放歌金鐘 載譽(yù)歸來
——專訪青年歌唱家郝亮亮

文 /艾 垚

金鐘獎(jiǎng)是國內(nèi)音樂界最權(quán)威、頂尖的比賽，首先它的評委陣容非常強(qiáng)大，匯集了國家一線歌唱演員、歌唱教育家。其次，它對參賽選手有一定的要求，需為省級或省級以上聲樂演員、各省院校優(yōu)秀青年教師及專業(yè)院校聲樂演唱學(xué)生等方可參加，所以說它具有學(xué)術(shù)性。最后，它對演唱曲目有嚴(yán)格的規(guī)定，像是古曲、歌劇、藝術(shù)歌曲、地方民歌或地方民歌改編等。這對參賽選手演唱各種類型、風(fēng)格作品的能力提出了要求。金鐘獎(jiǎng)的權(quán)威性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性是國內(nèi)一般聲樂比賽不可企及的，能在這樣的比賽中拿獎(jiǎng)，我無比激動、自豪。這次比賽也是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)入廣州參賽的85人可以說是中國民族唱法的精尖力量，旁觀他們的舞臺演唱也讓我收獲頗多。

從今年三月份比賽章程制定后就著手準(zhǔn)備，聲樂演唱民族唱法和美聲唱法加起來有一千八百多人報(bào)名，大家將自己演唱的帶子提交上去，專業(yè)評委進(jìn)行篩選，每種唱法各85人被選進(jìn)廣州參加下一輪比賽。金鐘獎(jiǎng)的競爭一直都很激烈，它是與戲劇梅花獎(jiǎng)、電視金鷹獎(jiǎng)、電影金雞獎(jiǎng)并列的國家級藝術(shù)大獎(jiǎng)。因?yàn)樗至亢苤兀质莾赡昱e辦一次，所以大家都蓄勢待發(fā)，努力提升能力專業(yè)水平，都想在金鐘獎(jiǎng)的舞臺上一展風(fēng)采，取得好成績。

這次比賽選唱的曲目都是我自己喜歡并且渴望表達(dá)的作品，我是很快樂、很享受地參加比賽。自己選曲目、準(zhǔn)備比賽的過程讓我很興奮，當(dāng)然其中也出現(xiàn)了一個(gè)小的插曲。篩帶子時(shí)我提交的藝術(shù)歌曲被告知不符合要求，之后我翻閱了很多資料求證，才全面理解藝術(shù)歌曲。它指的是學(xué)堂樂歌期間創(chuàng)作的，具有詩意化歌詞，鋼琴部分能單獨(dú)演奏的作品。通過這件小事讓我更加認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛鎸χ蟮谋荣悺?/p>

比賽選曲非常關(guān)鍵，一定要選擇能發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)獨(dú)特音色、技術(shù)的作品。古曲我選的是姜家鏘老師演唱的《關(guān)雎》，這一版本的《關(guān)雎》演唱的人很少，這次比賽只有我一人演唱這首作品。在準(zhǔn)備階段專門找人重新打譜、制作，找藝術(shù)指導(dǎo)商討歌曲處理細(xì)節(jié)。歌劇片段選的是《黃河里劃槳》（取自《米脂婆姨綏德漢》），民歌或地方民歌改編演唱的是《搖三擺》。這次比賽我堅(jiān)持選擇陜北民歌演唱，除了陜北民歌旋律高亢、激昂，演唱好了比較容易得分外，我作為土生土長的陜北人，將陜北民歌帶到高規(guī)格的舞臺，展示給全國各地的演唱者也是我義不容辭的責(zé)任。有些外地的選手也選唱了陜北民歌，但他們?nèi)鄙賹Ω枨尘暗牧私?，往往把把歌曲唱的支離破碎，比如馮健雪老師演唱的《上河的鴨子下河的鵝》，這本是一首痛苦的作品，但不了解的人就會演唱的很高興，這是件很可怕的事情。決賽時(shí)也有人建議換一些其它風(fēng)格的作品來展示，我有參考他們的意見，但是最后還是保留了陜北民歌，另外選了一首風(fēng)格特色明顯的內(nèi)蒙民歌《甲板上的馬頭琴》來參賽。民歌演唱一定要有自己的特色、風(fēng)格，有獨(dú)特的、辨識度高的音色，加上細(xì)膩音樂處理、嫻熟的演唱技能在比賽中才會脫穎而出。

參加這種大型、高端的比賽堅(jiān)決不允許有失誤，無論是舞臺表演、歌曲處理、與鋼琴伴奏的配合都必須要做好充分的準(zhǔn)備。這次比賽時(shí)間很緊湊，前一天晚上比完，第二天早上八點(diǎn)就宣布結(jié)果，之后就抽簽決定下一輪比賽時(shí)間，我剛好抽到當(dāng)天下午。參賽的三首作品需要表達(dá)三種情緒、三個(gè)情境，歌曲的情感、聲音、形體等都要在很短的時(shí)間內(nèi)拿捏好；還要跟藝術(shù)指導(dǎo)協(xié)調(diào)好氣口位置、音樂表現(xiàn)、歌曲處理等，時(shí)間緊任務(wù)重。我的藝術(shù)指導(dǎo)鄧垚老師非常讓我感動，他要為許多選手彈奏作品，但為我彈奏的作品處理是專屬于我的，與眾不同的版本；鄧?yán)蠋熚枧_經(jīng)驗(yàn)豐富，藝術(shù)指導(dǎo)能力很強(qiáng)，在演唱上為我提供了一些好的建議，這次我們的合作基本無瑕疵。聲樂演員也有演唱的“黃金期”，年齡、思維、發(fā)聲器官的成長度等因素都處于最佳狀態(tài)的時(shí)間段不過二十余年，與此同時(shí)還要跟進(jìn)評委、大眾審美的要求，保持技術(shù)、聲音不斷更新、跟進(jìn)是非常不易的事情。我用了六年時(shí)間走到金鐘獎(jiǎng)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺，鄧?yán)蠋熞宦吠薪o我很多幫助，讓我感觸很深，頗為感動。

參加這屆金鐘獎(jiǎng)我的心情跟以往都不同，除了欣喜、感動之外，這次比賽我換了一個(gè)角色，以老師的身份參加，學(xué)生都在看我比賽，大家都在看這段時(shí)間我在學(xué)術(shù)上、聲音上的進(jìn)步、改變。評委給我打的分?jǐn)?shù)、肯定，對我以后的教學(xué)有很大幫助。肯定我的演唱，就是肯定了我的聲樂理念，對我將來的教學(xué)工作是一種肯定，同時(shí)更進(jìn)一步拉近我和學(xué)生的關(guān)系，以偶像的形象立在學(xué)生心中，舞臺表演、處理作品的嚴(yán)謹(jǐn)，也會給學(xué)生帶來積極的影響。這次回來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有改變，他們會更主動向我詢問專業(yè)、表演、作品上的問題。另外，一等獎(jiǎng)只能拿一次，拿完這個(gè)獎(jiǎng)以后這種專業(yè)類型的比賽再不能參加，這種刺激、激烈的競爭、角逐我再無法體會了，心里也有稍許失落。聲樂是我熱愛的事業(yè)，不論是舞臺演唱還是教學(xué)這次比賽后都有了新的思考和新目標(biāo)，希望這兩方面都有新的突破和成就。

○ 簡單介紹一下你的聲樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷？

●我叔叔是從事戲曲表演和陜北民歌演唱的，從小受他的影響比較多，加上本身也對文藝、音樂很感興趣，所以經(jīng)常參加活動。小學(xué)時(shí)加入合唱團(tuán)，因嗓音比較獨(dú)特，受到啟蒙老師的重視，開始專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂，參加了許多比賽，拿了很多證書，并以專業(yè)特長生的身份考入鐵一中。初中時(shí)在啟蒙老師的引薦下認(rèn)識了晁浩建老師，晁老師覺得我的嗓音條件不錯(cuò)，經(jīng)過了變聲期后在晁老師建議下，我來到北京專門學(xué)習(xí)聲樂。晁老師是我的恩師，不止在專業(yè)上給我很大的幫助，在生活上更是無微不至。高二時(shí)參加解放軍藝術(shù)學(xué)院的考試，以專業(yè)前三的成績考入大學(xué)。跟晁老師學(xué)習(xí)的那幾年我的專業(yè)突飛猛進(jìn)，晁老師給我上課時(shí)間長、次數(shù)多。當(dāng)時(shí)很多年輕的歌唱家跟晁老師上課，我都在旁聽，經(jīng)常能聽到頂尖的、一流的聲音，因此本科期間我的聲音、耳朵沒走過彎路。

本科畢業(yè)經(jīng)歷了一年的低迷期，后參加全總文工團(tuán)招聘，順利進(jìn)入文工團(tuán)。領(lǐng)導(dǎo)和同事對我非常好，給了我一個(gè)純粹的演出空間。經(jīng)過文工團(tuán)五年的鍛煉，讓我的舞臺氣場、心理素質(zhì)等都有了很大的提高和磨練。 由于我的聲線比較高亢，受大家喜愛，因此演出的場次比較多，每年70-80場，有時(shí)一天最多四場演出。2013年參加青歌賽獲全國12名，這次比賽讓我在民歌的領(lǐng)域有了一席之地。

2015年以專業(yè)第一，總分第一的成績考入軍藝王宏偉老師門下，在職藝術(shù)碩士?？架娝囇芯可鷷r(shí)已經(jīng)參加青歌賽拿獎(jiǎng)，也獲文華獎(jiǎng)等一些獎(jiǎng)項(xiàng),研究生兩年跟王老師學(xué)習(xí)讓我的舞臺表演和聲音有了更大的提升。王老師有二十年舞臺演出經(jīng)驗(yàn)，對作品的定位、情感、前因后果等都有迅速、精準(zhǔn)的見解，在王老師的教導(dǎo)下我的聲音、技術(shù)、作品處理都有了很大的進(jìn)步。晁老師的教學(xué)是西方的模式以鼓勵(lì)為主，而王老師的教學(xué)則是很傳統(tǒng)，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪Ｊ健Ｋ麖母璩輪T角度和教學(xué)兩方面來要求。細(xì)微到舞臺上出現(xiàn)吸氣的聲音都不允許，非常注重細(xì)節(jié)，甚至包括演出服的細(xì)節(jié)。這兩年讓我對藝術(shù)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)性又有了新的認(rèn)識?！吧衔枧_不分大事小事，上舞臺作品不分大小，只要站在舞臺上就是大事，舞臺上的事絕對不能開玩笑”我永遠(yuǎn)記著王老師的這句話。

○ 艾 垚 ● 郝亮亮

○ 晁老師是美聲唱法，你是民族唱法，民族唱法和美聲唱法怎么相結(jié)合？

● 這是一個(gè)研究課題。晁老師回國給自己定的理想和愿望是給中國打造十個(gè)最好的男高音和十個(gè)最好的女高音，當(dāng)然他的愿望早已實(shí)現(xiàn)。晁老師雖然唱美聲，但是他也涉獵民族唱法，他去阿根廷之前在新疆軍區(qū)文工團(tuán)工作，周圍都是民族聲樂的環(huán)境，雖然之后學(xué)習(xí)了美聲唱法，但對民族聲樂還是無比的渴望與熱愛，因此他將美聲唱法融入民族唱法的教學(xué)中，取得了顯著的效果。我會說陜北話，又有聲樂演唱特質(zhì)，晁老師在教學(xué)中結(jié)合美聲的方法，同時(shí)保留了陜北民歌演唱方式最基本的元素?，F(xiàn)在的民歌唱法包容性較強(qiáng)，借鑒美聲的發(fā)聲方法、發(fā)聲位置、共鳴腔體等，推進(jìn)民族唱法的發(fā)展，讓民族唱法在學(xué)術(shù)上有科學(xué)的解釋和依據(jù)。有很多外地的朋友向我咨詢?nèi)绾纬藐儽泵窀?，我用西洋的發(fā)聲理念解釋給他們，再教念歌詞中的方言，他們就能很快理解。

○將美聲唱法融入民族唱法，是否會出現(xiàn)千人一面的局面？

●這是現(xiàn)代民族唱法出現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，尤其是女生，很多人的聲音聽起來都一樣。這次比賽我們也發(fā)現(xiàn)，評委的評判標(biāo)準(zhǔn)和觀眾的審美都發(fā)生了改變，這是時(shí)代的進(jìn)步，但是到底能進(jìn)步多少，現(xiàn)在還無法得知。民族聲樂多年來一直在尋求發(fā)展，郭蘭英老師的年代聲音借鑒戲曲唱法，西方聲樂引進(jìn)來之后借鑒美聲唱法。今天的民族唱法有了科學(xué)的解釋，有了理論依據(jù)，同時(shí)在教學(xué)中要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)傳承本民族、地區(qū)的民歌特色?，F(xiàn)在歌劇創(chuàng)作越來越多，說明聲樂在不斷發(fā)展，對聲樂演員的要求也越來越高。凡事都有兩面性，要從不同的角度分析，現(xiàn)在不好評價(jià)它有什么壞的方面，需要時(shí)間沉淀。

因?yàn)橛心鹚埂げ几褡?zhèn)，考瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院可以說比登天還難，名額只有2個(gè)，全世界最優(yōu)秀的雙簧管演奏家都爭相報(bào)考，有些考生都已經(jīng)在著名的交響樂團(tuán)工作了，這可比日本SONY杯雙簧管國際比賽的競爭還要激烈。我十分幸運(yùn)，在高手如云的競爭中脫穎而出，成為了布格先生迄今為止唯一的中國學(xué)生。我跟隨布格先生學(xué)習(xí)了整整4年，無論從演奏技術(shù)上，音樂的理解上都有了極大的提升，顛覆了我以前對雙簧管的認(rèn)知，他還是個(gè)哲學(xué)家，讓我的人生觀、世界觀都有了不同程度的改變。在我參加日內(nèi)瓦國際比賽時(shí)，他在推薦信里是這樣說的：“Qing Lin, he is one of the best oboist from my students!”（林卿，他是我最好的學(xué)生之一?。┠艿玫剿目隙?，我很驕傲！

○Q:作為民族唱法的演員要具備什么樣的素質(zhì)？

●這要看演員生活環(huán)境是不是有特色的民族音樂，自身有沒有語言感覺、語言能力，另外嗓音條件有沒有特點(diǎn)也是很關(guān)鍵的。有些民族唱法的老師和學(xué)生聲帶中規(guī)中矩，教學(xué)中可能藝術(shù)歌曲就演唱的較多，來自少數(shù)民族的學(xué)生就可以演唱特色、地方歌曲。我們陜北人就可以演唱西北民歌，包括陜南音樂、關(guān)中音樂、陜北音樂等。我在給學(xué)生安排作業(yè)時(shí)就會根據(jù)他的籍貫，布置一些家鄉(xiāng)風(fēng)格的民族作品。

作為一個(gè)歌唱家，要能駕馭多種風(fēng)格的音樂作品，同時(shí)有別人超越不了的強(qiáng)項(xiàng)。王宏偉老師大家對他的印象是陜北、西北民歌類型，但他最厲害的是花兒。我本科也唱外國作品，新疆民歌、內(nèi)蒙民歌等，我也演唱了很多歌劇作品，當(dāng)然陜北民歌是我的特色、優(yōu)勢。

○Q:你參加、演出了哪些歌劇作品？

●我最佩服的戲劇演員是陳佩斯，他們在三分鐘可以把人物的性格、故事起因、發(fā)展、結(jié)果表現(xiàn)的淋漓盡致，同時(shí)表演也很到位。在學(xué)校指導(dǎo)我歌劇的萬山紅老師曾說過：一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家不一定是一個(gè)優(yōu)秀的歌劇演員，但是一個(gè)合格的歌劇演員，一定是個(gè)歌唱家。歌劇是非常難的，每次演出歌劇都有各方面的收獲。

到目前總共演了三部歌劇，第一部是《思源》，我演唱男主，由真實(shí)故事改編，講述鄉(xiāng)村支教的男女老師之間的故事。 第二部歌劇是大學(xué)時(shí)萬老師給我們排的《江姐》，我演男主華為。第三部是陜西省第八屆藝術(shù)節(jié)的新創(chuàng)作歌劇《李有源》，制作方要挑選有音樂劇、歌劇表演經(jīng)歷，會唱陜北民歌，會方言的聲樂演員，因此他們找到了我。

五月份接到劇本，六月分去郟縣采風(fēng)，在那里待了三個(gè)月的時(shí)間。這部劇的創(chuàng)作要求非常嚴(yán)謹(jǐn)，劇本不敢杜撰，李有源的后人還在，而且東方紅這首歌的創(chuàng)作意義很大。但是人物又不能完全追溯到那個(gè)年代，也體會不到當(dāng)年的辛酸苦辣。采風(fēng)中了解到人物本身的性格是比較內(nèi)向，只有在聊到創(chuàng)作時(shí)才會比較有活力，而且他創(chuàng)作《東方紅》之前的作品，語言偏生活化，不適合直接搬上舞臺。在保證忠于歷史的情況下，又要做舞臺升華、美化，是非常有難度的。我拿到本子時(shí)作品已經(jīng)是成型的、音樂也是成型的，演員是在強(qiáng)大的壓力下附和這個(gè)作品，為了達(dá)到優(yōu)良的演出效果做了很多返工，不斷地調(diào)整、改進(jìn)。最后演出呈現(xiàn)很成功，音樂、語言跟老百姓息息相關(guān)，把李有源較真實(shí)并藝術(shù)化地放在舞臺上。讓觀眾了解東方紅的創(chuàng)作過程，也彰顯、宣傳、傳承陜北民歌。這部劇中選用了十二首陜北民歌，除了《跑旱船》《趕牲靈》《東方紅》《攬工調(diào)》這四首耳熟能詳?shù)淖髌吠猓€選用了八首沒有被人挖掘的李有源的作品。

○想要在聲樂演唱上有所成就，你怎么看嗓音天賦和科學(xué)的演唱方法這二者的重要性？

●我認(rèn)為嗓音天賦比科學(xué)的演唱方法更重要些。嗓音條件就像一塊璞玉，學(xué)習(xí)專業(yè)的演唱方法就像是大師雕刻一樣，會讓你更完美地呈現(xiàn)在觀眾面前。我當(dāng)時(shí)上本科包括在文工團(tuán)工作的時(shí)候，我的理想是想成為一個(gè)歌唱家，不只是活躍在舞臺上，而是要引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代，像是早期的李雙江、閻維文、王宏偉老師等，我能不能作為他們的下一人？現(xiàn)在從事教育，我也想引領(lǐng)一個(gè)教育時(shí)代，在聲樂教學(xué)上有杰出貢獻(xiàn)的周小燕、吳雁澤、金鐵霖、晁浩建老師等，我希望我的名字也能留在中國民族聲樂發(fā)展史上。這就是我喜歡的專業(yè)和熱愛的事業(yè)，希望能做出很大貢獻(xiàn)。

嗓音天賦固然重要，但是勤加練習(xí)也不容忽視。我大學(xué)期間每天都要在琴房練習(xí)六七個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)琴房開門，八點(diǎn)五十到琴房領(lǐng)鑰匙的地方等管理人員來，開一個(gè)鋼琴最好的琴房開始一天的練習(xí)。先用一個(gè)小時(shí)練聲，聽著上課的錄音，再次理解老師的講解，同時(shí)把課堂上老師給我用的每一個(gè)發(fā)聲練習(xí)認(rèn)認(rèn)真真地練一遍。每唱一句錄下來仔細(xì)聽，直到所有的都達(dá)到老師的要求。之后聽聲樂演唱家如帕瓦羅蒂、王宏偉等演唱的作品，把最好的聲音留在腦海。聲樂不同于別的藝術(shù)，由于它的發(fā)聲器官在身體里面，有些東西不能直觀看到，因此，意識和想法非常重要，學(xué)習(xí)的過程多數(shù)都是意識先到聲音才能做到。

○每個(gè)人都有變聲期，你認(rèn)為什么時(shí)候?qū)W比較合適？

●是大家現(xiàn)在熟知的歌唱家都是童子功。從小接觸聲樂，不斷在舞臺表演，經(jīng)歷變聲期后又從事聲樂演唱這樣的童子功跟藝考才開始學(xué)的思維理念、音樂感覺完全不一樣。鋼琴家郎朗、李云迪都是童子功，聲樂也一樣，童子功很重要。

聲樂對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求比器樂類要高一些。聲樂是聽覺和視覺的藝術(shù)，聲音是看不見摸不著的，聽完后自身會將聲音的感覺留在記憶里。但是這種感覺很容易丟失，需要每天大量聽一些高級、高端的聲音，這樣身體模仿的能力就會出現(xiàn)。我學(xué)習(xí)聲樂沒有走過彎路，以前每年暑假都在晁老師大師班旁聽，學(xué)生演唱是否正確，老師是如何改正的等，我邊看邊學(xué)，對我現(xiàn)在的教學(xué)也是大有裨益。

○Q：如今作為老師，你如何教育學(xué)生？

●舞臺上演唱一首作品只有四五分鐘，享受也只有四五分鐘。但是教學(xué)不一樣，把知識教給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生把知識消化、吸收，并反饋回來帶給我的滿足感更大。學(xué)術(shù)更吸引我，以前在文工團(tuán)跟同事交流也多是教學(xué)方面的。

對學(xué)生我是按表演方向去培養(yǎng)，我的教學(xué)受到晁浩建老師和王宏偉老師的影響，上課很嚴(yán)格，要求他們把所有的練聲曲目彈會，不光能站在舞臺演唱，還能教學(xué)。通俗地講我希望學(xué)生能掌握一項(xiàng)生存技能，畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位也能成為一個(gè)合格的聲樂老師。我經(jīng)常告訴他們：“你們是中國聲樂最基層、最重要的老師，你們的啟蒙好與壞直接影響中國聲樂的發(fā)展?！蔽蚁Ｍ院罂梢詮拿缆暢ǖ睦砟顬殛儽泵窀枵业綄W(xué)術(shù)上的解釋，希望可以出書或做教學(xué)師范片，給學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會，做到舞臺和教學(xué)兩不誤。