讓足球活動成為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新亮點(diǎn)*

胡進(jìn)寶

(甘肅省靖遠(yuǎn)縣第八中學(xué)，甘肅 靖遠(yuǎn) 730699)

近年來我校注重特色發(fā)展，在社團(tuán)建設(shè)、校園足球、健美操等方面取得了可喜成績。2014年學(xué)校被命名為“白銀市快樂校園”，2016年被命名為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”等稱號；獲得“靖遠(yuǎn)縣2017年校園足球聯(lián)賽”冠軍、“靖遠(yuǎn)縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動會初中組競技健美操規(guī)定動作”第一名、“靖遠(yuǎn)縣首屆教育系統(tǒng)職工健美操比賽大眾健美操比賽”二等獎等好成績。

我校的足球社團(tuán)通過組織和指導(dǎo)社團(tuán)成員活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，普及足球運(yùn)動，豐富靖遠(yuǎn)八中學(xué)生的課余文化生活，為靖遠(yuǎn)八中參加足球比賽充實(shí)人才。學(xué)校從2013年9月正式將足球課列入課表，每周一節(jié)足球課，一節(jié)足球選修課。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)起師生濃厚的足球活動興趣，讓學(xué)生都能掌握基本足球技能。校園五人制足球比賽就是對足球?qū)W習(xí)的檢驗(yàn)和提升，而足球趣味活動更使足球課堂五彩繽紛，濃厚的校園足球氛圍無形中推進(jìn)足球活動的普及與發(fā)展。校足球隊(duì)成員利用自己的號召力自主組織精靈品牌足球俱樂部，形成年級段有段俱樂部。學(xué)校體育工作者借鑒兄弟學(xué)校學(xué)生足球俱樂部的發(fā)展，在其基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新整合，為學(xué)校構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目指明方向。

體育是教育的重要手段，是學(xué)校教育的重要組成部分，必須重視學(xué)生終身體育態(tài)度的形成與體育能力的培養(yǎng)。適應(yīng)當(dāng)前教育需要，拓展“陽光體育運(yùn)動”功能，創(chuàng)新改革傳統(tǒng)體育活動形式。以構(gòu)建校園足球特色嘗試作為積極推動陽光體育運(yùn)動開展的切入點(diǎn)與突破口。

體育活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的社會適應(yīng)能力。而足球運(yùn)動具有較強(qiáng)的教育性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。足球是一種精神，在進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心方面扮演著越來越重要的角色。

將校園足球特色項(xiàng)目融入新的《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)實(shí)踐之中。每周安排三節(jié)體育課，包括一節(jié)足球教學(xué)體育課。通過現(xiàn)實(shí)的足球課堂教學(xué)使足球運(yùn)動的各項(xiàng)技術(shù)得以層次分解，模塊化設(shè)計和螺旋式上升使足球教學(xué)行之高效。以此為藍(lán)本錘煉形成具有學(xué)校特色文化的《足球校本課程》。在體育選修課中根據(jù)學(xué)情，開設(shè)年級段足球小社團(tuán)，在周末開設(shè)足球興趣班，學(xué)生自愿報名參加。根據(jù)參加學(xué)生的基礎(chǔ)確定相應(yīng)技術(shù)動作，為學(xué)生參加白銀市體育類技能測試提供培訓(xùn)和訓(xùn)練基礎(chǔ)。

把校園足球特色項(xiàng)目融入“陽光體育系列競賽活動”中。在課堂教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，遴選特長學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)。結(jié)合學(xué)校陽光體育系列競賽活動實(shí)施，定期舉辦我愛足球活動周，可以設(shè)計年級聯(lián)賽，趣味足球游戲以及單項(xiàng)技術(shù)比賽。

構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目運(yùn)行模式。以靖遠(yuǎn)縣青少年體育俱樂部為依據(jù)，開辦八中大誠足球俱樂部，組成學(xué)校校園足球隊(duì)，并與兄弟學(xué)校足球俱樂部和靖遠(yuǎn)縣科技孵化基地建立合作，為校園足球推廣提供訓(xùn)練裝備和比賽保障。

強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)。充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、慈弘圖書角和校園之聲廣播站，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛。定期結(jié)合甘肅省大學(xué)生和白銀市中小學(xué)生運(yùn)動會等體育賽事，設(shè)置廊道足球文化，開展足球主題的繪畫與手抄報比賽，使學(xué)生全員參與到足球運(yùn)動中。積極讓學(xué)生走向社區(qū)實(shí)踐，通過“小手拉大手”活動推廣足球，讓社區(qū)居民理解校園足球教學(xué)，欣賞足球美并有效參與足球運(yùn)動。

通過多途徑讓教師了解足球文化，學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能，讓足球精神融入到校園生活，彰顯學(xué)校文化價值。借力社團(tuán)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，鍛煉有戰(zhàn)斗力的足球隊(duì)伍，使學(xué)生從足球課中快樂體育，放飛夢想，達(dá)到練球、練人、練精神的目的。重視把校園足球教學(xué)普及方式的開發(fā)實(shí)施為學(xué)校其它課程的開發(fā)提供樣板，為校本課程的開發(fā)和設(shè)置提供實(shí)踐機(jī)會。探究足球與其他學(xué)科教學(xué)的相互滲透，將文化教學(xué)與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合，健全學(xué)校足球運(yùn)動普及方式，通過學(xué)生自主管理足球俱樂部鍛煉提高學(xué)生實(shí)踐組織能力和創(chuàng)新能力。借助足球校本課程開發(fā)，培養(yǎng)多樣化、個性化體育特長生，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

組織校園五人制足球比賽，積極參加靖遠(yuǎn)縣足球聯(lián)賽，加強(qiáng)校外足球交流。健全校園足球訓(xùn)練機(jī)制，多途徑加強(qiáng)學(xué)校足球教師培訓(xùn)交流。創(chuàng)新足球教學(xué)手段，讓足球訓(xùn)練有效融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)，提高足球訓(xùn)練的激情。建立長效機(jī)制使教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合，讓體育教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，組織學(xué)生參加足球活動前安排適宜訓(xùn)練。形成學(xué)校、社會和家庭三位一體的支持學(xué)生參加足球活動的局面，借力足球活動調(diào)諧學(xué)生的生活制度，促使學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。校園足球帶給學(xué)生歡聲笑語，也讓學(xué)生身體素質(zhì)有效提高，學(xué)生更易熱心參與足球訓(xùn)練和比賽，讓校園足球成為素質(zhì)教育不可或缺部分。

[1]吳麗芳，于振峰，楊獻(xiàn)南，張健，楊世東.基于社會治理的青少年校園足球發(fā)展模式[J].體育學(xué)刊，2017，24(04)：72-77.

[2]傅鴻浩.我國校園足球內(nèi)涵式發(fā)展研究[D].北京體育大學(xué)，2016.