高校圖書館與大學生素質教育研究

靳苗苗

(西安科技大學高新學院，陜西 西安 710109)

在全面實施人才強國和科教興國的戰(zhàn)略下，加強大學生素質教育是高校研究的一個重要的課題。作為大學生獲得知識的重要場所——圖書館，則是知識、信息、情報的重要來源，它不但是儲藏知識的地方，還具有教育學生的責任。為了提高大學生素質，圖書館要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，成為大學生素質教育的主要場所之一，因此，圖書館必須加強自身建設來培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。本文通過對高校圖書館在大學生素質教育中優(yōu)勢的分析，從圖書館和大學生自身兩個方面進行詳細闡述進而得出結論。

一、大學生素質教育的概念和重要性

大學生素質教育問題越來越成為社會關注的焦點，大學是我們走向社會的一個重要轉折點，其素質的好壞對社會產生很大影響。因此，大學生素質教育問題確實應該引起我們的高度重視。

(一)大學生素質教育的概念

大學生素質教育就是以高尚的道德為核心，身心健康為前提，注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和能力，使學生成為符合社會需求的專門性人才的素質結構，成為適應和諧社會的專業(yè)型人才，從而更加適應快速發(fā)展的社會需求。

(二)培養(yǎng)大學生素質的重要性

高校圖書館是一個巨大的知識寶庫，對于大學生素質的培養(yǎng)有著重大的影響。圖書館不僅是大學生進行思想道德教育的重要陣地，而且還是完善大學生知識結構的重要場所，同時也是培養(yǎng)大學生自我學習能力的基地，因此高校圖書館對于培養(yǎng)大學生素質具有重大的意義。

二、高校圖書館在大學生素質教育中的優(yōu)勢

(一)資源優(yōu)勢

高校圖書館的館藏資源和規(guī)模作為評估一個高校教育水平的重要依據，不同高校圖書館會根據自己辦學特色和地理位置優(yōu)勢開設多種館藏資源，高校圖書館豐富的館藏資源不僅為學生提供一個自學的條件，而且也能鞏固課堂上的知識、拓展學生的知識面，有助于培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和個人興趣愛好，學生僅僅在課堂上學習專業(yè)知識是遠遠不夠的，更多的應該到圖書館中去深入研究與拓展知識，才能更好的掌握專業(yè)知識，成為有用的專門型人才。

(二)服務優(yōu)勢

圖書館是知識的生產與知識的利用之間的橋梁，這種橋梁作用體現了圖書館作為社會知識交流系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)所起到的服務性和中介性。高校圖書館的服務優(yōu)勢也是它最具發(fā)展前景的一個作用，不管信息技術如何發(fā)展，高校圖書館如何改革，圖書館都不能改變它最重要的作用。高校圖書館的存在就是為了服務廣大師生，對他們的學習和科研進行幫助，從而提高了一個學校的綜合水平。

三、發(fā)揮高校書館的優(yōu)勢促進大學生素質教育

既然我們了解了高校圖書館有著不可替代的優(yōu)勢，我們就應該物盡其用，充分發(fā)揮圖書館的各種優(yōu)勢來促進大學生素質教育，使之得到更好的提高，下面分別從圖書館和大學生自身兩個方面論述。

(一)從圖書館角度

1.豐富圖書館藏

既然圖書館的館藏數量是評估一所學校硬件水平的重要指標，那我們就必須豐富圖書館的館藏數量。圖書館文獻資源建設的水平以及館藏質量的優(yōu)劣，直接影響到教育效果，影響大學生素質的培養(yǎng)。高校圖書館應該增加圖書的種類和質量，根據該校院系的設置采購具有實用價值的書籍；另外還需根據廣大師生的喜好采購一些“暢銷書”，進而豐富師生的課余生活。

2.圖書館員具有專業(yè)素質

圖書館員不但要有良好思想素質、高尚的職業(yè)道德水平，同時還應具有深厚的專業(yè)知識水平和一定的外語水平，并且擁有良好的計算機水平和網絡技術水平。為此，圖書館員應充分認識到自己在大學生素質教育中的地位和影響，通過不斷地學習，努力地提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力，能夠適應大學生素質教育對圖書館的要求。

綜上，高校圖書館為提高大學生素質，做出了多方面不懈的努力，取得有效成果。但提高大學生素質應該雙管齊下，還應從大學生自身出發(fā)，提高大學生自己的主觀能動性，主動遵守圖書館的各種制度，不只是被動地接受。

(二)從大學生自身角度

1.遵守規(guī)章制度形成良好氛圍

高校圖書館給廣大學生提供了舒適、安靜、整潔的學習環(huán)境，全體圖書館員都在不斷地努力，盡最大努力為學生提供一個良好的學習氛圍。作為學生的我們，應該知道良好的環(huán)境僅僅依靠少數人是很難保持長久的，我們應該自覺遵守圖書館的各種規(guī)章制度，“無規(guī)矩不成方圓”，在大家共同的努力下，圖書館將會時刻保持著干凈整潔幽雅的環(huán)境，那么同學們的學習氛圍將會更加濃厚，效率將會更高。

2.利用館藏資源時與老師學生和諧共處

高校圖書館擁有豐富的館藏文獻，他也是一個高校里人流量最大的公共場所。既然是公共場所，就應該做到彼此尊重，尤其在圖書館里，不能大聲喧嘩。圖書館員也是老師，我們應該尊敬師長，與同學和睦相處，不能為了一些小事與老師或者同學發(fā)生爭執(zhí)，此刻正是體現一個大學生素質教養(yǎng)的時候。

四、結語

綜上所述，高校圖書館是培養(yǎng)大學生素質的重要陣地，必須充分發(fā)揮高校圖書館的各種優(yōu)勢，加強圖書館的建設提高大學生的素質；同時，作為大學生也應該從自身做起，自覺遵守各種規(guī)章制度并有效利用圖書館的資源，雙管齊下，最終培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質人才，成為二十一世紀優(yōu)秀的大學生。

[1]寶鎮(zhèn).高校圖書館教育資源與大學生素質教育[J].圖書情報，2008(3)：11.

[2]陳艷梅.高校圖書館與大學生信息素質教育[M].遼寧教育出版社，2012.34.