高職院校影視后期類課程體系改革之我見

摘 要：隨著近年影視行業(yè)的迅猛發(fā)展，影視后期制作工作也成為一個很受歡迎的職業(yè)。操作能力強的從業(yè)人員薪水相對較高，各大高職院校都開設了相關專業(yè)，對相關課程體系的改革研究也是我們一直以來研究的方向，經(jīng)過多次研討，多次修改形成了一套較為合理的課程體系。

關鍵詞：影視后期課程體系 改革方向

影視后期制作就是對拍攝完的視頻素材進行剪輯的一個過程，包括對素材的剪輯、素材順序的重新排列、對畫面的必要修飾（比如對畫面色彩的調(diào)整，光影特效的制作這些特效的處理。）、對聲音的處理、給視頻作品添加必要的文字，或為文字制作特效，使素材形成完整的影片。

隨著數(shù)字視頻技術的普及，計算機逐漸代替了原先的視頻剪輯工具，在影視后期制作中起到舉足輕重的作用，隨著制作設備價格的日益降低，使得視頻制作逐漸走入普通人的視線，不在是高不可攀，遙不可及的一項工作。隨著技術的日益進步，影視后期制作將從原先的專業(yè)影視制作擴展到寬廣的領域。

影視后期制作是一個綜合性很強的一門專業(yè)技術，從業(yè)者必須具備良好的軟件基礎，能夠熟練使用多種軟件，有較強的動手能力和創(chuàng)意能力。具備基本的影視藝術修養(yǎng)，能熟練使用藝術語言，蒙太奇手法并且在制作的過程中講究構圖和色彩原理的應用等。在此專業(yè)領域，全面發(fā)展的人才具有很好的就業(yè)前景，可我們高職院校的學生，技術能力單一，動手能力較弱，審美水平較低，是普遍問題。怎樣能夠培養(yǎng)出既具備影視藝術修養(yǎng)，又能綜合應用最新的影視制作手段，有較好的動手能力的學生，成為我們研究的重點問題。從多年后期類課程教學經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)我們需要進行的并不僅僅是課程本身的改革，而是整個專業(yè)的人才培養(yǎng)體系的改革，我總結為幾點：

一、前導課程設置非常重要

一個出色的影視作品是需要靈魂的，如果僅僅是新技術的堆砌，并不是影視后期的進步，反而是倒退。只有藝術和技術結合的相得益彰，才能制作出有靈魂的優(yōu)秀影視作品。只重視技術的學習和培養(yǎng)在影視后期專業(yè)課程體系中是本末倒置的。影視后期制作從業(yè)要求中對學生的基本影視藝術修養(yǎng)具有較高的要求，這就要求學生在掌握相關后期制作軟件之外，還要提高相關的藝術修養(yǎng)。藝術修養(yǎng)的提升是一個長期的過程，包括相關專業(yè)知識的學習，以及自身審美的提高。這就要求我們在前期課程中進行培養(yǎng)，在整個三年的教學中不斷去提升。從構圖到色彩應用，從攝影攝像基本知識到視聽語言的應用，都是我們需要加強的專業(yè)基礎知識，所以攝影攝像、構成、視聽語言，甚至是影視作品鑒賞這樣的課程就成為我們必不可少的前導課程。

二、單個軟件類課程結束后的綜合性實訓課程要加強

在前導課程和專業(yè)軟件基礎課程打下良好基礎的前提下，我們需要大量的綜合實訓類課程，幫助學生把所學知識串聯(lián)起來。后期制作是一個多個軟件參與合成的一個過程，單個軟件類課程在教學中通常使用分解后的小案例來講授不同知識點，缺乏學生自己的設計和創(chuàng)新試驗，學習到的知識停留在跟著做的階段，更缺乏多個軟件間的融合。而在行業(yè)中，為了達到一個更好的效果，多個軟件協(xié)同制作是常有的事情。這就需要在我們的課程教學體系中加入更多的實訓類課程，在不同的綜合性案例的引領下，讓學生學會在一個案例中，綜合應用多種專業(yè)技能，合理使用已學軟件技術，并把自己對作品藝術美的理解帶到作品中去，達到作品的完美效果。實訓類課程可以分為兩種，一種是引入優(yōu)秀作品讓學生研究學習，模仿，可以是各種類型的成熟作品，也可是企業(yè)真實案例的模仿。第二種是布置一個主題，讓學生自己去設計，完成從構思到拍攝到剪輯的全過程，通過小組協(xié)作完成任務。啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，把自己對美的藝術理解應用到作品中。

三、需加強與企業(yè)的溝通，學習企業(yè)模式，將企業(yè)案例及制作規(guī)范并帶入課堂教學

我們現(xiàn)在的高等教育教學實際上是跟企業(yè)需求脫軌的，學校畢業(yè)的學生很大程度上來說不能直接為企業(yè)所用，需要企業(yè)進行再培訓，這也是企業(yè)更愿意花更高價格招聘有工作經(jīng)驗的員工的原因。我們要把行業(yè)規(guī)范帶入到課堂教學，把企業(yè)真實案例引入教學。網(wǎng)上或者書本上的案例，一般多數(shù)是拆解的很細的小案例，一個案例中說明的知識點可能只是一個兩個，比較適合在課程剛開始講解知識點的時候使用，課程后期引入企業(yè)綜合性案例，讓學生能在實戰(zhàn)中將知識融會貫通起來。在后期實訓類課程當中可以使用企業(yè)項目，從項目策劃溝通開始，讓學生了解項目制作流程。使學生與社會的接軌在校內(nèi)完成，進入工作崗位就能立刻進入工作狀態(tài)，完成項目。這類人才才是企業(yè)急需的人才。

四、加強網(wǎng)絡教學平臺的使用，增加課外自學課堂

現(xiàn)在各個學校都在使用各類網(wǎng)絡教學平臺輔助教學，讓課后時間能夠充分利用起來，幫助學生學習。網(wǎng)絡平臺的使用可以更好的整合這種教學資源，在課堂有限的時間之外，使學生更多的獲取知識。也增加了老師與學生之間的互動與交流?？梢栽诰W(wǎng)絡平臺上更多的共享優(yōu)質資源，供學生自學，也可以設置問答測試環(huán)節(jié)，以及拓展視野加強學習效果。

五、加強學生課后欣賞

審美情趣的培養(yǎng)是一個長期的耳濡目染的過程，需要通過長期熏陶不斷提升，影視制作也是一樣，我們對視頻中的美的理解，要通過大量優(yōu)秀作品的賞析來提高。課后要提供大量各類視頻作品供學生欣賞學習。對影視作品的賞析不能只浮于表面，要全方位的透視，包括對畫面的分析、鏡頭語言的分析、蒙太奇的分析等，從點滴著手提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

在我專業(yè)改革實施的過程中，我深刻體會到學生實際的工作能力是就業(yè)的敲門磚，課程體系的建立要以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)素養(yǎng)為根本目的，緊密結合行業(yè)動向，了解行業(yè)最新發(fā)展方向，課程的不斷調(diào)整要以此為基礎。

作者簡介

董倩雯（1982.12-）女 漢 江蘇省鹽城市人 研究生 研究方向：動畫及影視后期。endprint