休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀及專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

殷 越，陳岐岳

（首都體育學(xué)院，北京 1000191）

1 休閑體育

1.1 休閑的概念

“休閑體育”是“休閑”與“體育”二者相結(jié)合的產(chǎn)物。首先從字義的角度來看，“人倚木而休”，“休”在《康熙字典》和《辭海》中被解釋為“吉慶、歡樂”的意思，“閑”通常引申為范圍，多指道德、法度。“休閑”表達了人類生存過程中勞作與休憩的辯證關(guān)系，又喻示著物質(zhì)生命活動之外的精神生命活動?！缎蓍e憲章》中指出：“休閑是人們在一定約束下自由選擇行動的時間，是可以使人們在與社會規(guī)范和價值觀保持一致的前提下獲得的快樂、可以充分發(fā)揮潛能實現(xiàn)最大抱負的體驗?！?/p>

1.2 休閑體育的維度

目前，國內(nèi)外對于休閑體育的研究主要包括時間、心態(tài)、手段和目標4個維度。時間即空余的閑暇時間，休閑體育是在除工作、學(xué)習(xí)之外的業(yè)余時間所進行的體育活動。心態(tài)即參與者需要有放松的心態(tài)，以實現(xiàn)愉悅身心的目的。手段即參與活動的方式，方式方法可多種多樣，沒有統(tǒng)一的形式要求，但需以娛樂為前提。目標即參與的目的，以放松和享受為最終追求。綜上所述，本文認為，休閑體育是指在空閑的時間，通過一定的方法和手段，使參與者以放松的心態(tài)參與的體力活動，從而起到愉悅身心和鍛煉身體的目的。

2 休閑體育的功能與價值

2.1 休閑體育的社會功能

2.1.1 維護社會穩(wěn)定 社會的不斷進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，使人們的工作壓力越來越大，休閑方式也變得越來越單一。電子產(chǎn)品的日新月異使人們對其依賴性越來越高，人與人之間缺乏溝通，距離越來越疏遠。休閑體育的誕生和發(fā)展，使人們在業(yè)余時間能有效的參與到社會活動中去。在參與過程中，人們可以融入自然，與社會中的其他個體友好交往，使自身的身體得到鍛煉、心情得到放松、壓力得到緩解，從而減少社會犯罪的發(fā)生，最終維護社會穩(wěn)定 。

2.1.2 促進經(jīng)濟增長 休閑體育近些年發(fā)展迅速，樣式越來越多樣，趣味性也越來越高，這極大地提升了人們參與的積極性。在參與休閑體育過程中，與休閑體育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)消費也得到了很好的帶動，從而促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

2.1.3 豐富社會文化 隨著人們參與休閑體育活動的次數(shù)增多，休閑體育文化和思想得到了極大的傳播，而隨著休閑體育發(fā)展的逐漸深入，休閑體育的內(nèi)涵和價值也得到了極大的挖掘，加之與其他學(xué)科的不斷融合，不僅豐富了休閑體育文化，也對社會的多元文化的補充起到了很好的促進作用。

2.2 休閑體育的個體功能

2.2.1 提升探險精神 休閑體育鼓勵人們?nèi)ンw驗大自然環(huán)境，在參與休閑體育的同時，自身親臨大自然。在探索自然的過程中，不僅能滿足好奇心，也能挑戰(zhàn)大自然奇特的自然環(huán)境，與自然和諧相處的同時，提升探險精神。

2.2.2 娛樂放松身心 在工作和生活之余，參與休閑體育活動可以緩解身心壓力，排除不良情緒，在鍛煉身體的同時愉悅心情，對人的身心協(xié)同發(fā)展起重要作用。

2.2.3 提升積極能動性 休閑體育可以使人們在閑暇可支配的時間里，通過其獨有的魅力，吸引人們主動、積極地參與到體育活動中，這種動機的建立有助于培養(yǎng)人們參與活動的積極性和主動性。

2.2.4 增強社交能力 在參與休閑體育活動的過程中，可以增加與他人的交流和互動，不僅能認識和結(jié)交更多的朋友，還能拓展視野。在參與休閑體育的同時，通過與他人相處，可以相互學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng)。

3 我國休閑體育的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 休閑體育逐漸被接受和認可

隨著生活水平的不斷提高，人們對于休閑生活的需求也逐漸增多，不僅表現(xiàn)在休閑生活的品質(zhì)上，也表現(xiàn)在追求休閑方式的多樣性上。休閑體育概念的成功傳播加深了人們對于休閑體育的理解，在休閑體育上所花費的時間和金錢比重也越來越多，把體育作為一種新的休閑方式也成為當(dāng)今人們新的社會時尚追求，社會參與度越來越高，種類也越來越多，休閑體育也從而得到了更好的發(fā)展 。

3.2 體育設(shè)施有待完善

近些年，國家和各地方政府對于休閑體育的投入越來越大，同時也鼓勵和接受社會各界力量的多元化參與，我國體育場館和設(shè)施狀況有了明顯改善，在社區(qū)、學(xué)校等各種場所新增了大量的器材和設(shè)備，在硬件上為廣大群眾從事休閑體育活動提供了一定的保障。但與我國廣大人民群眾休閑娛樂的實際需要以及與發(fā)達國家相比還存在著較大的差距，社會上現(xiàn)有的盈利性娛樂健身場所的收費標準較高，人均公共體育設(shè)施還遠遠不足，這些因素對我國休閑體育發(fā)展還有著一定程度的限制。

3.3 休閑體育產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展

休閑體育作為第三產(chǎn)業(yè)的一類，與經(jīng)濟發(fā)展密不可分，只有當(dāng)社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度時，才能為大眾休閑體育提供良好的保障和堅實的基礎(chǔ)。休閑體育的發(fā)展離不開個人的可支配收入的提高和閑暇時間的增多。隨著人們的文化素質(zhì)顯著提高，對健康休閑的概念理解更加科學(xué)，對休閑體育的需求也大幅增加，這也就促進了休閑體育產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展。在新政策的驅(qū)動下，體育特色休閑小鎮(zhèn)正在大力建設(shè)，體育旅游的吸引力越來越高，休閑體育服務(wù)可能會成為未來我國經(jīng)濟新的增長點。

3.4 專業(yè)人才的缺乏

目前我國休閑體育的發(fā)展還處于起步階段，對于專業(yè)人才的需求非常旺盛。在各個高校的專業(yè)培養(yǎng)中，還存有多方面的不足制約著人才培養(yǎng)的發(fā)展。培養(yǎng)課程體系不夠完善，由于該專業(yè)發(fā)展時間較短，經(jīng)驗不足，課程設(shè)置方面還有待完善。其次是師資力量的缺乏，師資的缺乏既體現(xiàn)在相關(guān)領(lǐng)域教師的數(shù)量不足，教師的專業(yè)水平也有待提升。另外，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實踐機會不足，缺乏實踐經(jīng)驗也是制約其專業(yè)能力的一大因素。因此，應(yīng)當(dāng)多方面加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，廣泛吸收各領(lǐng)域人才參與到休閑體育活動當(dāng)中，為我國休閑體育發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

4 我國休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

4.1 完善課程培養(yǎng)體系

4.1.1 課程結(jié)構(gòu)改革 目前，我國休閑體育課程設(shè)置尚處于摸索階段，課程設(shè)置不夠完善，課程結(jié)構(gòu)也稍顯不足。（1）從學(xué)校課程安排的角度來看，雖然不同學(xué)校課程設(shè)置有所不同，但都或多或少的表現(xiàn)出了學(xué)生在選課上面臨的問題，熱門課程選課競爭激烈，冷門課程無人問津的現(xiàn)象時有發(fā)生，這勢必會導(dǎo)致人才學(xué)習(xí)導(dǎo)向偏向于某些熱門行業(yè)，顯然對于豐富和完善我國休閑體育事業(yè)是非常不利的。這種現(xiàn)象將會導(dǎo)致熱門行業(yè)人才越來越多，而冷門行業(yè)越發(fā)凋敝。因此，在課程設(shè)置上，應(yīng)進一步完善課程設(shè)置，權(quán)衡必修課與選修課的比重安排，對于休閑體育基礎(chǔ)的必修課程繼續(xù)穩(wěn)固，對于專業(yè)安排進一步細化，學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步加深，培養(yǎng)更多能夠?qū)W有所成、學(xué)以致用的專業(yè)型人才，而不是培養(yǎng)涉獵廣泛卻沒有專精的一般人才。對選修課程增加維度和廣度，讓學(xué)生的選擇更多，接觸到更多的內(nèi)容，增加學(xué)生的見識。（2）從課程設(shè)置的理念來看，要避免千篇一律的課程設(shè)置，應(yīng)注重專業(yè)特點，引入休閑體育的理念，而不是將之與所有的體育學(xué)科一樣一概而論，這樣會失去休閑體育的特色與其獨有的魅力。休閑體育應(yīng)首先以休閑為主，把休閑體育的形式和原則引入到課程設(shè)置當(dāng)中去，使之更加完善和規(guī)范化的同時，又不失其特點。另外，我國休閑體育學(xué)科發(fā)展可以借鑒歐美發(fā)達國家的體育類學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點，注重以母學(xué)科作為依托，發(fā)揮其他學(xué)科對本專業(yè)的支撐和補充功能，體現(xiàn)出多學(xué)科相互交融，向其他學(xué)科汲取的同時，也向其他學(xué)科拓展，既體現(xiàn)出本學(xué)科的專業(yè)性，也注重整體性和多樣化，拓寬思路，才能實現(xiàn)更加長遠的發(fā)展。

4.1.2 創(chuàng)新教學(xué)方式 我國各高校休閑體育專業(yè)培養(yǎng)模式主要以校內(nèi)授課為主，學(xué)生大部分時間都用在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上面，這固然會讓學(xué)生對于專業(yè)能力的掌握更為扎實，但卻忽略了實踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。只學(xué)習(xí)不實踐無異于紙上談兵，即便專業(yè)課知識學(xué)習(xí)的再好，不能靈活地運用到實踐工作中，也無法真正地為休閑體育事業(yè)做出有效的貢獻。體育是一門應(yīng)用型學(xué)科，如何將所學(xué)知識真正地運用到社會實踐當(dāng)中是非常重要的。因此，在實際教學(xué)過程中，不僅要重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也要兼顧專業(yè)知識運用的實踐應(yīng)用，依托學(xué)校的平臺，為學(xué)生搭建服務(wù)于社會的橋梁，提供更多的社會實踐機會和時間，在學(xué)習(xí)的過程中實踐，同時在實踐的過程中進一步深化學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)以致用。

4.2 提升教師隊伍水平

教師隊伍水平是制約休閑體育人才培養(yǎng)發(fā)展的一大因素，教師的水平直接影響到教學(xué)水平。受到我國當(dāng)前休閑體育發(fā)展的影響，我國休閑體育的師資力量還遠遠不足。由于休閑體育在我國發(fā)展的時間較短，師資儲備不足在所難免，教師多為體育教育、社會體育等其他體育類專業(yè)背景，對休閑體育的學(xué)習(xí)不夠，認識也有所不足。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)加強對現(xiàn)有師資的專業(yè)能力培訓(xùn)，通過各種講座、學(xué)習(xí)班、研討會，甚至派遣出國學(xué)習(xí)等方式，鼓勵現(xiàn)有專業(yè)教師多參加交流學(xué)習(xí)，多接觸專業(yè)知識培訓(xùn)和交流，既加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，也擴充自己的教學(xué)手段和技巧，全面提升現(xiàn)有師資力量的教學(xué)水平。當(dāng)然，僅僅依靠現(xiàn)有教師能力的提升和本專業(yè)后備人才的成長來充實師資隊伍是遠遠不夠的，還應(yīng)從各行各業(yè)廣泛吸納相關(guān)領(lǐng)域的人才參與到休閑體育的事業(yè)中來，既能為專業(yè)課教學(xué)擴大維度，增加深度，還能在專業(yè)實踐上提供更多的視角和幫助。

4.3 促進人才多元化發(fā)展

休閑體育人才的培養(yǎng)不能僅僅局限在某一個項目或某一個領(lǐng)域當(dāng)中，還應(yīng)廣泛涉獵各種信息和技能，在信息爆炸的時代才能迎合需求，與時俱進。休閑體育不僅需要精通單一領(lǐng)域的專門人才，也需要多元化的復(fù)合型人才。復(fù)合型人才不僅需要專業(yè)能力過硬，還需要掌握多種與專業(yè)相關(guān)的技能，在信息更迭如此之快的年代，休閑體育人才不能僅僅局限在自己所學(xué)專業(yè)之中，還要大量的獲取各種周邊的信息，掌握較強的信息獲取能力，以確保自己不被時代淘汰。

4.4 加強場館建設(shè)

體育場館是開展休閑體育的重要場所，更是高校對于培養(yǎng)專業(yè)人才的必需場所。體育場館設(shè)施的類型、狀況和規(guī)模都將直接影響到休閑體育參與者的體驗和教學(xué)的效果。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活水平的提高，休閑體育越來越受到大學(xué)生的歡迎，在大學(xué)生活中占有的比重越來越大，參與的人數(shù)越來越多。在這一大背景下，更需要與之相符的體育場館，確保學(xué)生的需求能夠得到滿足。尤其是新興項目的不斷興起，場館建設(shè)更要跟上時代的步伐。