探究初中美術(shù)課的教學(xué)原則和方法

冉海琴

摘 要：中學(xué)美術(shù)教育作為一種基礎(chǔ)審美教育，有著不可替代的作用，其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，如何正確理解和認(rèn)識(shí)什么是美，怎么樣是美有很好的塑造作用。對(duì)于中學(xué)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，擁有和運(yùn)用良好的教學(xué)原則和方法會(huì)對(duì)美術(shù)教學(xué)工作有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)；教學(xué)原則；教學(xué)方法

美術(shù)課是我國(guó)目前普通中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)文化課，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要課程，在初中教學(xué)中占有一定的地位，承擔(dān)著不可替代的審美教育作用，即通過(guò)審美教育，可以提高學(xué)生對(duì)美的感受能力、鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成良好的思想品德，并能促進(jìn)其智力的發(fā)展；通過(guò)對(duì)學(xué)生審美知識(shí)的傳授和美術(shù)技能的訓(xùn)練，對(duì)將來(lái)參加國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)工作也是極為有益的。

一、嚴(yán)格遵循美術(shù)教學(xué)的原則

教學(xué)原則，有科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、系統(tǒng)性原則、量力性原則等。它們當(dāng)然都可以適用于初中美術(shù)教育，但美術(shù)教學(xué)畢竟有其自身的特點(diǎn)和有不同于其他學(xué)科的特殊性，所以教學(xué)上又有自己的一些原則。中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)原則，是根據(jù)教學(xué)方針、教學(xué)的目的任務(wù)和教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)美術(shù)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律提出來(lái)的，是美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一般規(guī)律。認(rèn)真貫徹這些美術(shù)教學(xué)原則，正確處理教學(xué)過(guò)程中各種矛盾關(guān)系，為矛盾的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

（一）審美性原則

中學(xué)美術(shù)教育的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)，并把提高學(xué)生的審美能力作為主線貫穿于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的始終?？梢?jiàn)，審美教育是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，它起著決定本學(xué)科教育性質(zhì)的作用。審美教育，既是提高學(xué)生審美文化素養(yǎng)必須遵循的原則，又是提高社會(huì)主義公民的審美文化素質(zhì)的重要途徑，全社會(huì)都應(yīng)引起重視。

（二）直觀性原則

美術(shù)教學(xué)中首先要求的是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而美學(xué)問(wèn)題、技巧問(wèn)題，又往往很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚，因而必須借助直觀教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察、感知客觀現(xiàn)象去形象地認(rèn)識(shí)世界。如把握構(gòu)成美術(shù)的基本因素——形體、比例、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、色彩、筆、墨、線條等，才能獲得較明確的概念。

（三）興趣第一原則

美術(shù)并不是一種具有標(biāo)準(zhǔn)的工具技能，每一個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的興趣各不相同，所以，如何引導(dǎo)孩子產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣是美術(shù)教育工作者需要思考和解決重要的一步。我認(rèn)為，教師可以通過(guò)展示自己對(duì)于作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生感受所展示作品的作者想要表達(dá)的藝術(shù)情懷和意境，通過(guò)類似作品間的對(duì)比，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種類作品的細(xì)微差異。

二、中學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法

美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。當(dāng)然，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的，所謂“教學(xué)有法而無(wú)定法”就是這個(gè)道理。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方面，這進(jìn)一步說(shuō)明正確選擇教學(xué)方法對(duì)于完成預(yù)定之教學(xué)任務(wù)是十分重要的。因此，教師應(yīng)認(rèn)真研究和正確選擇美術(shù)教學(xué)方法。

（一）講授法

這是一種較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教師用生動(dòng)的語(yǔ)言想學(xué)生傳授知識(shí)，包括理論性的講述，美術(shù)的歷史和發(fā)展，展示藝術(shù)作品，在學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的過(guò)程中，講解其運(yùn)用的技法等手段向?qū)W生傳遞信息。這種教學(xué)方法可以系統(tǒng)的讓學(xué)生了解美術(shù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯性和連貫性，可以高效的傳遞教學(xué)工作所要傳遞的信息。但是這種教學(xué)方法使得學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，課堂氣氛會(huì)略顯沉悶，學(xué)生也缺乏對(duì)于美術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

（二）演示法

通過(guò)教師的親身演示，示范性操作，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)演示，可以更好的幫助學(xué)生理解一個(gè)美術(shù)作品從無(wú)到有的過(guò)程，展現(xiàn)美術(shù)技法（包括構(gòu)圖，透視，明暗，色彩，線條等），通過(guò)教師的親身演示，更為直觀的幫助學(xué)生掌握知識(shí)。但是演示法無(wú)法依然是一對(duì)多的系統(tǒng)傳承，無(wú)法做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知道，學(xué)生只能通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

（三）練習(xí)法

通過(guò)要求學(xué)生在課堂上將之前學(xué)習(xí)的技法和對(duì)于美術(shù)的理解，通過(guò)自己親手繪制作品來(lái)加深印象。是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法，這種練習(xí)包括如何觀察、如何造型、藝術(shù)作品材料的運(yùn)用，形象思維、邏輯思維練習(xí)等。教師可以通過(guò)巡視，觀察，引導(dǎo)，指導(dǎo)，示范等手段，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的指導(dǎo)、糾正和鼓勵(lì)。增加學(xué)生和教師的粘度，更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（四）參觀法

參觀法是通過(guò)參觀書(shū)畫(huà)展覽、歷史文物、名勝古跡、現(xiàn)代藝術(shù)作品、自然風(fēng)光、動(dòng)物花卉等方法，提高學(xué)生對(duì)于美的感受。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，可以最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)愛(ài)好，也讓學(xué)生能夠更好的理解構(gòu)圖、線條、色彩等相關(guān)知識(shí)。

（五）談話法

通過(guò)學(xué)生間的交流、學(xué)生小組間的交流、學(xué)生和教師的交流，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生的審美觀、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的事物。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己對(duì)于美的理解，對(duì)于美術(shù)技法運(yùn)用的心得，分享自己生活中美的瞬間和事物，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，幫助學(xué)生梳理出清晰的知識(shí)脈絡(luò)，找到教學(xué)過(guò)程中的短板，并及時(shí)予以糾正。談話法可以更好的增加師生間的互動(dòng)，使得教和學(xué)的雙方可以在課堂上發(fā)生更好的化學(xué)反應(yīng)。

三、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則，其特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法，中學(xué)美術(shù)教師只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機(jī)動(dòng)地選擇最佳的教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

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