“中國(guó)夢(mèng)”視域下高校思想政治教育實(shí)踐探討

林麗群

【摘要】在高校思想政治教育中，要切實(shí)將教育工作和“中國(guó)夢(mèng)”理論緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。文章結(jié)合當(dāng)前高校思政教育實(shí)踐，探索以“中國(guó)夢(mèng)”為核心的教育機(jī)制的構(gòu)建，充分發(fā)揮多方資源優(yōu)勢(shì)，拓展教育維度，推動(dòng)理論教育與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建起高?！爸袊?guó)夢(mèng)”教育的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】“中國(guó)夢(mèng)”；思想政治教育；實(shí)踐機(jī)制

新時(shí)期“中國(guó)夢(mèng)”理論的提出在高校思想政治教育中引起了強(qiáng)烈反響。大學(xué)階段正是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀以及世界觀趨于成熟的關(guān)鍵期，而“中國(guó)夢(mèng)”思想理論的提出，為大學(xué)生的培養(yǎng)指明了方向。對(duì)于高校思政教育而言，“中國(guó)夢(mèng)”有著深厚的思想內(nèi)涵和指導(dǎo)作用，體現(xiàn)出新時(shí)期高校思想政治教育的新特征?；诖?，高校思政教育要與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合在一起，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認(rèn)知理念，推動(dòng)高校思想政治教育工作穩(wěn)定有序開(kāi)展。

一、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大進(jìn)步，但是在看到發(fā)展與進(jìn)步的同時(shí)，也要客觀認(rèn)識(shí)到我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情實(shí)際，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。在改革開(kāi)放持續(xù)推進(jìn)的今天，社會(huì)發(fā)展當(dāng)中的各類沖突尤其是體制性沖突更加明顯。在“中國(guó)夢(mèng)”視域下，我們能夠?qū)?guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀、民情世情有更客觀的認(rèn)識(shí)和更科學(xué)的把握。在大學(xué)生思政工作的開(kāi)展中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、成就與短板進(jìn)行客觀梳理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同社會(huì)發(fā)展階段的核心任務(wù)有所不同，發(fā)展形勢(shì)和政策引導(dǎo)模式也會(huì)有一定差異，但是中國(guó)特色社會(huì)主義路線始終不會(huì)動(dòng)搖，這是全國(guó)各族人民共同的發(fā)展導(dǎo)向。將歷史變革和現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，有利于提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)變革的關(guān)注度，讓他們了解鍥而不舍的拼搏精神，使其認(rèn)識(shí)到“實(shí)干興邦”的重要性，只有樹(shù)立“服務(wù)人民、造福人民”的思想理念，才能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）有利于堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念

理想和信念是激勵(lì)民族發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是國(guó)家建設(shè)、走向富強(qiáng)的根本。習(xí)總書(shū)記曾指出，當(dāng)代青年是祖國(guó)建設(shè)的生力軍，是新時(shí)代的建設(shè)者和開(kāi)拓者，當(dāng)代青年要有奉獻(xiàn)社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，能夠?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)發(fā)展盡自己的努力。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)思潮、觀點(diǎn)認(rèn)知呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢(shì)，這就需要在高校思想政治教育中切實(shí)堅(jiān)定理想信念教育，夯實(shí)學(xué)生的社會(huì)主義發(fā)展觀，有正確的發(fā)展目標(biāo)和價(jià)值觀，只有這樣才能培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（三）有利于踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

“中國(guó)夢(mèng)”理論的提出拓展了特色社會(huì)主義建設(shè)的理論體系，是國(guó)家發(fā)展的必然選擇?！爸袊?guó)夢(mèng)”偉大構(gòu)想的提出，體現(xiàn)出馬克思主義中國(guó)化的歷史性發(fā)展，體現(xiàn)出社會(huì)主義理論建設(shè)的新高度。而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一路徑，在“中國(guó)夢(mèng)”理論精神引導(dǎo)下，高校思想政治教育更注重學(xué)生的內(nèi)化培養(yǎng)，能夠使學(xué)生對(duì)這一戰(zhàn)略思想有更全面的認(rèn)識(shí)。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的引導(dǎo)下，大學(xué)生的思想理論水平會(huì)有明顯提高，有利于實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，激勵(lì)學(xué)生將“中國(guó)夢(mèng)”體現(xiàn)在行動(dòng)上、實(shí)踐中。

二、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）引導(dǎo)學(xué)生充分掌握“中國(guó)夢(mèng)”的理論基礎(chǔ)

當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)意識(shí)形態(tài)日趨多元，因此，在高校思想政治教學(xué)中更需要融合“中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持“中國(guó)道路”的必要性，在這一過(guò)程中要凝聚民族力量，弘揚(yáng)華夏精神，深刻體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”的理論內(nèi)涵，在社會(huì)主義理論講解中不斷提升學(xué)生的思想境界，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”找到更正確、更鮮明的方向。高校要充分發(fā)揮思想政治課堂的主渠道作用，提高其思想引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會(huì)主義理論發(fā)展觀，能夠在思政教育中融合“中國(guó)夢(mèng)”理論，推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”教育走進(jìn)課堂，扎根在學(xué)生心中。

首先，高校要進(jìn)一步加大對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理論的宣傳力度，使學(xué)生了解其內(nèi)涵、意義和實(shí)踐價(jià)值，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，將“中國(guó)夢(mèng)”與自身發(fā)展聯(lián)系在一起，并且強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必由之路。其次，對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的路徑做具體解讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)并不是某一群體、某一階層的任務(wù)，而是需要全國(guó)人民共同努力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有通過(guò)實(shí)踐才能激發(fā)其內(nèi)在活力。這樣的教育形式有利于激發(fā)大學(xué)生的使命感，堅(jiān)定其思想信念。再次，高校要注重講解“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)每一名大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的影響關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的前途命運(yùn)與國(guó)家緊緊聯(lián)系在一起，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”就是自己的夢(mèng)想、自己的目標(biāo)，只有融合到中國(guó)夢(mèng)的大信念下，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，凸顯時(shí)代意義，只有這樣才能腳踏實(shí)地努力奮斗，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的校園氛圍

環(huán)境氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，為了進(jìn)一步提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理論的正確認(rèn)識(shí)，高校要為學(xué)生營(yíng)造出更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)烈的沉浸感和獲得感，這樣才能使思想政治教育教育浸潤(rùn)到學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行中，起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

首先，在新媒體環(huán)境下，高校“中國(guó)夢(mèng)”教育要與新媒體相結(jié)合，通過(guò)媒體引導(dǎo)形成更有影響力的輿論導(dǎo)向。例如高?？梢越⑺枷胝谓逃膶ｍ?xiàng)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站建立起學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)溝通平臺(tái)，使之成為高校開(kāi)展思政教育的主體。在平臺(tái)互動(dòng)中，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、疑問(wèn)、困惑等提出來(lái)，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流，在虛擬的溝通環(huán)境下，話題討論會(huì)更加活躍，學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)也會(huì)更強(qiáng)。其次，通過(guò)微博、微信等即時(shí)溝通工具，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、交流國(guó)家各項(xiàng)政策、建設(shè)成果等，通過(guò)新媒體支持下的溝通交流，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理論有更深刻、更感性的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)思政教育的吸引力，提高整體教育效果。濃厚的“中國(guó)夢(mèng)”氛圍能夠產(chǎn)生潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。

（三）通過(guò)專業(yè)教學(xué)提高大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的能力

“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，高校則承擔(dān)著培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才的重任。隨著高校人才工程、人才培養(yǎng)計(jì)劃的逐步實(shí)施，專業(yè)教學(xué)在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的作用更加重要。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須要有高標(biāo)準(zhǔn)的人才基礎(chǔ)，這就需要高校深度發(fā)掘自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)，使其在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的基礎(chǔ)上造福人民，造福社會(huì)。

第一，在高校專業(yè)課教學(xué)中，要融合“中國(guó)夢(mèng)”視域下的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人為基礎(chǔ)，在教學(xué)中注重強(qiáng)化學(xué)生的知行合一能力，將專業(yè)教學(xué)與“中國(guó)夢(mèng)”教育密切結(jié)合在一起，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校良好學(xué)風(fēng)的形成，同時(shí)也有利于提高大學(xué)生未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。第二，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“中國(guó)夢(mèng)”并不是高高在上、空洞的理論體系，而是與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)的核心精神，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與自豪感。第三，在專業(yè)教學(xué)中教師還要客觀認(rèn)識(shí)到，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)不但需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還要有正確的引導(dǎo)方式，這就需要在專業(yè)教學(xué)中與思想政治相融合，在教育內(nèi)容、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢拼，能夠?yàn)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，而這也是將“中國(guó)夢(mèng)”與專業(yè)教學(xué)相融合的必然途徑。

（四）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐深化高校學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)

“中國(guó)夢(mèng)”思想理論的提出為高校思想政治及“中國(guó)夢(mèng)”教育提供了有益的理論參考，拓展出一條理論結(jié)合實(shí)踐的新路徑。在高校思想政治教育中，要鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境有所了解。一直以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐都是高校思想政治教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)一體化的思想認(rèn)識(shí)，能夠?qū)€(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，從而提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在實(shí)踐當(dāng)中完善學(xué)生的價(jià)值取向和世界觀構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

不少高校在“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐中已經(jīng)取得了良好成效。例如假期高校開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為農(nóng)村帶去了科技、文化、衛(wèi)生的前沿資源，建立起城鄉(xiāng)資源普惠發(fā)展的新格局。在保護(hù)母親河的公益行動(dòng)中，大學(xué)生更成為踴躍參與的群體，憑借人才、技術(shù)、理念方面的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家公益事業(yè)的發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)都是大學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際行動(dòng)，深化了高校學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中要構(gòu)建起客觀、科學(xué)、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果做出中肯而全面的評(píng)價(jià)，從而提高社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任感和使命感。

三、結(jié)語(yǔ)

將“中國(guó)夢(mèng)”融合到高校思想政治教育過(guò)程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民族使命感和遠(yuǎn)大抱負(fù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，體現(xiàn)出高校思想政治教育的時(shí)代價(jià)值。青年一代將成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍，因此，高校要在思政教育中切實(shí)融合“中國(guó)夢(mèng)”，構(gòu)建起理論與實(shí)踐之間的密切聯(lián)系，通過(guò)科學(xué)有效的教育模式培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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