淺談如何上好中學(xué)生物觀摩課

王萬(wàn)寧

引言

近年來(lái)，多次參加了區(qū)內(nèi)外生物教師研討會(huì)，觀摩、聆聽了來(lái)自治區(qū)各市縣優(yōu)秀教師的講課，深刻感受、領(lǐng)會(huì)了各地名師的精神風(fēng)采及淵博的學(xué)識(shí)，也體會(huì)到了中學(xué)生物學(xué)的博大精深，認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)及不足。反思中做為一名生物教師要想在教師生涯中有所作為，取得成就，就要多學(xué)習(xí)、多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)做合一?，F(xiàn)就如何上好中學(xué)生物觀摩課談一些自己的觀點(diǎn)。

一、課前做好充分準(zhǔn)備，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行

上課之前首先要對(duì)所教學(xué)生的學(xué)情做調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解情況、思維的靈活度及探究學(xué)習(xí)的能力，再根據(jù)具體的情況確定教學(xué)方法。明確教學(xué)目標(biāo)，做到思路清晰，教學(xué)高效、有序進(jìn)行。同時(shí)，如果采用多媒體教學(xué)，教師必須在課前調(diào)試好電腦、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料等，保證講課順利進(jìn)行。如果是實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)提前調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，做到課堂實(shí)驗(yàn)秩序井然。

二、課題導(dǎo)入自然流暢，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

一堂評(píng)價(jià)良好的觀摩課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)尤為重要。新課伊始，教師要在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生注意力集中到課堂上，就需要用精彩事例引人入勝，吸引學(xué)生的注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。首先，課題引入時(shí)可以巧妙運(yùn)用情景互動(dòng)，教具模型等等，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，利用多媒體課件中的視頻、圖片展現(xiàn)一定的信息，吸引學(xué)生的注意，共同分析、探討解決問題的辦法，從而和諧自然的進(jìn)入新課題。

三、授課過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)新性及閃光點(diǎn)

1.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，大量的知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證、鞏固、掌握。在中學(xué)階段，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，可以進(jìn)行自制教具或者改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)增加課堂的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的直接興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)老師的演示實(shí)驗(yàn)，能夠把把書本中一些難以理解的內(nèi)容或難以實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這些自制教具或改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備最好多做幾個(gè)，一定要讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)踐，從而達(dá)到學(xué)生主動(dòng)探索新、檢驗(yàn)、獲取新知識(shí)的目的。

2.生物學(xué)科是介于文理科的一門學(xué)科，既有需要記憶的知識(shí)，又有推理計(jì)算的知識(shí)。對(duì)于一些需要記憶的內(nèi)容，可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、口頭復(fù)述或與同學(xué)互動(dòng)講解后老師點(diǎn)評(píng)、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、親身感受生命活動(dòng)的特征，還可以通過(guò)課件，利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)等方式展現(xiàn)事例釋放信息來(lái)加強(qiáng)記憶和理解。對(duì)于需要推導(dǎo)計(jì)算的知識(shí)，可以結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算掌握。例如，在學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)知識(shí)時(shí)，涉及到肽鏈形成的內(nèi)容可以運(yùn)用數(shù)學(xué)歸納思想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，進(jìn)而熟練運(yùn)用公式，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3.突出教師的影響力，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)采，具備扎實(shí)的基本功。講臺(tái)上的教師是一位優(yōu)秀演員，面對(duì)學(xué)生群體觀眾，就要具備良好的素質(zhì)。首先，一手漂亮的粉筆字，直白明了的板書，能夠深深的吸引學(xué)生，在內(nèi)心認(rèn)可佩服老師，對(duì)學(xué)生的理解和記憶有很大幫助。其次，老師幽默風(fēng)趣、富有激情的語(yǔ)言，可以調(diào)動(dòng)課堂活動(dòng)氣氛。舉止優(yōu)雅，面帶微笑、得體的肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的情緒以及積極性都有很大的影響，在這種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，可以加深理解與記憶。

四、教師在課堂講課時(shí)要加強(qiáng)情感教育，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

老師的角色既是傳道受業(yè)者又是學(xué)生心目中長(zhǎng)者或朋友，而中學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到困惑、坎坷，他們需要有和藹可親、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者為其解疑答惑，所以老師在課堂內(nèi)外與學(xué)生接觸時(shí)應(yīng)注重情感投入。尤其中學(xué)生處于青春生長(zhǎng)期，也是叛逆期。老師應(yīng)多關(guān)心、多肯定。滲透疏導(dǎo)學(xué)生心理，講解身心發(fā)育特點(diǎn)，使其增加自信性，豎立正確的價(jià)值觀與人生觀，成功度過(guò)這一具有特殊特點(diǎn)的成長(zhǎng)期。讓學(xué)生感到在學(xué)校的生活中不僅能學(xué)到文化知識(shí)，還能學(xué)會(huì)做人與做事，能夠健康成長(zhǎng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷的與老師進(jìn)行著交流。他們?cè)谡n堂中的一些積極的表現(xiàn)，例如，認(rèn)真的思考、踴躍的回答問題以及作業(yè)中做題方法，字跡的工整程度，都需要得到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這是對(duì)學(xué)生的認(rèn)可與肯定，可以培養(yǎng)他們的自信性，克服自卑心理。這樣，將情感等因素穿插于本節(jié)課中，無(wú)疑又為課堂增添了不少色彩。

五、謙虛認(rèn)真，不斷反思，良好的把控課堂秩序

做為一名生物教師，在教學(xué)過(guò)程中肯定也會(huì)遇到迷茫與困惑，也會(huì)存在一些不足和失誤。這就需要我們多于他人交流，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊自己短板。也要我們不斷的反思與總結(jié)，當(dāng)每一節(jié)課上完之后，教師應(yīng)該及時(shí)的撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)過(guò)程中的感悟?qū)懴聛?lái)，對(duì)存在的長(zhǎng)處與不足記下來(lái)，它會(huì)讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不斷的發(fā)揚(yáng)與改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服困難，改變教學(xué)的方式方法，它將是每位教師在教學(xué)生涯中的一筆寶貴財(cái)富。同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，教師也在不斷的學(xué)習(xí)，同樣得到了發(fā)展，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)然，教師始終要有積極向上、謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)去對(duì)待自己的教學(xué)生涯。努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，勤于思考，把握好教材及課標(biāo)，熟悉了解每一位學(xué)生學(xué)情，才能為上好每一課打?qū)嵒A(chǔ)。

觀摩課的教學(xué)是富有創(chuàng)造性的。它不僅體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性，還體現(xiàn)在教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生反應(yīng)而進(jìn)行的隨時(shí)調(diào)整。觀摩課的教學(xué)是一門富于變化的藝術(shù)，處理好各種意外情況，不僅需要教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和沉著冷靜的心理素質(zhì)，更需要靈活睿智的思維。例如，當(dāng)設(shè)計(jì)好的課件出現(xiàn)漏洞時(shí)，提出的問題學(xué)生有疑問時(shí)，學(xué)生進(jìn)行意外回答時(shí)或反問時(shí)，這時(shí)就需要教師進(jìn)行機(jī)智的處理，以便平穩(wěn)或精彩過(guò)渡，回到正題。所以說(shuō)，教師平時(shí)要養(yǎng)成精益求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)不斷自我反思、自我完善，使得觀摩課中的教學(xué)效果達(dá)到新的境界。

總體來(lái)說(shuō)，做為教師，我們應(yīng)該上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，老師要教的自然流暢，學(xué)生要學(xué)的輕松愉快，一切都在自然、和諧、有條不紊之中進(jìn)行。教師能夠有效的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的知識(shí)和能力不斷的得到提升，這就是一堂成功的觀摩課。endprint