高校貧困女大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究*

李贊成 羅 杰

(浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙江 杭州 310053)

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量也在急劇增加，而貧困生的數(shù)量也在不斷攀升。在貧困生群體中，貧困女大學(xué)生占了很大的比例。在高校管理中，人們往往只注重貧困大學(xué)生的共性，而忽略了性別的差異。貧困女大學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)、生活、工作中往往承受著更大的壓力。因此，研究貧困女大學(xué)生的思想教育現(xiàn)狀并提出對(duì)策，對(duì)于高校管理以及和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

一、貧困女大學(xué)生的心理現(xiàn)狀及原因分析

本研究對(duì)浙江某高校的貧困女大學(xué)生的心理現(xiàn)狀做出過調(diào)查，其中85.3%的受訪者感覺有心理壓力，其中感覺壓力很大的占79%。由此可見，貧困女大學(xué)生的特殊心理及其思想政治教育不容樂觀。貧困女大學(xué)生心理壓力產(chǎn)生的根源是由于家庭經(jīng)濟(jì)貧困，由此對(duì)女大學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、工作、生活、人際交往等都產(chǎn)生了巨大的壓力。面對(duì)這些壓力，一部分貧苦女大學(xué)生通過自我緩解和自我解壓等進(jìn)行減壓，但是大部分貧困女大學(xué)生面對(duì)這些壓力無(wú)法得到有效的疏解。本研究通過走訪調(diào)查，總結(jié)了當(dāng)下貧困女大學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的原因。

(一)自信心不足

自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。大部分貧困女大學(xué)生都由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生自信心不足甚至是自卑的現(xiàn)象。因此，在日常的學(xué)習(xí)生活中，承受了巨大的壓力。有的學(xué)生因?yàn)樽员?，而不愿意讓同學(xué)和老師知道家庭貧困情況，也不愿意接受學(xué)校資助，由此更加劇了貧困的程度。

(二)人際交往障礙

由于生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，到了大學(xué)之后人際交往的范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大。由于每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)慣不同，貧困女大學(xué)生在人際交往中更容易產(chǎn)生障礙。一方面，由于大部分的女生獨(dú)立性不強(qiáng)，因此比男生更容易產(chǎn)生依賴心理，但是由于貧困的生活環(huán)境，這種依賴得不到更多的關(guān)注。另一方面，由于要解決生活費(fèi)，大部分貧困女大學(xué)生會(huì)出去兼職，也占用了人際交往的時(shí)間，因而造成人際關(guān)系的緊張。

(三)家庭的壓力

在我國(guó)的貧困落后地區(qū)，很多地方還有著“讀書無(wú)用論”的思想，女生就應(yīng)該早早的找人嫁了。因此，貧困女大學(xué)生就背負(fù)著來(lái)自家庭的巨大壓力。一方面，家庭的貧困無(wú)法為貧困女大學(xué)生提供優(yōu)渥的生活條件，同時(shí)，讀大學(xué)的花銷也給原本貧困的家庭帶來(lái)了更大的經(jīng)濟(jì)壓力。另一方面，原生家庭也對(duì)貧困女大學(xué)生寄予了厚望，希望通過讀大學(xué)來(lái)改變女大學(xué)生個(gè)人甚至是整個(gè)家庭的命運(yùn)。因此，作為貧困女大學(xué)生，無(wú)形中比普通大學(xué)生承受了更大的壓力，這種壓力也造成了貧困女大學(xué)生的苦惱和困擾。

二、對(duì)貧困女大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

(一)健全資助體制，切實(shí)提高貧困女大學(xué)生的綜合能力

目前，我國(guó)已經(jīng)形成了比較完善的資助體制，包括“獎(jiǎng)、貸、助、減、免、緩”等政策以及“綠色通道”的形式。但是，這些資助政策和形式往往只注重對(duì)貧困女大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助，而忽略了對(duì)其綜合能力的提高?，F(xiàn)有的資助政策，只能緩解貧困女大學(xué)生一時(shí)的經(jīng)濟(jì)之困，同時(shí)容易讓貧困女大學(xué)生產(chǎn)生一種依賴心理。因此，在現(xiàn)有的資助政策下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困女大學(xué)生綜合能力的提高?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，要轉(zhuǎn)變資助渠道，豐富資助方式，從而才能徹底解決貧困女大學(xué)生貧困問題。

(二)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)緩解貧困女大學(xué)生的心理壓力

要建立健全心理健康教育和咨詢體系，把大學(xué)生的心理健康教育納入到日常的教學(xué)體系中，通過開展專業(yè)的心理講座，以及完善的咨詢體系，幫助她們緩解心理壓力。提高心理咨詢?nèi)藛T的水平，開展專門針對(duì)女大學(xué)生的心理課程和心理咨詢服務(wù)工作。同時(shí)建立貧困女大學(xué)生心理狀況的數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)對(duì)產(chǎn)生心理問題的貧困女大學(xué)生進(jìn)行預(yù)警和干預(yù)。

(三)創(chuàng)新教育形式，積極轉(zhuǎn)變貧困女大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育作為一種教育實(shí)踐，在面對(duì)不同群體時(shí)，要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法，從而提高思想政治教育的效果。貧困女大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，高校要發(fā)揮思想政治教育的作用，幫助貧困女大學(xué)生樹立主體意識(shí)、自主意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，同時(shí)要針對(duì)貧困女大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助她們建立自信，健康成長(zhǎng)。

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