚／郭紅雨，觀念越獄，甘肅人民美術(shù)出版社，2008.

[3]艾什比[美]著，樂秀成 朱熹豪等譯，大腦設計——適應性行為的起源，商務印書館，1991.

[4]維克多?帕帕克[美]，為真實的世界設計，中信出版社，2012.