在德育教育中尋找幸福

王爽爽

(吉林省汪清縣汪清第一中學(xué)，吉林 汪清 133200)

現(xiàn)在的中學(xué)生德育教育的難度越來越大。為此本人結(jié)合自己工作的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們以及各位家長的大力支持和配合下，我對當(dāng)前中學(xué)生德育教育的內(nèi)容和德育教育的形式闡述幾點(diǎn)自己粗略的看法：

一、德育教育的主要內(nèi)容對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響

教材設(shè)定的和當(dāng)前我們廣大德育工作者已經(jīng)在做的無非是愛國主義教育、道德法律規(guī)范教育、是非善惡觀念教育、價(jià)值觀念教育等，很顯然這些內(nèi)容是絕對沒有錯(cuò)誤的，是經(jīng)過無數(shù)專家學(xué)者敲定的，也是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的內(nèi)容。在這方面，班主任要在任何事情中給孩子打下良好的開端和基礎(chǔ)，讓學(xué)生們從言談舉止到文明禮貌，從關(guān)心自己到關(guān)心集體，從學(xué)習(xí)成績到做好品質(zhì)有了根本的改變，同時(shí)也讓這些想法變成自覺行為，也為良好的班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、利用素質(zhì)教育完善班級管理體制，深入的了解學(xué)生

本學(xué)期初因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我在培養(yǎng)學(xué)生高度自覺性下了很大的功夫，立足于變“看管型”為“自覺型”，進(jìn)一步細(xì)化了班級的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)考勤、好人好事等方面對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行了量化考評，實(shí)行小組管理制度、值日班長和小組值日的制度，對學(xué)生一天一評、一周一匯總并及時(shí)以竹子記分的方式公布在班級的文化墻上，在班級細(xì)化分工的基礎(chǔ)上，每天每一項(xiàng)落實(shí)到某個(gè)人，學(xué)生們在班級干部的帶領(lǐng)下，從早晨到校到晚上離校，都能很好地遵守班級的規(guī)章制度，有時(shí)學(xué)生們?yōu)榱诵〗M加分還在管理方法上創(chuàng)新方法，比如有的孩子在管理小組時(shí)，都能想到管理書桌的擺放和早上怎么樣收作業(yè)節(jié)省時(shí)間等問題，時(shí)間長了孩子們在班級找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

三、在活動中發(fā)揮德育教育作用

中學(xué)生是比較熱衷于各種活動的，這與他們的年齡和性格特征有密切的關(guān)系，換言之，對他們進(jìn)行德育教育適合用活動的形式，比如愛國主義演講比賽、社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動等等。由于活動形式靈活多樣、活動內(nèi)容豐富多彩，為廣大同學(xué)喜聞樂見，因此參與度高，同學(xué)們真心實(shí)意的參與其中，收效好，是目前各地德育教育常用的方法之一。在一中“一中學(xué)子，一生責(zé)任”的教育教學(xué)理念下，我們教師不放棄一名學(xué)生，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤以及學(xué)校舉行的各個(gè)大型活動中，學(xué)生們共同參與設(shè)計(jì)，通過每一項(xiàng)活動去肯定每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣增進(jìn)了學(xué)生之間的信任與團(tuán)結(jié)，也有助于學(xué)生和我們教師對集體產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。

四、在德育教育中堅(jiān)持學(xué)生自主教育

學(xué)生的自我管理、自我批評、自我約束等都屬于這一范疇。如我們在學(xué)校設(shè)置文明衛(wèi)生監(jiān)督崗就是這一形式的一個(gè)具體體現(xiàn)；如，我們曾經(jīng)這樣組織班會課，班會課自始至終由班干部負(fù)責(zé)，現(xiàn)在先請出一周來各方面都表現(xiàn)比較突出的幾位同學(xué)，讓他們向全班同學(xué)介紹自己的幾點(diǎn)做法，然后班干部點(diǎn)評，再請出幾位表現(xiàn)不太好的同學(xué)，讓他們說說本周存在的問題，再請全班同學(xué)自由發(fā)言，對他們幾位進(jìn)行幫助，最后由班長總結(jié)。班主任從頭到尾以一個(gè)旁觀者的身份出現(xiàn)，一句話也不說。這種自主教育比班主任板著面孔訓(xùn)斥效果要好得多，我曾私下里問過挨批評的學(xué)生，當(dāng)老師批評你時(shí)你是怎么想的？那個(gè)學(xué)生說：“三不政策”即不聽、不頂嘴、不想。即使老師有說下大天來的本領(lǐng)，因?yàn)椴荒苓M(jìn)入學(xué)生心靈深處，結(jié)果是白費(fèi)力氣。而學(xué)生對于同學(xué)們之間的批評他們會看得很重，一般不會采取“三不政策”，因此研究學(xué)生是批評學(xué)生的前提，否則就只能做無用功，學(xué)生自主教育盡管效果良好，卻需要老師高超的駕馭能力，不然就流于形式了。

總之，班主任的工作很累，有時(shí)會很心煩，但每當(dāng)看到學(xué)生們有了很大的轉(zhuǎn)變時(shí)，那種快樂也是無以言表的，今后我將努力在責(zé)任的教育理念下，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的學(xué)生。

[1]張軍元.淺議中學(xué)生德育教育存在的問題與解決方法[J].科教文匯(下旬刊)，2009(08).

[2]李俊.中小學(xué)德育的不足及對策探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)校長)，2007(04).