明確當代大學生入黨動機
——以中國礦業(yè)大學銀川學院為例

劉 濱

(中國礦業(yè)大學銀川學院，寧夏 銀川 750021)

中國共產(chǎn)黨，簡稱中共，成立于1921年7月，1949年10月至今為代表工人階級領(lǐng)導工農(nóng)聯(lián)盟和統(tǒng)一戰(zhàn)線，在中國大陸實行人民民主專政的中華人民共和國唯一執(zhí)政黨。截至2016年12月31日，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8944.7萬名。其中全國在校大學生黨員211萬人，占全國高校學生總數(shù)的7.7%，占黨員總數(shù)的2.36%。

黨的十九大以來，習近平總書記指出，“高校黨建要圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本來推進”。全面從嚴治黨成為了新常態(tài)，黨員的思想理論水平、黨性修養(yǎng)和道德素養(yǎng)得到了新的提升，黨風政風呈現(xiàn)新氣象。高校不僅是重要的教育陣地，同樣也是重要的文化思想傳播陣地。大學生是中國青年中建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)的主要力量，而大學生黨員更承載了中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。所以，明確入黨動機，是加入中國共產(chǎn)黨這一神圣而光榮的組織的重要的第一步。

一、端正入黨動機，提升理論水平

共產(chǎn)黨員的入黨動機直接關(guān)乎到黨和國家的未來，關(guān)乎到中國人民和中華民族的興衰。據(jù)調(diào)查，中國礦業(yè)大學銀川學院剛?cè)胄５拇髮W生，有90%以上的同學都會在第一時間向自己所屬基層黨組織提出入黨申請，這是可喜可賀的。但在后續(xù)的談話、上黨課過程當中，筆者發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學入黨動機不是很明確，有些甚至可以說是偏失的比較嚴重。入黨動機不明確的同學中，大致分為兩類：一是想為了畢業(yè)以后能找到好工作，有一個好的發(fā)展；二是“隨大流”看到大家都入黨，所以自己也寫了申請書。面對此兩類同學，我個人認為他們的思想雖然需要進一步提升，但出發(fā)點都是好的。首先第一類同學，他們已經(jīng)清晰的知道，共產(chǎn)黨員以后好找工作，好就業(yè)，有一個好的發(fā)展。這恰恰說明了我黨的先進性，只是這些同學還對更深一步的黨的理論知識有所缺失。對第二類同學而言，我認為這種“隨大流入黨”的行為，我們不應(yīng)該抵制和批評，相反應(yīng)該正確引導。告訴他們，正因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是建設(shè)社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，所以中國共產(chǎn)黨始終代表著先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表著先進文化的發(fā)展方向，始終代表著最廣大人民的根本利益。端正入黨動機，提升理論水平就是讓思想還不成熟的同學明確我黨的性質(zhì)和宗旨以及最高理想和最終目標。

二、提高大學生黨性

“黨性”這一概念，馬克思和恩格斯并沒有明確提出過，但它對一個政黨的興衰成敗卻起著至關(guān)重要的作用。所謂黨性，即一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)[1]。一直以來，黨中央高度重視黨性教育，習總書記曾在全國黨校工作會議上指出：“黨性教育的任務(wù)和目的，是幫助廣大黨員干部始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色?！盵2]

對學生黨員“黨性”的教育，是十分重要的，著重從思想上建設(shè)黨，是黨建的基本要求之一，抓好高校學生黨建工作的落實是保證廣大學生黨員先進性的重要的手段。然而在中國礦業(yè)大學銀川學院發(fā)展黨員的過程當中，出現(xiàn)了兩個各支部普遍存在的問題：第一是各別同學在入黨的所謂“關(guān)鍵階段”—積極分子推優(yōu)、發(fā)展培養(yǎng)對象、轉(zhuǎn)預備黨員以及轉(zhuǎn)正前后的日子里，會表現(xiàn)的格外積極，而不能從一而終，面對此類現(xiàn)象，應(yīng)該在日?！皟蓪W一做”、“三會一課”、組織生活會等制度中，提升黨性。第二是有各別同學在成為了中共正式黨員之后，忽略了黨的理論知識的繼續(xù)學習，思想水平和黨性有所下降，最終導致行為不當。

三、多管齊下提升保持先進性

黨的十九大后，中國礦業(yè)大學銀川學院各基層黨組織在上級黨委的指導下，不斷創(chuàng)新、不斷思考，為更好的貫徹落實“兩學一做”、“三會一課”制度不斷探索，采取形式多樣、內(nèi)容豐富、過程新穎的方式，旨在加強大學生黨員入黨動機及黨性的同時，注重理論與實踐并重。先后開展了進社區(qū)、進福利院、進殘障兒童之家等活動，使同學們對黨、國家、社會、學校有了更高層面的認識，同時切實成為一名入黨動機端正的共產(chǎn)黨員。

參考文獻：

[1]張春梅，陳佳.加強大學生黨員黨性教育的意義探究[J].渤海大學學報，2016(03)：29-32.

[2]習近平.堅持黨校姓黨根本工作原則切實做好新形勢下黨校工作[N].人民日報，2015-12-13(01).