新形勢下體育職業(yè)教育的改革與發(fā)展

李學俊

(廣東省城市建設高級技工學校，廣東 廣州 510000)

體育職業(yè)教育是我國職業(yè)教育中重要的一環(huán)，與我國體育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。自2008年北京奧運會以來，當前我國體育職業(yè)教育迎來了巨大的發(fā)展機遇，同樣也迎來了巨大的挑戰(zhàn)。特別是在新形勢下，對于體育職業(yè)教育也有了更高的要求。

一、當前我國體育職業(yè)教育的發(fā)展特點

(一)職業(yè)教育整體發(fā)展迅速

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近些年來我國的職業(yè)教育得到了飛速的發(fā)展，在2007年，中職教育的招生總數(shù)以及占據(jù)高中階段教育招生總數(shù)的49%，同時高等職業(yè)院校的招生人數(shù)達到了283萬人，達到了普通高等院校招生人數(shù)的50%。從這個數(shù)據(jù)來看，可以表明我國近幾年來的職業(yè)教育發(fā)展與現(xiàn)代教育結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)取得了一定的成果，這對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展壯大有著十分重要的作用[1]。

(二)體育事業(yè)飛速發(fā)展

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國各種類型的體育場館已經(jīng)超過了85萬座，人均體育場地面積達到了1.03。除此之外，還有越來越多的人參與到體育鍛煉當中，不僅提升了自身的身體素質(zhì)，同時為我國國民健康水平的提升做出了巨大貢獻。而在國際賽場上，我國的運動員也取得了十分優(yōu)異的成績，乒乓球、跳水、羽毛球等運動項目在國際上占據(jù)重要地位。目前體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一，我國生產(chǎn)了大量體育產(chǎn)品內(nèi)銷或出口，創(chuàng)造巨額經(jīng)濟利潤的同時也使得我國國民生活質(zhì)量有了較大提升。

(三)體育專業(yè)人才匱乏

從目前我國體育行業(yè)的實際發(fā)展情況來看，可以發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)人才較為匱乏。在較為理想的情況下，社會體育指導員的配備應當為每千人2-5名，根據(jù)我國人口計算，應當需要超過65萬的社會體育指導員。然而，實際的情況卻是社會體育指導員極為匱乏，其人才的缺口至少達到了40萬。而隨著國民生活質(zhì)量的不斷提高，對于運動與健康的需求日益增加，因此，一定要培養(yǎng)出更多的體育專業(yè)人才才能滿足國民需求。

二、體育職業(yè)教育的作用

(一)推進我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展

進一步加強體育職業(yè)教育能夠推進我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。從當前我國擁有的業(yè)余體校運動員的數(shù)量來看，已經(jīng)超過了20萬人，雖然從絕對數(shù)量來看，運動員的人數(shù)較多，但是在總?cè)丝诘恼急戎袇s極少[2]。而導致這一問題的發(fā)生在于我國傳統(tǒng)體院教育模式屬于嚴重的體教分離狀態(tài)，許多運動員在運動生涯中只是埋頭于訓練，對于體育理論相關(guān)的知識缺乏足夠的了解。這就使得許多運動員在退役或者離隊后選擇轉(zhuǎn)行，對于我國競技體育發(fā)展的人才培養(yǎng)產(chǎn)生了極大阻礙。而在體育職業(yè)教育當中，不僅要培養(yǎng)運動員的體育技能，同時還要加強理論以及文化知識的學習，使他們未來能夠在體育的道路上取得更好的發(fā)展，從而確保我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

(二)滿足社會對于體育人才的增長需求

體育職業(yè)教育的發(fā)展同樣能夠滿足當前我國社會對于體育人才的增長需求。當前，有許多體育競技學家認為體育競技在中國有著極大的前景，無論是休閑體育市場還是群體鍛煉市場，其潛力都十分巨大。比如說，2008年奧運會的召開，就直接創(chuàng)造了約200萬個就業(yè)機會。同時，體育相關(guān)專業(yè)人才在市場上有了極大的競爭力，并且調(diào)整了體育產(chǎn)業(yè)與體育教育的結(jié)果，為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

(三)解決退役運動員再就業(yè)問題

從當前我國運動員退役之后的實際情況來看，會發(fā)現(xiàn)就業(yè)是一個極為嚴重的問題。目前，我國每年會有4000-6000名運動員退役，而這些退役運動員當中，有40%的人存在工作難解決的問題。雖然，體育總局推出了一系列的政策希望能夠保障運動員退役后的工作問題，但是成效較為緩慢。而體育職業(yè)教育的大力推廣，就是要加強運動員的文化素養(yǎng)，并且讓運動員掌握一定的職業(yè)技能，使他們在未來能夠從事相關(guān)工作，從而提高退役運動員的就業(yè)幾率，解決退役運動員工作難的問題。

三、新形勢下體育職業(yè)教育改革與發(fā)展策略

(一)加強競技體育后備人才的培養(yǎng)

在新形勢下，要想讓體育職業(yè)教育取得進一步的改革與發(fā)展，首先需要做的就是加強競技體育后備人才的培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在“九五”期間，各類體育院校為國家、省市運動隊輸送了大量優(yōu)秀競技體育人才，從這一點可以看出體育院校對于我國競技體育的發(fā)展以及人才培養(yǎng)都有著極為重要的作用。因此，在體育職業(yè)教育當中，一定要進一步加強競技體育人才的培養(yǎng)。當然，需要注意的是，在人才培養(yǎng)過程中，體育院校需要為運動員創(chuàng)造一個良好的訓練與學習環(huán)境，這樣才能同時提升運動員的競技技能以及文學素養(yǎng)。除此之外，體育院校還需要進一步擴展招生渠道，吸引更多的學生報考體育院校，培養(yǎng)更多的體育相關(guān)人才，從而助力行業(yè)的發(fā)展，擴充我國體育行業(yè)的人才后備隊伍。

(二)堅持體教結(jié)合的教學方式

想要促進我國體育職業(yè)教育進一步的發(fā)展，那么在實際的教學過程中必須要堅持體教結(jié)合的教學方式[3]。根據(jù)當前運動員重訓練、輕文化的情況，一定要改善這一問題，堅持體教結(jié)合的教學方式，讓運動員既能夠掌握較強的體育技能，同時還能夠提高自身的文化素養(yǎng)，鞏固體育理論知識，這樣才能有效提高運動的綜合素養(yǎng)。而體教結(jié)合的教學方式可以從三個方面開始，首先，可以加強體育職業(yè)院校與普通院校之間的溝通交流，這樣一來就可以實現(xiàn)教育資源的共享，讓學生更好地進行學習。其次，需要增加體育職業(yè)院校的文化課程課時，目前體育職業(yè)院校中，文化課程的課時較少，甚至還存在隨意占用文化課程進行訓練的情況，對學生文化素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了巨大阻礙。因此，一定要增加文化課程的課時，讓運動員有充足的文學課程學習時間，這樣才能實現(xiàn)真正實現(xiàn)體育職業(yè)教育的培養(yǎng)目的。最后，需要提升體育院校中文化課程的教學質(zhì)量，從當前的情況來看，由于部分體育職業(yè)院校缺乏對文化課程教學的重視，導致課堂教學質(zhì)量較差，無論是教師自身的職業(yè)素養(yǎng)還是學校的基礎設施都較為缺乏。因此，職業(yè)院校一定要重視文化課程教學，認識文化課程教學的重要性，才能讓運動員也了解到文化課程學習對于未來發(fā)展的作用，從而提高學生的文化素養(yǎng)。

(三)堅持面向就業(yè)市場

堅持面向就業(yè)市場對于體育職業(yè)教育的改革與發(fā)展也有著重要作用。而要做到這一點，可以從三個方面出發(fā)。首先，是要構(gòu)建新的體育職業(yè)人才教育新課程體系，根據(jù)社會當前的發(fā)展需求進行人才的培養(yǎng)，并且優(yōu)化調(diào)整當前的體育職業(yè)教育中的教學板塊，平衡體育技能訓練與文化課程的課時，從而實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升。其次，要積極發(fā)展我國的體育職業(yè)市場，為體育人才提供更多的就業(yè)機會。最后，體育職業(yè)院校需要加強人才派遣工作，不僅可以幫助學生尋找到未來職業(yè)發(fā)展方向，同時還能夠促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，體育職業(yè)教育對于我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要作用。從我國社會實際的發(fā)展狀況來看，要想進一步加強體育職業(yè)教育，就必須要做到加強競技體育后備人才的培養(yǎng)、堅持體教結(jié)合的教學方式以及堅持面向就業(yè)市場，這樣才能提高學生的綜合素養(yǎng)，幫助學生尋找到未來職業(yè)生涯的發(fā)展方向，為我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出巨大貢獻。

參考文獻：

[1]楊含光.淺談新形勢下中職學校學生體育課程評價方式改革[J].科學咨詢：科技·管理，2016(8)：111-111.

[2]徐霞.轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢下體育教育專業(yè)學生知識與能力結(jié)構(gòu)的研究[J].當代體育科技，2015，5(17)：142-143.

[3]竇光緒.新形勢下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].文學教育，2016(6)：169-169.