如何上好技工學(xué)校電工儀表與測量課

劉道鳳

摘 要：電工儀表與測量作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及技工學(xué)校電工專業(yè)的一門課程，對于學(xué)生來講，具有較大的難度，那么如何在教學(xué)過程中最好地幫助學(xué)生學(xué)好這門課程？本文主要從提高學(xué)生對電工儀表與測量的認(rèn)識，利用儀器、儀表加深學(xué)生的印象；采用合理的記憶方法，抓好時(shí)機(jī)，加大實(shí)驗(yàn)力度等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 電工儀表與測量 儀器儀表 教學(xué) 實(shí)驗(yàn)

電工儀表與測量是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及技工學(xué)校電工類的專業(yè)教材，是一門專業(yè)課，具有一定的重要性，同時(shí)，也是學(xué)生反映比較難學(xué)的課程，再加上進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生屆屆相傳，給該課程的教學(xué)帶來了新的難題。

一、提高學(xué)生對電工儀表與測量的認(rèn)識

1.使學(xué)生充分認(rèn)識該課程的重要性及內(nèi)容

該課程的內(nèi)容主要包括常用電工測量儀表的結(jié)構(gòu)、工作原理、選擇及使用方法。學(xué)生需要掌握正確選擇和使用常用電工測量儀表的基本技能。在講為什么要學(xué)習(xí)這門課程時(shí)教師應(yīng)舉例說明，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，學(xué)好該課程對于每一個(gè)技術(shù)工人都是非常重要的。

2.使學(xué)生了解電工儀表的發(fā)展概況

隨著檢流計(jì)、惠斯登電橋等最早的電工指示儀表、世界上第一臺感應(yīng)系電能表、世界上第一只電子管數(shù)字式電壓表的問世，隨著我國的儀器儀表的發(fā)展，電工指示儀表以結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠、價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)得到廣泛使用。由于電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、信息處理技術(shù)的綜合應(yīng)用，電工測量技術(shù)向自動(dòng)化、智能化的方向迅猛發(fā)展。它的發(fā)展始終與科學(xué)技術(shù)、電子技術(shù)的發(fā)展及相關(guān)學(xué)科密切相關(guān)。

3.掌握本課程的學(xué)習(xí)方法

要想學(xué)好本課程，首先應(yīng)掌握各種測量機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、工作原理和特點(diǎn)，配合適當(dāng)?shù)臏y量線路，即可組成各種不同類型的電工儀表；接著采取合適的方法總結(jié)各種儀表和各種測量線路的特點(diǎn)；最后重視課堂上的直觀實(shí)物，注意與生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的密切結(jié)合，注意觀察日常生活。只有這樣，才能真正掌握電工測量儀表的使用與維護(hù)等知識，為今后進(jìn)入工作崗位打下牢固的基礎(chǔ)，為自己今后的發(fā)展做好鋪墊。

二、利用儀器、儀表加深學(xué)生的印象

1.在上課期間利用儀器、儀表

在上課期間利用儀器、儀表進(jìn)行演示，使學(xué)生對所講內(nèi)容有更深一步的認(rèn)識和了解，并對所要掌握的內(nèi)容加深印象。例如，在講解電工儀表的分類時(shí)，教師應(yīng)拿出盡可能多的不同類型的儀表，讓學(xué)生看到不同類型儀表的型號、標(biāo)志。在上課期間要做到邊講解、邊演示。對所講重點(diǎn)應(yīng)細(xì)講、多講，以便學(xué)生掌握，從而對這門課產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)好這門課的積極性。

2.在實(shí)驗(yàn)室利用儀器、儀表

有時(shí)候，在課堂上利用儀器、儀表，并不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還必須在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)。利用課堂上所講、所演示的內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)室里讓學(xué)生加深印象。例如，萬用表的使用、三相電路有功功率的測量、電能表的接線、低頻信號發(fā)生器和示波器的使用等都必須在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行。

3.在課外利用儀器、儀表

在進(jìn)行絕緣電阻和接地電阻的測量時(shí)，由于條件限制，需要在課外進(jìn)行測量。測量時(shí)，應(yīng)組織好學(xué)生，講解出現(xiàn)誤差的原因，達(dá)到測量的目的。

三、采用合理的記憶方法

在學(xué)習(xí)過程中，采用合理的記憶方法顯得尤為重要。例如，常用電工儀表的分類，應(yīng)采用樹狀結(jié)構(gòu)的記憶方法；電工指示儀表的組成宜采用分層結(jié)構(gòu)的記憶方法；磁電系、電磁系、電動(dòng)系、感應(yīng)系等可采用對比的方法來總結(jié)各種儀表和各種測量線路的特點(diǎn)。這樣記憶能降低學(xué)習(xí)本課程的難度，從而消除學(xué)生認(rèn)為本課程“難”的影響。

四、抓好時(shí)機(jī)、加大實(shí)驗(yàn)力度

1.抓好時(shí)機(jī)

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，教學(xué)困難主要體現(xiàn)在一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生身上，并影響整體。因此，我們應(yīng)抓好這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)教學(xué)工作。但我們又不能在課堂上只顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這會降低課堂教學(xué)效率?；A(chǔ)好的學(xué)生，可在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生深入鉆研，培養(yǎng)興趣；而基礎(chǔ)較差的學(xué)生可在課后適當(dāng)加以個(gè)別輔導(dǎo)，布置一些簡單的題目，多做多練，逐步加以提高。這樣一來，在全部教學(xué)時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)都是充盈的，有效的，課堂教學(xué)必然是高效的。

2.加大實(shí)驗(yàn)力度

無論是基礎(chǔ)較差、還是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，都應(yīng)該一視同仁。有的學(xué)生基礎(chǔ)差，但動(dòng)手能力較強(qiáng)；有的學(xué)生基礎(chǔ)好，但動(dòng)手能力較差；同一學(xué)生，對不同內(nèi)容有不同的掌握程度。也就是說，不同學(xué)生有不同的特點(diǎn)、不同的強(qiáng)項(xiàng)；同一學(xué)生有不同的愛好。加大實(shí)驗(yàn)力度，能解決這些疑難問題。充分利用課堂上講解、演示的過程，在實(shí)驗(yàn)室里讓學(xué)生自己動(dòng)手再重復(fù)演示，對演示不正確的學(xué)生再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能全部掌握，從而達(dá)到加大實(shí)驗(yàn)力度的目的。

筆者認(rèn)為，作為教師，更應(yīng)該從教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。不僅要教書，還要育人，這一點(diǎn)才是最重要的。

（作者單位：安陽高級技工學(xué)校）endprint