新常態(tài)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵、地位及意義的再闡釋

陳麗波

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是近年來(lái)國(guó)家為改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的不利局面，推動(dòng)廣大學(xué)生積極參加體育活動(dòng)而發(fā)出的偉大號(hào)召，對(duì)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)、提高全民族的素質(zhì)，全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年全面發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義，對(duì)解決當(dāng)前青少年體質(zhì)健康問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的定義

為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起的群眾性體育鍛煉熱潮，簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

2.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校體育工作中的實(shí)踐

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全國(guó)各高校紛紛策劃啟動(dòng)了“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)大學(xué)生的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣等形成過(guò)程中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，號(hào)召師生積極投身到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，從而提升全校師生的身體素質(zhì)，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。

各高校積極謀劃陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方案，最大限度地開(kāi)展參與面廣、趣味性強(qiáng)的體育類活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展體育沙龍、體育科普知識(shí)講座等。通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)來(lái)活躍師生課余文化生活，推動(dòng)全校健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促使廣大師生走出教室、走向室外、走向陽(yáng)光，積極參加體育鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，感受運(yùn)動(dòng)的激情，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展受到了廣大師生的歡迎。

據(jù)調(diào)查顯示，近年來(lái)多數(shù)高校雖然在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面作了大量的嘗試與創(chuàng)新，但高校在對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、重視程度和宣傳還不到位，缺少一整套可持續(xù)的保障體系和嚴(yán)格的監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，流于形式地學(xué)習(xí)與貫徹；沒(méi)有充分發(fā)揮體育教師的作用；對(duì)學(xué)生的宣傳和教育還不夠深入，大學(xué)生在體育鍛煉頻率和時(shí)間上遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提出每個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求；體質(zhì)健康水平?jīng)]有得到顯著提高，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)起到遏制體質(zhì)健康水平連續(xù)下降的作用，但效果不明顯。

3.新常態(tài)下高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)

2014年5月習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)首次提出新常態(tài)表述后,新常態(tài)一詞成為社會(huì)各領(lǐng)域熱議的焦點(diǎn),新常態(tài)也將成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的正常態(tài)?！靶鲁B(tài),指事物發(fā)展態(tài)勢(shì)由原來(lái)的正常狀態(tài),轉(zhuǎn)入到一種新的正常狀態(tài)”[1]。黨的十八屆三中全會(huì)在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署，明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”[2]。在此背景下高校體育工作將迎來(lái)新常態(tài)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也將迎來(lái)新常態(tài)。那么如何科學(xué)認(rèn)識(shí)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)新常態(tài)？如何主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康成長(zhǎng)，對(duì)于高校體育管理者和廣大體育教師尤為重要。因此，新形勢(shì)下高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必須回歸體育教育本質(zhì)，切實(shí)提高體育教育質(zhì)量，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康和養(yǎng)成體育素養(yǎng)作為高校體育發(fā)展的一種新常態(tài)。

3.1 高校體育更加回歸教育本質(zhì)。從2010年開(kāi)始，國(guó)家教育改革和發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要就已經(jīng)為中國(guó)教育未來(lái)的發(fā)展描寫(xiě)了一個(gè)藍(lán)圖。十八大以來(lái)，每年都在為教育提出一些新的改革目標(biāo)，都在一步步地向教育本質(zhì)的方向邁進(jìn)。面對(duì)高等教育發(fā)展的新常態(tài)，大學(xué)體育也在逐步回歸教育本質(zhì)，在體育教學(xué)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中注重與文化教育和人文教育的結(jié)合，培養(yǎng)健全的學(xué)生人格和終身體育意識(shí)。

3.2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更加貼近學(xué)生需求。隨著高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不斷改革與創(chuàng)新，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，呈現(xiàn)出多樣性、生活化和趣味性的特點(diǎn)，新興的體育項(xiàng)目也已走進(jìn)大學(xué)體育課堂，滿足學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，使學(xué)生體育鍛煉積極性大大提高。同時(shí)，課余體育活動(dòng)更加豐富多彩，校園群體競(jìng)賽活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，體育社團(tuán)組織百花齊放、推陳出新。大學(xué)生可以根據(jù)自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的項(xiàng)目參加各種體育社團(tuán)并在社團(tuán)中獲得體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn),達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的心理滿足。

3.3 體育鍛煉已成為新常態(tài)，隨著人們體育意識(shí)的不斷深化,促進(jìn)了"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的開(kāi)展，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況連續(xù)20多年的下降趨勢(shì)也進(jìn)一步得到遏制。各高校積極通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)來(lái)活躍師生文化生活，推動(dòng)全校健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了增強(qiáng)廣大師生的凝聚力、向心力的目的，走出教室、走向室外、走向陽(yáng)光積極參加體育鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，感受運(yùn)動(dòng)的激情，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)也已成為廣大師生日常生活的新常態(tài)。

3.4 高校體育場(chǎng)館設(shè)施更加現(xiàn)代化。隨著我國(guó)學(xué)校體育事業(yè)的快速發(fā)展和國(guó)家對(duì)學(xué)校教育投資力度的不斷增大以及體育學(xué)科地位的顯著增強(qiáng)，高校體育場(chǎng)館設(shè)施投入逐步加大，高校在體育場(chǎng)館種類和數(shù)量上將進(jìn)一步改善。高校體育場(chǎng)館功能更加現(xiàn)代化，管理更加科學(xué)化，能夠不斷滿足體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作的正常進(jìn)行。

學(xué)校體育場(chǎng)地?cái)?shù)量的增加和質(zhì)量的不斷提升,為高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)既面臨著新機(jī)遇也迎來(lái)了新挑戰(zhàn)。從機(jī)遇的角度看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動(dòng)力、多調(diào)整為主要特征的新常態(tài)。學(xué)校體育教育綜合改革面臨著更復(fù)雜的環(huán)境，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施與原有的校園文化、學(xué)校體育管理、教學(xué)制度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及高校辦學(xué)特色等都可能存在矛盾與沖突，因此需要進(jìn)一步對(duì)高校實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響因素進(jìn)行調(diào)研分析，尋求有效促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校良性運(yùn)行的策略。

4.新常態(tài)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵、地位及意義的再思考

新常態(tài)下高校體育教學(xué)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力,提高體育素養(yǎng),為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)正是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)的重要手段之一。

4.1 新常態(tài)下高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展需要新思維。新常態(tài)需要新思維，平常心態(tài)是適應(yīng)新常態(tài)的重要思維。高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的平常心就是要正確、客觀面對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，要理性、務(wù)實(shí)地分析高校體育和學(xué)生的實(shí)際。一方面要看到幾年來(lái)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有利方面，諸如：校園體育文化生活內(nèi)容不斷豐富，體育活動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施的改善，課程改革取得的進(jìn)展等。另一方面也應(yīng)看到現(xiàn)實(shí)情況下，大學(xué)生體質(zhì)仍在下降、體育的學(xué)科地位尚未明顯提高、大學(xué)生體育鍛煉的自覺(jué)性還有待加強(qiáng)、高校體育還不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求。高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新思維就是要轉(zhuǎn)變高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的形象工程，冷靜面對(duì)客觀困難，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生實(shí)際。要切實(shí)改變不利于學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的一切發(fā)展模式，摒棄各種浮夸不切實(shí)際的改革模式，積極制定措施，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)做深、做細(xì)、做實(shí)。

4.2 進(jìn)一步提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在體育教育中的地位。高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為體育教育中的重要組成部分，對(duì)落實(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康有著不可或缺的作用，因此高校要把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)對(duì)待，切實(shí)提高高校體育在高等教育中的地位；要把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)貫穿于體育教育教學(xué)全過(guò)程，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新；要不斷豐富陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，提高活動(dòng)參與度，創(chuàng)新活動(dòng)形式，保證活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)還要遵循體育教學(xué)工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

4.3 全面把握新常態(tài)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求

新常態(tài)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，需要遵循全面性原則、與體育課教學(xué)相結(jié)合原則、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合原則，突出“休閑”功能。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)大學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。高校要通過(guò)陽(yáng)光體育的抓手作用，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，充滿熱情的去投身于自己感興趣的體育活動(dòng)方式中，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

4.4 推進(jìn)校本化實(shí)施，深化開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

各高校要積極探索陽(yáng)光體育實(shí)施的有效途徑，充分發(fā)揮體育活動(dòng)在推進(jìn)“陽(yáng)光體育工程”方面的作用，要因地制宜，根據(jù)學(xué)校的歷史文化、體育教學(xué)、學(xué)生生源特點(diǎn)以及學(xué)校場(chǎng)館等條件，開(kāi)展豐富的課外體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)具有傳統(tǒng)趣味和時(shí)代氣息的比賽活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中既能拓展學(xué)生的體育、保健知識(shí)，使學(xué)生從內(nèi)心感知健康的重要性，并能根據(jù)自己的身體情況，個(gè)人興趣，選擇科學(xué)的鍛煉項(xiàng)目，形成終生的體育鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式 ，使學(xué)生終身受益。又可以鍛煉身體，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、合作的良好體育精神，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體能，讓每個(gè)學(xué)生充分享受“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)還能夠及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理疾病，使學(xué)生心理健康發(fā)展，建立起一個(gè)健康和諧的校園。

5.結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高校體育乃至高等教育的發(fā)展像中國(guó)社會(huì)其他領(lǐng)域一樣迎來(lái)了發(fā)展的新常態(tài)。新常態(tài)下高校體育展現(xiàn)出注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、體育教學(xué)更加回歸教育本質(zhì)、課程內(nèi)容更加豐富多彩、體育場(chǎng)館設(shè)施更加現(xiàn)代化等特點(diǎn)。適應(yīng)高校體育的新常態(tài)就是要努力實(shí)現(xiàn)高校體育的

各項(xiàng)目標(biāo)，要在創(chuàng)新發(fā)展思維、努力提高體育學(xué)科的地位、進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平、提高高校體育的保障能力以及做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)等方面下功夫，使高校體育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中起到不可或缺的作用。

[1] 文魁 .新常態(tài)的冷思考 [J].前線 ,2014(10)：35-37.

[2] 新華社.中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/mrdx/2013-11/16/c-132892941.htm，2013-11-12.

[3] 宋軍、鄧艷艷“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”你究竟能走多遠(yuǎn).體育師友，2007.25.

[4] 葉慧敏、徐軍.開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要把握休閑體育的文化內(nèi)涵[J].中國(guó)學(xué)校體育：2007,第7期: 17.

[5] 陽(yáng)建宏.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年體育生活方式的影響[J].新西部,2007,20 期: 272.

[6] 羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理性思考 [J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2007,15(11):44-45.