如何讓描寫有感染力

向春蘭+覃太平

描，是描繪；寫，是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的形象和狀態(tài)具體地描繪出來。描寫在文學(xué)作品中起著烘托人物形象、點染環(huán)境氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展等作用，有的甚至能牽一發(fā)而動全身，起到關(guān)乎全局、一石激起千層浪的作用。描寫必須為展示人物的精神面貌或深化文章的主題服務(wù)，它必須符合現(xiàn)實生活的實際，必須突出人、景、物的個性特征。

[范文例舉]

（一）兒子，謝謝你如此寵愛我（節(jié)選）

那天，腸鏡結(jié)果出來的時候，我沒哭，你卻一個人站在醫(yī)院的太陽底下，號啕著給你的大姐——我遠在美國的女兒打電話。通完電話之后，你一支接著一支地抽煙，然后又將頭埋在膝蓋間，我看到你寬厚的肩膀在不停地顫抖……10分鐘后，你像下決心似的，擦干眼淚走向我：“媽……”我知道你是決定要堅強面對的，可是，面對“惡性腫瘤晚期”這樣的結(jié)果，你根本沒法接受。

你撲在我的懷里，死死地摟著我，我知道，你怕病魔把我?guī)ё?。而我的心里，在真相大白的這一刻，在32歲、已經(jīng)成家立業(yè)的兒子無助地撲在我懷里的時候，反而變得坦然、勇敢而寧靜。這一天來臨之前，我一直以為，媽媽在你們的生命里已經(jīng)沒有那么重要了。我常常十天半個月才能看見你一次，至于那個大學(xué)畢業(yè)后就到美國去的女兒，對我來說，就是視頻里的一個影像。生命是一個遠離的過程，這個過程從我生下你們那天就已經(jīng)開始。

但也就是從這天開始，你一點一點改變著我的想法——其實，我并不真的了解你，我的兒子。

（二）秋韻十里（節(jié)選）

長堤十里，秋水一方，千畝荷塘。

滿目碧綠在遼遠處，漸漸接入天際。

夏日里那溫婉又嬌艷的荷花，早已隨秋風(fēng)凋零而去。荷葉依然亭亭如蓋，就像一群高傲不羈的頑皮少年，一陣風(fēng)吹過，滿塘擠擠挨挨搖曳著，舞動著，卷起一波又一波或雜亂或富有節(jié)奏的長短綠浪。蓮蓬飽滿樸實而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明、堅硬。

荷塘邊的草叢中，幾只野鴨慵懶地趴臥著，偶爾探出頭來，叼幾口青草，嘎嘎地叫個兩三聲，享受著獨屬于鴨的單純世界。

與野鴨的慵懶和單純不同，蝴蝶們則要歡快、活躍許多。

不知是在尋覓那早已消失了的荷花香氣，還是在向游人展示自己獨特的優(yōu)美舞姿，一群群蝴蝶煽動著多彩的翅膀，在荷葉上空一尺高的位置，施施然不停變幻著舞姿，一會兒飛降到高高的蓮蓬上，一會兒又悠悠然飄落在荷葉端。它們和那些不知名的飛蟲交相舞動，活力四射，仿佛在認真表演一曲動人的樂章，明艷照人。

這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構(gòu)成的美景，動與靜相得益彰，雖沒有大城市的繁花似錦，也沒有《西洲曲》里采蓮姑娘的溫情，卻另有一番原生態(tài)的韻味，獨特生動，讓人駐足，流連忘返。

[范文解析]

這兩個片段均著眼于刻畫、描摹，使客觀事物有形、有聲、有色地展現(xiàn)在讀者面前，具有相當?shù)母腥玖?。怎樣才能讓描寫具有感染力呢?/p>

第一，注意物種差別，抓住事物特征。大千世界，物種萬象，地域時令各有不同。松樹別于柏樹，江南異于北國，初秋不同深秋，所以在描寫事物時要善于抓住描寫對象的特征。片段一中，作者描寫兒子得知母親身染重癥時的動作、神態(tài)、語言，深情表達出兒子對母親的不舍。而片段二的作者悉心認識自然，抓住秋日荷塘區(qū)別于夏日荷塘的不同，寫出了別樣的秋味。

第二，突出情感特征，浸潤主觀色彩。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”景物因人的主觀感情而異，人物因人的性格有別，因而各呈異彩。融入感情的描寫，才能以情動人，引發(fā)讀者共鳴。片段一中，兒子因深知生命是一個遠離的過程，孝順不是義務(wù)而是機會，所以他得知母親身染重疾時才有號啕、抽煙、肩膀顫抖、撲在媽媽懷里的舉動，令讀者也痛心不已。

第三，描寫目的明確，突出作品主題。無論是寫景狀物還是描摹人物，都必須為表現(xiàn)人物的思想性格和突出作品的主題服務(wù)。正如茅盾所說：“人物服裝的描寫不是沒有目的性的，不應(yīng)該為描寫服裝而描寫服裝?！逼肺渡厦娴姆段模瑹o不是有目的的描寫。

[類文生成]

描寫要抓住特征 世界上沒有兩片完全相同的樹葉，自然也沒有完全相同的兩個人。作文中的“千人一面”“眾口同腔”總會讓人產(chǎn)生視覺疲勞。那么，如何走出寫作的“大眾化”“概念化”“臉譜化”的誤區(qū)，抓住人物或景物的特征進行描寫就顯得尤為重要。如《紅樓夢》中對王熙鳳眼睛的刻畫：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！奔韧怀隽怂拿利?，又彰顯了她“辣”的個性，甚至暗含了作者的情感傾向。魯迅說過：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”他在《祝?！芬晃闹袑ο榱稚┭劬Φ目坍嬀蜆O其經(jīng)典傳神，且富于變化。

描寫要融入情感 場景描寫可以營造意境、氛圍，而意境和氛圍又無形中控制著人物的情感。芥川龍之介的《羅生門》開篇寫道：“雨包圍著羅生門，從遠處，刷刷地發(fā)著聲響撲過來。昏暗的傍晚使天空漸漸低下去，仰頭向上看，城樓樓頂那斜著伸出去的雕甍支撐著沉重的微暗的云層?！弊x罷文字，一股凄涼陰冷的情緒立刻彌漫開來，渲染出荒年里城市的衰敗景象。王國維的“一切景語皆情語也”也強調(diào)了對自然界各種景物的描繪，即情景交融，物我渾然一體。

描寫要抓住細節(jié) 細節(jié)描寫具體滲透在對人、物、景或場面的描寫之中，往往給人以極深刻的印象。如《祝福》中有關(guān)四叔書房的描寫：“……極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽字……一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平……只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。”關(guān)于“壽”字對聯(lián)和書的細節(jié)描寫就把四叔這個附庸風(fēng)雅的偽道士形象寫活了，給人以深刻的印象。

描寫要目的明確 對任何事物的描寫，都必須為表現(xiàn)人物的思想性格和作品的主旨服務(wù)，與主旨無關(guān)的描寫，要“忍痛割愛”，比如，語言描寫不要有言必錄，只需對人物的言語進行加工提煉，使其特征化、典型化、生活化，以達到塑造人物形象、刻畫人物性格、為主題服務(wù)的目的。

[有感寫作]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。

作家三毛曾說：“其實活著還真是件美好的事，不在于風(fēng)景多美多壯觀，而在于遇見了誰，被溫暖了一下，然后希望有一天自己也成為一個小太陽，去溫暖別人?！?/p>

生活中的你，也一定有過被溫暖或溫暖別人的體驗，請寫一篇文章，表達你的生活體悟。

要求：略。

[思路點撥]

“溫暖”是一個常見而陳舊的話題，用此話題作文，旨在喚醒我們內(nèi)在的情愫，用心感受生活，發(fā)現(xiàn)生活，并熱愛生活，做一個溫暖的人。寫這篇文章，一定要擷取生活中美好的瞬間，找準“暖”點，細致描繪，細膩表達，還要注意細節(jié)描寫，在細節(jié)描寫中融入“溫暖”這個情懷，使文章具有較強的感染力，傳達出人間自有真情在的現(xiàn)實主題。endprint