淺談山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)方法

許景開(kāi)

(廣東省梅州市豐順縣上八鄉(xiāng)學(xué)校，廣東 豐順 514300)

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，山區(qū)教育也在風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)行中。但由于各種環(huán)境的限制，山區(qū)的數(shù)學(xué)教育也并未得到理想的發(fā)展。本人從事山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)十多年，對(duì)多年來(lái)的素質(zhì)教育、新課標(biāo)的改革都有深刻的體會(huì)?，F(xiàn)就山區(qū)數(shù)學(xué)教育存在的不足及應(yīng)對(duì)方法，在此提出來(lái)與各位同仁共同探討。

一、山區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問(wèn)題

(一)山區(qū)數(shù)學(xué)老師素質(zhì)參差不齊。由于歷史原因及環(huán)境的問(wèn)題，教師的本身素質(zhì)，教育水平、思想觀念都存在著很大的差距。民辦教師、代課教師、以工代教的老師，畢竟占了很大的比例。在那個(gè)年代，他們都屬于姣姣者。伴隨著新時(shí)期的發(fā)展，很多教學(xué)理念都沒(méi)有得到及時(shí)的更新，對(duì)多媒體的使用更是一竅不通。伴隨他們的始終是一只粉筆、三寸講臺(tái)。他們雖然想學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育教學(xué)方法，但已力不從心。

(二)家庭教育的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、計(jì)算能力弱。很多山區(qū)地方，本身的經(jīng)濟(jì)作物收入就比較少，很多中年勞動(dòng)力不得不外出打工。家里的小孩基本上都是由爺爺奶奶或者外公外婆照顧生活起居，所以導(dǎo)致留守兒童占了很大的比例，這一部分學(xué)生基本上屬于失管狀態(tài)，更別指望父母對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

(三)周圍環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃。因?yàn)檗r(nóng)村教育一直比較欠發(fā)達(dá)，所以真正能夠走出大山，靠知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)生更是鳳毛麟角。尤其數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，枯燥而又無(wú)味。所以出現(xiàn)讀書無(wú)用論，學(xué)習(xí)氛圍比較差是很能夠理解的，環(huán)境的影響對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科更是雪上加霜。

二、對(duì)于初中數(shù)學(xué)存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

(一)改變數(shù)學(xué)教師理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該樹(shù)立從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的思想理念。俗話說(shuō)得好：授人與魚不如授人以漁。所以我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，深刻的理解新課改的意義，整合教育資源。在這里我們要一分為三。

1.老教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上多指導(dǎo)，引領(lǐng)年輕的教師，使其能盡快、盡早的成為學(xué)校的教學(xué)骨干，既以老帶新。畢竟年輕教師掌握了豐富的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其是多媒體輔助教學(xué)的重要性，他們?nèi)鄙俚木褪菍?shí)踐。當(dāng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的時(shí)候，那么必將為我們的山區(qū)數(shù)學(xué)教育增添一把利劍。而相反，我們也要重視中老年教師的技能培養(yǎng)，知識(shí)理論系統(tǒng)的更新，體現(xiàn)以新帶老。新的理論觀念學(xué)習(xí)，將會(huì)使我們整體教師更好更深刻地理解素質(zhì)教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。

2.重視“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的新時(shí)期教師學(xué)習(xí)方式。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，把我們的教師送出山區(qū)，到發(fā)達(dá)的教育地區(qū)去學(xué)習(xí)、去深造；邀請(qǐng)外面先進(jìn)的教育教學(xué)骨干，把外面先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)手段請(qǐng)進(jìn)來(lái)。通過(guò)如此教育資源的整合，將會(huì)使我們的教育教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。

3.提升教師的思想素養(yǎng)，不忘初心，一如既往。教師在長(zhǎng)年累月的教育教學(xué)中，教育心態(tài)往往會(huì)發(fā)生改變。當(dāng)然，這是極個(gè)別現(xiàn)象，但我們必須重視。所以加強(qiáng)教師的思想素質(zhì)管理，提升教師的奉獻(xiàn)精神。在這新時(shí)期時(shí)代，將具有里程碑的意義。

(二)重視家庭教育對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師。正如剛才所提，在山區(qū)學(xué)校留守兒童是一個(gè)不容忽視的龐大團(tuán)體。由于家庭的原因，學(xué)生從小接受的家庭教育就非常的少。他們接受的都是隔代教育，養(yǎng)成了他們的一些不良作風(fēng)，更別說(shuō)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣了。相反，城里的孩子他們從小就接受很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母對(duì)教育的關(guān)注程度也往往不同。僅如一句話所說(shuō)：你努力的天花板，只是別人的起跑線。為此，作為老師的我們應(yīng)該多關(guān)心留守兒童。在生活上、學(xué)習(xí)上，給予無(wú)私的照顧。教師應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變讀書無(wú)用論。具體的方面我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)論述。

1.教師應(yīng)多舉身邊一些比較優(yōu)秀的人才的例子。山區(qū)雖然不能說(shuō)人才輩出，但真正靠讀書走出大山的還是大有人在。所以我們應(yīng)該把這些優(yōu)秀的人才事例作為榜樣，指出讀書的重要性，打破讀書無(wú)用論。

2.在學(xué)習(xí)或者日常交流中，指出身邊不斷發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)。比如說(shuō)深圳在2017年就已經(jīng)開(kāi)始試行了無(wú)人駕駛公交車；再如馬云開(kāi)創(chuàng)了無(wú)人超市等等。這些看似天方夜譚的事件，但都與我們的生活息息相關(guān)。借此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提升思想。重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，而不斷努力。

總而言之，改變山區(qū)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀還需多加努力。作為教師，在教育這條路上要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，不斷努力。學(xué)生就像一張白紙，老師加以影響方能成畫。在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，教師要發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，自身要提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，并將其科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好的在學(xué)習(xí)的道路上前行。

[1]黃希庭.簡(jiǎn)明心理學(xué)詞典[M].合肥安徽人民出版社，2004.

[2]王立仁.德育價(jià)值論[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2004.

[3]孫喜亭.人的價(jià)值教育價(jià)值德育價(jià)值[J].教育研究，1989.