“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育分析*

莊研光 劉 洋

(沈陽(yáng)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到快速發(fā)展，并大大改變了人們的生活質(zhì)量和工作效率。然而隨著當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是發(fā)展速度非?？斓男袠I(yè)之一，因而藝術(shù)院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就要面對(duì)著各種變幻無(wú)窮的競(jìng)爭(zhēng)處境，那么藝術(shù)院校怎樣才能憑借“互聯(lián)網(wǎng)+”的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，從中進(jìn)行探究藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新形式非常重要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，藝術(shù)院校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的可行性

在現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步發(fā)展過(guò)程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，在藝術(shù)院校內(nèi)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育不僅有著顯著的先天條件，更需要不斷的創(chuàng)新與進(jìn)步；然而藝術(shù)院校大學(xué)生在自主創(chuàng)新方面既有特別的天賦，又有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。然而藝術(shù)院校的大學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作方面本身就是在創(chuàng)建新的事物，建設(shè)新的事業(yè)。要想更好的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，那么就要特別重視培養(yǎng)與激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，要重點(diǎn)提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培育大學(xué)生的創(chuàng)新思維，使之讓大學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐行動(dòng)二者相互結(jié)合，在藝術(shù)院校中多為大學(xué)生提供自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)，由此增強(qiáng)大學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題的技能。在藝術(shù)院校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)拓展教育，也是針對(duì)就業(yè)創(chuàng)新形勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)院校大學(xué)生的要求。在藝術(shù)院校的教育過(guò)程中，不管是學(xué)校中的專(zhuān)業(yè)教導(dǎo)人員還是院校中的行政人員，不管在任何場(chǎng)所，包括教育課堂中或者課外，無(wú)論是進(jìn)行學(xué)生的學(xué)術(shù)研究與探討還包括學(xué)生在藝術(shù)院校中的校園活動(dòng)，要特別重視發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與潛在能力，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)新思維以及進(jìn)行實(shí)踐能力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)

藝術(shù)院校大學(xué)生自身需要具備自我解讀以及更好的運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的本領(lǐng)。第一，藝術(shù)院校在教育方面要著重培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)新知識(shí)的研究與探索的潛力，發(fā)揮自己的最大潛能，大學(xué)生需要不斷的學(xué)習(xí)和了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種學(xué)科知識(shí)；要促進(jìn)大學(xué)生積極主動(dòng)研究與探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正含義，特別是使大學(xué)生本身要具備互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)技能以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)和其他各種發(fā)展行業(yè)包括對(duì)其自身感興趣的事物相互結(jié)合起來(lái)的綜合能力，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)為所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及自主創(chuàng)業(yè)打造新的行業(yè)。第二，藝術(shù)院校在具體的教育實(shí)踐上要為大學(xué)生專(zhuān)研學(xué)習(xí)以及利用互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境因素。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)結(jié)合大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，探索出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種新型教育模式和學(xué)習(xí)思路，讓藝術(shù)院校的大學(xué)生具有行業(yè)多元化的思維和本領(lǐng)。藝術(shù)院校在教育方面還需要進(jìn)行培養(yǎng)大學(xué)生的綜合數(shù)據(jù)整理能力，讓大學(xué)生具有互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和其他各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)相互結(jié)合的潛能，形成先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新的服務(wù)形式。藝術(shù)院校應(yīng)該按照學(xué)生自身比較強(qiáng)烈的性格特征以及自我獨(dú)立的特征，特別是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)綜合數(shù)據(jù)靈活的獲取能力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的融入市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深入研究市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充市場(chǎng)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。藝術(shù)院校在教育方面要大力提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面要著重以創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能以及實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)為主導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生綜合能力的學(xué)習(xí)。

三、以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為根本，摸索藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式

制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，研究分析藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)的實(shí)際工作形式。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，藝術(shù)院校還要具體研究與分析學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的想法與個(gè)人需求，以專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相互結(jié)合為根本，增強(qiáng)藝術(shù)院校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)能力。與此同時(shí)，要加強(qiáng)藝術(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能網(wǎng)站的維護(hù)，不斷更新市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)信息，學(xué)校要積極調(diào)整創(chuàng)業(yè)技能信息網(wǎng)站，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站上創(chuàng)建學(xué)生自由討論區(qū)以及互動(dòng)區(qū)域。使藝術(shù)院校設(shè)立的就業(yè)指導(dǎo)中心能夠充分發(fā)揮其自身的作用，派遣專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行管理創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)完善的信息整理為藝術(shù)院校就業(yè)指導(dǎo)中心及時(shí)提供相關(guān)建議。利用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)將和藝術(shù)院校大學(xué)生相關(guān)的社會(huì)科學(xué)技術(shù)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化等等展現(xiàn)出來(lái)，給大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，提供有效的創(chuàng)業(yè)思路。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要更好的拓展藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的平臺(tái)開(kāi)發(fā)，為藝術(shù)院校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育提供相應(yīng)的方法。多渠道為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，讓藝術(shù)院校大學(xué)生能夠充分發(fā)揮其自身的才華，讓藝術(shù)院校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)際的進(jìn)步與發(fā)展，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下藝術(shù)院校大學(xué)生能夠更好的促進(jìn)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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