引入情境教學，探索小學英語教學新途徑

張曉琳

【摘要】小學英語是學生英語學習的啟蒙階段，對于學生以后的英語學習將會產生非常深遠的影響，因此，要充分重視小學階段的英語學習。為了有效的提高小學英語的課堂效率，就要結合學生英語學習的實際情況，采取有針對性的英語教學措施。本文對情境教學在小學英語教學中的重要性進行了比較深入的分析研究，在此基礎上，提出了情境教學在小學英語教學中的具體應用措施，進而促進了小學英語教學質量的不斷提高。

【關鍵詞】情境教學 小學英語 教學

一、前言

隨著人們對英語學習重視程度的不斷提高，如何有效提高學生的英語成績成為英語教師重點關注的問題。小學生正處于英語學習的啟蒙階段，對于學生以后的英語學習具有十分重要的作用。傳統(tǒng)的英語教學模式已經不能適應當前的英語學習需要，因此，可以將情景教學這種新型的教學模式有效的運用于小學英語教學過程中，進而提高小學英語教學的質量，促進學生英語學習成績的不斷提高。

二、情境教學在小學英語教學中的重要性

1.情境教學能激發(fā)學生興趣，促進學生進行自主的學習。興趣是最好的老師，教師在教學過程中通過有效的運用情景教學，能夠逐步培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，進而促進學生進行自主的英語學習。由于小學生對英語比較陌生，在日常的生活中更是較少用到，因此對英語學習的缺乏興趣，很難保障英語課堂的教學質量。通過將情境教學引入到英語教學過程中，創(chuàng)設各種與英語學習息息相關的場景，營造出一種輕松愉快地教學氛圍，進而有效的吸引到學生的注意力，并且外國的新奇事物能夠有效的激起學生的好奇心。通過教師有意識的引導學生在英語情境中進行快樂的學習，進而逐步提高學生對英語的喜愛，建立起英語學習的興趣，使其更積極主動地參與到課堂的各種活動中，他們會更樂于充當課堂的主角，自主地進行英語交流和學習。

2.有利于將英語知識融入到情景之中，降低理解難度。傳統(tǒng)的英語教學方式對于學生來講非常乏味，學生很難真正的加入到英語課堂的學習中，進而造成學習無法對英語知識進行正確的理解，導致英語成績難以得到有效提高。英語教師通過營造有效的英語教學情境，能夠將英語教學知識滲透到教學情景之中，讓學生在不知不覺中完成了英語學習任務，能夠大大降低學生對英語學習的排斥心理，有效的降低英語學習難度，加深學生對英語知識的理解程度，能夠獲得良好的學校效果，進而提高英語教學質量。

3.豐富教學形式，開拓學生視野。在英語情景教學過程中，教師能夠采用多種形式的教學形式，能夠充分的利用多媒體進行教學，豐富英語教學形式，有助于改善學生在課堂中的英語學習狀態(tài)，進而提高英語學習效果。通過借助網絡能夠最大程度的豐富英語教學內容，開拓學生的視野，而不是僅僅局限于書本上的英語內容學習。同時，通過情景教學，能夠有效緩解課堂上中的嚴肅氛圍，讓學生能夠積極地參與到英語學習之中，充分的發(fā)揮出在英語學習中的主觀能動性，進而為學生英語成績的不斷提高建立良好的基礎。

三、情境教學在小學英語教學中的應用措施

1.營造輕松愉快的英語學習氛圍。在日常的英語學習過程中，教師通過將情境教學有效的運用于英語課堂之中，能夠營造出一種輕松愉快的英語學習氛圍。為了將情境教學方式與英語教學進行有機的結合，教師在英語課堂之中要改變以往教師為主的教學方式，將嚴肅的英語課堂轉變?yōu)檩p松愉快的英語對話交流活動課，進而提高學生的積極性。在英語的情景教學中，教師要將學生作為教學的主體，教師只是起到輔助指導的作用，通過對學生進行正確的引導，鼓勵學生自主的進行英語學習，進而提高學生的英語學習效果。

2.借助現(xiàn)代媒體創(chuàng)設具體情境。在實際的英語教學過程中，教師要充分的運用先進的信息技術，借助現(xiàn)代媒體創(chuàng)設出生動形象的英語教學情境，為學生提供真實自然的語言使用示范，使教學變得生動、活潑、感染力強，讓學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。通過現(xiàn)代化的電教設備，教師能夠讓學生在英語情景之中聆聽美妙的英語歌曲、觀看有趣的英語動畫片，能夠讓學生從中汲取英語知識，而且英語情境還有助于學生對英語知識的理解，進而加深學生對英語知識的理解程度提高英語課堂的授課效果。

3.通過情境運用英語，提高學習效果。通過將情景教學引入到英語課堂之中，教師為學生創(chuàng)設一定的英語交流情境，引導學生在特定的情境之中用英語進行交流對話，讓學生真正的將英語運用于對話交流之中，通過實踐運用，能夠加深學生對英語的理解，促進學生英語水平的不斷提高，進而提高英語學習效果。教師要鼓勵學生積極的參與到運用英語的情境之中，并對整個交流對話進行正確的引導，進而確保英語情境教學能夠促進學生進行良好的英語學習。

四、結語

總而言之，情境教學是一種非常好的教學方式，通過將其有效的運用于小學英語教學過程中，有助于提高教學效果。在實際的英語教學過程中，教師要結合英語教學的實際需要，創(chuàng)設有針對性的英語教學情境，有意識的將學生引入情境之中，將情境教學的優(yōu)勢充分應用于英語教學過程中，進而促進英語教學質量的不斷提高，從而為學生英語成績的不斷提高建立良好的基礎。

參考文獻：

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