“互聯(lián)網(wǎng)+高校思政”與美育相結(jié)合策略研究

陳美弟

(浙江傳媒學(xué)院，浙江 桐鄉(xiāng) 314500)

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校思政

2017年在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯闹匾匚辉俅伪惶嵘狭诵碌母叨?。但是，隨著信息技術(shù)條件的不斷更新，我國(guó)正在進(jìn)入全民網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”也隨之而出現(xiàn)，處在互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政工作已經(jīng)不能再以傳統(tǒng)的思維進(jìn)行理解，高校思政工作在新時(shí)代面臨新的挑戰(zhàn)。

何為“互聯(lián)網(wǎng)+”？2014年4月21日，騰訊總裁馬化騰在《人民日?qǐng)?bào)》上正式公開(kāi)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，他認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)趨勢(shì)，“+”是傳統(tǒng)的各行各業(yè)①。2015年7月，國(guó)務(wù)院正式頒布《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推送技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。由此產(chǎn)生了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新提法，簡(jiǎn)而言之“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是以數(shù)據(jù)信息資源為要素，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提升教育服務(wù)水平，提高教育質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的大背景下，高校思政工作也應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，不斷結(jié)合創(chuàng)新，為此我們提出了“互聯(lián)網(wǎng)+高校思政”的概念，將高校思政工作與互聯(lián)網(wǎng)充分結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課程感染力，同時(shí)結(jié)合美育的相關(guān)要求，全面優(yōu)化高校思政工作。高校思想政治教育與美育的最終目的是一致的，美育通過(guò)傳播美的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)人欣賞美的意味，從而達(dá)到凈化心靈，升華精神境界，實(shí)現(xiàn)人性完滿，塑造完善人格的目的。②互聯(lián)網(wǎng)+高校思政與美育相結(jié)合主要立足于網(wǎng)絡(luò)思政美育、思政課程美育、思政實(shí)踐美育，綜合立體式的思政美育模式，進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治工作的建設(shè)。

二、網(wǎng)絡(luò)思政結(jié)合美育

高校思想政治工作結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特性，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。互聯(lián)網(wǎng)+教育最大的特點(diǎn)就是教學(xué)靈活，形式多樣，年輕人接受度強(qiáng)，同樣在網(wǎng)絡(luò)思政的過(guò)程中要始終重視美感的存在，通過(guò)審美的愉悅來(lái)逐步感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響。目前很多大學(xué)都推出了黨政微課堂，短小精悍，其中融入大量動(dòng)畫(huà)元素，提升觀感。網(wǎng)絡(luò)思政還體現(xiàn)在新媒體的傳播上，微信公眾號(hào)、微博、有聲電臺(tái)等，思政工作正在不斷結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，不斷發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，在新媒體傳播上，審美的要素必不可少，各高校的新媒體思政平臺(tái)都在改變排版方式、美工設(shè)計(jì)、文字編輯等，不再是傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，傳遞的文字是富有正能量符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的更加接地氣的話語(yǔ)，美感、設(shè)計(jì)感變得越來(lái)越重要，這些都是網(wǎng)絡(luò)思政美育的體現(xiàn)。

三、課程思政結(jié)合美育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。任何一門課都要肩負(fù)引領(lǐng)學(xué)生思想的重任，而這個(gè)過(guò)程中，缺少不了美育的作用。

美育是培養(yǎng)人審美情趣，提升人氣質(zhì)，滋潤(rùn)人心靈的。在課程中，對(duì)理論生搬硬套的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們需要對(duì)理論活學(xué)活用，例如：《馬克思靠譜》就是用了通俗小說(shuō)的寫(xiě)法將馬克思的故事講得更接地氣，換而言之，我們需要給理論的化化妝。

四、思政實(shí)踐結(jié)合美育

思想政治工作不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更重要的是在實(shí)踐中感受正能量、感受馬克思主義的魅力。美育教育重在以美化人、以智育人、以情感人③，思想政治工作并不是冷冰冰的接觸而是一種富有溫度、充滿情感的引領(lǐng)。

在實(shí)踐的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)美，感悟美，社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是體現(xiàn)在紙張上，而是在實(shí)踐中獲得的普遍共識(shí)。每一年都會(huì)有感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選，母愛(ài)齊天的陳玉蓉、一家之主朱邦月、平凡至偉卓琳等等，一個(gè)個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大而平凡的人，在實(shí)踐中體悟美的存在。

互聯(lián)網(wǎng)+高校思政通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、課堂、實(shí)踐三個(gè)方面全方位結(jié)合美育，才有可能更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的核心目標(biāo)，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。

注 釋：

①杜亞麗.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的幾個(gè)基本問(wèn)題[J].吉林教育：綜合，2016(44)：4-6.

②張譯元.美育在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用——“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代背景下的新探索[J].大學(xué)教育，2017(5)：117-119.

③吳爽.美育，該如何“以美育人”?[J].教育家，2016(37)：51-52.

參考文獻(xiàn)：

[1]杜亞麗.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的幾個(gè)基本問(wèn)題[J].吉林教育：綜合，2016(44)：4-6.

[2]張譯元.美育在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用——“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代背景下的新探索[J].大學(xué)教育，2017(5)：117-119.

[3]吳爽.美育，該如何“以美育人”?[J].教育家，2016(37)：51-52.