擅改學(xué)生高考志愿涉嫌侵權(quán)案

某高校哲學(xué)專業(yè)學(xué)生小吳，最近把自己當(dāng)年的高三班主任孫老師告上了法庭。他當(dāng)年報(bào)考的是該校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，且在“是否服從調(diào)劑”一欄填寫“否”；然而，期盼所教學(xué)生都能考上好學(xué)校的班主任孫老師，卻在向?qū)W校上交志愿表之前自作主張地將“否”改成了“是”。小吳認(rèn)為，孫老師擅改自己高考升學(xué)志愿的行為，違背了自己的意愿，侵犯了自己的合法權(quán)益。為此，他要求法院判決孫老師承擔(dān)賠禮道歉、賠償損失的法律責(zé)任。

案情評(píng)析

受教育權(quán)，是我國《憲法》《義務(wù)教育法》等規(guī)定的公民所享有的一項(xiàng)不可剝奪的基本權(quán)利。在管理學(xué)生的過程中，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)特別注意保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)，預(yù)防受教育權(quán)侵犯行為的發(fā)生，同時(shí)還應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)校教育過程中伴生的未成年人的隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、生命權(quán)等，讓學(xué)生接受適當(dāng)充分的學(xué)校教育，促進(jìn)其全面和諧發(fā)展。

按照《教育法》第四十二條的規(guī)定：學(xué)生享有參加學(xué)校安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。在教室里聽課也是學(xué)校組織和安排的教育教學(xué)活動(dòng)。剝奪學(xué)生聽課的權(quán)利，實(shí)際上構(gòu)成了對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的侵犯?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第十八條也規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?，F(xiàn)代社會(huì)給公民提供了多樣化的教育選擇機(jī)會(huì)。公民可以根據(jù)自己的能力、愛好、經(jīng)濟(jì)條件選擇適合自己的教育機(jī)會(huì)。一個(gè)人選擇報(bào)考什么大學(xué)，就讀什么專業(yè)，完全取決于他自己的意愿，法律賦予個(gè)人充分的自主選擇權(quán)。這就是公民的受教育選擇權(quán)。這一權(quán)利事關(guān)個(gè)人今后的擇業(yè)乃至前途，任何人不得侵犯他人的受教育選擇權(quán)。

在學(xué)生填報(bào)升學(xué)志愿的過程中，學(xué)校和教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，這無疑有利于學(xué)生做出科學(xué)、客觀的選擇，避免學(xué)生盲目地填報(bào)；然而，升學(xué)志愿應(yīng)該由學(xué)生自主填報(bào)，教師不能越俎代庖直接代替學(xué)生做出選擇，更不能擅自更改學(xué)生已填報(bào)的升學(xué)志愿，否則就構(gòu)成了對(duì)他人受教育選擇權(quán)的侵犯?！读x務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)?！睹穹ㄍ▌t》第一百二十條規(guī)定：侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

近年來，各地區(qū)發(fā)生多起教師代替學(xué)生填報(bào)支愿或私自改動(dòng)學(xué)生志愿的案例，導(dǎo)致學(xué)生落榜或錄取結(jié)果違背個(gè)人意愿，給學(xué)生造成無盡的煩惱，最后老師也攤上了官司。如2006年江西省新干縣某中學(xué)因教師代填志愿過程中錯(cuò)填報(bào)考院校代碼，造成考生落榜，考生告至法院，經(jīng)法官調(diào)解雙方自愿達(dá)成庭外和解協(xié)議，被告教師補(bǔ)償原告1.8萬元，原告向法院申請(qǐng)撤訴。多起案例雖以庭外和解告終，但被告教師的違法侵權(quán)事實(shí)清楚，他們的遭遇值得反思。按照法理和相關(guān)法律規(guī)定，只有公民本人才有權(quán)處分自己的合法權(quán)益，他人未經(jīng)授權(quán)不得隨意處分公民合法權(quán)益。在學(xué)生填報(bào)升學(xué)志愿的過程中，教師可給予建議和指導(dǎo)，但不要強(qiáng)制學(xué)生填報(bào)某一志愿，更不要在沒有委托授權(quán)的情況下冒用學(xué)生姓名權(quán)，擅改學(xué)生已經(jīng)填報(bào)的志愿。如果有學(xué)生不能正常行使自身權(quán)利的特殊情況發(fā)生，學(xué)校和教師要在與學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，與學(xué)生簽訂委托授權(quán)協(xié)議，約定雙方的權(quán)利、義務(wù)及違約責(zé)任。