英語在現(xiàn)代電子科學與技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究綜述

邵妮娜 牛健壯 于雪梅 高妮娜 張承意

關(guān)鍵字：英語；應(yīng)用；電子科學與技術(shù)

1. 現(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展研究

查閱相關(guān)文獻資料顯示，近年來關(guān)于電子科學與技術(shù)的研究更多趨向于一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，從課程角度出發(fā)在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實際應(yīng)用等方面做相關(guān)研究。1988年，以適應(yīng)未來科學技術(shù)的新發(fā)展為目的，教育部對高等學校專業(yè)進行調(diào)整時，將原來的光電子技術(shù)、微電子技術(shù)、物理電子技術(shù)、物理電子與光電子技術(shù)、電子材料與元器件五個專業(yè)合并為電子科學與技術(shù)專業(yè)[1]。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學也在不斷改變，從積極響應(yīng)教育部的“985工程”、“211工程”再到現(xiàn)在的“雙一流建設(shè)”，不斷地將專業(yè)細化，從系統(tǒng)化向?qū)I(yè)化改變，進一步推動高等教育教學的改革與發(fā)展，與社會需求相接軌。目前，許多發(fā)達國家都將微電子技術(shù)和光電子技術(shù)納入了國家發(fā)展計劃，而我國對微電子技術(shù)和光電子技術(shù)的研究也給予了高度重視，諸多高等院校將其列為電子科學與技術(shù)專業(yè)的主要研究方向[2]。

除過高校制定的專門學科之外，現(xiàn)代電子科學與技術(shù)更多的被大眾認為成一個較大的范疇，包括各種先進的、具有現(xiàn)代化技術(shù)的研究領(lǐng)域，如計算機技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信工程技術(shù)、航天技術(shù)等等，其發(fā)展的涉獵范圍也極廣，包括教育、互聯(lián)網(wǎng)、交通、醫(yī)療、通信等各大領(lǐng)域?，F(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展促進了國家經(jīng)濟增長增快，對人類生活發(fā)展帶來了諸多便利，使其更加智能化、便捷化。2015年7月， 國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》文件，基于電子科學技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展模式滲透于多種行業(yè)。在大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的推動下，很大程度上促進了新一輪經(jīng)濟增長[3]?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這個大背景下，近幾年電子競技的發(fā)展也得到大眾的廣泛關(guān)注，利用高科技軟硬件設(shè)施作為媒介、以信息技術(shù)為核心、將體育與信息技術(shù)相結(jié)合，加快電子競技產(chǎn)業(yè)化進程，促成電子競技產(chǎn)業(yè)形成良性的成長體系，促進體育的發(fā)展，培養(yǎng)參與者的體育精神以及對現(xiàn)代信息化社會的適應(yīng)能力[4]?；诟又悄?、便捷的電子化基礎(chǔ)上，現(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展不僅是拘泥于一個專業(yè)領(lǐng)域的研究發(fā)展，而是將不同學科相互交融，其發(fā)展更加靈活化，結(jié)合社會、人類當下的需求點，從實際出發(fā)，更具備綜合性，使其先進的電子科學技術(shù)更好地應(yīng)用于人們的生活、工作、學習之中。

2. 英語在不同學科中的應(yīng)用

英語作為一門國際化通用語言，其最大特點就是應(yīng)用性，是人們進行交流學習的工具；同時，英語作為一門交叉學科，與其他學科之間的聯(lián)系也相當緊密，不僅僅應(yīng)用于電子科學與技術(shù)方面、還包括體育科技、英語教學方面等。

2.1 應(yīng)用在電子科學與技術(shù)方面

上述提到“電子科學與技術(shù)”的發(fā)展研究多與高等院校聯(lián)系緊密，其涉及到課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面。若將電子科學與技術(shù)看作為一門專業(yè)學科，其培養(yǎng)的人才需要有扎實的基礎(chǔ)知識、廣闊的專業(yè)視野與獨特研究角度、掌握學科前沿信息、將創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識與實踐能力的應(yīng)用型人才，不僅要求學校實時分析國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展形勢以及結(jié)合實際需求，同時在培養(yǎng)過程中也應(yīng)注意課程設(shè)置安排，除過專業(yè)知識的教學，英語學習也是不容忽視的一大因素。雖然國家重視微電子技術(shù)和光電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，并在此技術(shù)中也獲得了不錯的成就，但與國外相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域比較，還存在一定差距，若是在電子科學與技術(shù)專業(yè)上想要不斷進步、不斷發(fā)展，積極學習和掌握該學科的最新信息，不放過任何相關(guān)專業(yè)性的國際資源，這就對英語提出了更高的要求。

加強電子科學與技術(shù)專業(yè)的英語教學，不只是加強學生的語言表達能力，同時應(yīng)該注重專業(yè)詞匯的表達與積累，其“專業(yè)英語”是指有目標有方向的學習：了解學科發(fā)展動態(tài)、把握學科發(fā)展方向、獲取學科發(fā)展的最新研究成果、進行學術(shù)交流合作，提升學習能力及科研水平等。王小妮提到：在電子科學與技術(shù)專業(yè)中，英語的學習主要以專業(yè)英語為主，包括對科技文章中的語法結(jié)構(gòu)和表達方式的講授以及對專業(yè)詞匯及專業(yè)術(shù)語的學習，最后結(jié)合本專業(yè)內(nèi)容進行綜合理解，提高學生的閱讀水平和思維能力[6]。唐德棟也提到：盡管很多同學的外語都達到了一定水平，但由于專業(yè)學科的技術(shù)、方法以及專業(yè)詞匯的不斷更新，學生直接閱讀和翻譯英語說明書、操作規(guī)程、書刊、論文等都存在一定的困難。通過專業(yè)英語的教學，有利于幫助學生克服學習國外先進技術(shù)時的阻礙，為今后從事科研及相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)[7]。英語和電子科學與技術(shù)專業(yè)的關(guān)系相輔相成，在電子科學與技術(shù)發(fā)展中，需要通過英語掌握國外研究相關(guān)領(lǐng)域的一手資料和發(fā)展動態(tài)；而英語作為一門學科，科技的不斷進步和發(fā)展，對于英語學科發(fā)展也是愈加便利。

2.2 應(yīng)用在體育科技方面

提到“體育”，人們自然聯(lián)想到運動技能，但將體育與英語緊密聯(lián)系也是我們應(yīng)該思考的問題。隨著體育賽事的增加，體育與國際間的接軌越來越緊密，體育作為國際間競爭與交流的一種重要形式，國際間賽事的逐漸增加就是對英語發(fā)出的新挑戰(zhàn)，裁判培養(yǎng)、隨隊翻譯、國際比賽的實時轉(zhuǎn)播等都對專業(yè)人才提出了很高的要求。將英語與專項相結(jié)合，例如國際裁判培養(yǎng)，不論哪一項目的培養(yǎng)，不僅僅要求裁判具有專業(yè)知識、較高的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力等，英語更是最重要的一項指標。梁青提到：在國際田徑比賽中，裁判需要熟記《國際田聯(lián)手冊》和國際田聯(lián)出版的相應(yīng)田徑裁判法，并且要有較強的聽、說能力，在賽場上要靈活運用英語[8]。在大學體育教學中，將體育專業(yè)知識與英語相融合進行教學，這與王友良所說的ESP(ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES)專門用途英語相契合，利用英語學習專業(yè)知識，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)用英語熟練交流[9]。就目前體育領(lǐng)域中，英語與專業(yè)水平均衡發(fā)展的人才確實不多，培養(yǎng)綜合性人才，在學好專業(yè)知識的前提下，ESP理論運用在大學體育專業(yè)中不失為一個很好的選擇。在學習過程中，英語還可以幫助我們閱讀相關(guān)專業(yè)的外文文獻，學習國外的最新理論，獲得第一手學習資料。

除了教育方面，體育在人類生活中也有著不容忽視的意義。處于健身潮流熱階段，歐美國家對健身的態(tài)度和方法獲得大多數(shù)人認可。很多國外的社交APP都會以純英文視頻的方式推廣健身教學，也有一些專項技術(shù)的視頻教學，在視頻中會對每一塊受力的肌肉，發(fā)力的方向等清晰的用箭頭標注，這也是將英語與專業(yè)相結(jié)合進行學習的一個很好體現(xiàn)。雖然近幾年我國體育的發(fā)展趨勢逐漸提升，但與國外相比，我國對于體育的理念、重視程度、體能鍛煉等方面還有偏差，歐美國家在體育與健身領(lǐng)域中趨于領(lǐng)先地位。以瑜伽為例，雖然瑜伽起源于印度，但為什么現(xiàn)在的瑜伽練習者都更傾向于歐美瑜伽練習？歐美瑜伽不像印度瑜伽主要以柔韌為主，歐美人多以力量、塑形，柔韌等多方面綜合練習，結(jié)合運動生理、人體解剖等專業(yè)角度分析人體結(jié)構(gòu)、運動機能等方面，符合生理特征，從科學、合理的角度來指導人們健身。很多瑜伽館邀請國外專業(yè)教練進行培訓學習，介紹國外健身領(lǐng)域的新動態(tài)，講授專業(yè)知識等，英語依舊是我們進行學習交流的優(yōu)勢，英語運用能力優(yōu)秀與老師的溝通將更為直接。

2.3 應(yīng)用在英語教學方面

教育與科技的發(fā)展息息相關(guān)，教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ),而科技發(fā)展會促進教育的進步，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時改變教育模式，使教育目標朝著又好又快的方向發(fā)展。近年來，科學技術(shù)存在于教學過程中的現(xiàn)象隨處可見，將科技引進教學、引進課堂，極大地改變了傳統(tǒng)的教學模式，在教育部頒布的《大學英語課程教學要求》中，突出強調(diào)培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，強調(diào)使用先進的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進行教學[10]。多媒體教學的發(fā)展已經(jīng)基本成熟，其對教學的影響及優(yōu)勢也得到認可，交互式白板一體機作為新型多媒體互動教學終端，尤其是在小學、初中、高中階段都受到廣泛歡迎，在授課時，教師無需遠離學生，可在學生群體中直接對教學內(nèi)容進行點擊、拖動甚至書寫，最大限度地實現(xiàn)了計算機與教師之間的“人機互動”，同時交互白板通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生學習更加直觀，為師生間創(chuàng)造更好的互動平臺[11]。云計算作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要標志，2008年3月清華大學加入了IBM公司提出Blue Cloud“藍云計劃”，云計算正式進入我國教育教學和科學研究領(lǐng)域中。通過云計算輔助教學，極大地促進了遠程教育的發(fā)展，以教育技術(shù)和媒體作為課程載體，教學過程不受時、空限制，學生以自主學習為主[12]。在很多英語教學機構(gòu)中，多采用遠程教學，如：四、六級考試、雅思、托福考試、網(wǎng)絡(luò)授課等等，云計算輔助教學的推廣，使教學模式發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展模式逐漸得到大眾認可。同時，電子科技也逐漸應(yīng)用于寫作教學當中，通過計算機軟件設(shè)計人工智能寫作網(wǎng)(批改網(wǎng))，為學生的作文提供詞匯、語法、篇章等方面的實時在線反饋信息。這些信息可以幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正語法問題，從而提高學生語言運用能力，同時節(jié)省教師處理學生語法錯誤的時間。在大數(shù)據(jù)時代，學生的寫作結(jié)果還可以作為分析學生語言能力及其發(fā)展情況的重要數(shù)據(jù)[13]。對于教師而言，掌握學生英語學習的實際情況，英語成績是主要評價指標之一。通過專門的軟件(SPSS)對考試成績分析，不僅可以提高教師的工作效率，幫助教師完成大量的統(tǒng)計分析工作，同時也科學的掌握學生學習的具體情況。在進行英語測試成績統(tǒng)計分析時，所生成的數(shù)據(jù)信息較為全面、客觀[14]，教師可以直觀的了解學生學習的實際情況，同時也是教師進行教學反思的一個手段。

3. 結(jié)語

英語的學習不僅促進本學科的發(fā)展，同時對現(xiàn)代電子科學與技術(shù)、體育都有深遠影響。學好英語，尤其是與各學科知識相關(guān)的專業(yè)英語，便于將英語與專業(yè)相結(jié)合，學習國外先進的科學技術(shù)，掌握一手文獻，有利于學科的發(fā)展；同時先進的電子科學與技術(shù)反作用于英語，將科技研究成果應(yīng)用于實際教學之中，為英語教學帶來更多的便捷，使教學更加科學化、智能化，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。