試論音準(zhǔn)音色的修正訓(xùn)練對(duì)合唱音響融合度的影響*

盧莎莎

（星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，廣東 廣州 510006）

在進(jìn)行中小學(xué)生合唱訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)音色的修正訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生掌握較好的演唱技能。為了達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身特征來(lái)選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，從而在確保音準(zhǔn)音色達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的情況下，與音響達(dá)到較大融合度，是提高演唱效果的關(guān)鍵。

一、音準(zhǔn)修正訓(xùn)練對(duì)音響融合度的影響

在進(jìn)行合唱表演時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到音準(zhǔn)是演唱表演高質(zhì)量完成的根本條件，尤其對(duì)于合唱表演來(lái)講，由于演唱過(guò)程中要求達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一，因此，對(duì)表演者音準(zhǔn)有較高要求。需要通過(guò)為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的視聽(tīng)訓(xùn)練，來(lái)逐步提高學(xué)生音準(zhǔn)，保證在實(shí)際演唱過(guò)程中音準(zhǔn)達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。音準(zhǔn)修正訓(xùn)練主要是針對(duì)合唱練習(xí)中的音準(zhǔn)偏移等問(wèn)題加以修正的方法，以便確保各音節(jié)與合唱音響節(jié)奏完全符合，通過(guò)加大對(duì)表演者音準(zhǔn)的修正，能對(duì)音響融合度產(chǎn)生明顯影響，進(jìn)而提高合唱表演觀賞價(jià)值[1]。在進(jìn)行合唱演唱時(shí)，大多情況下會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)偏移現(xiàn)象，是合唱過(guò)程中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，以此保證合唱表演取得較好效果。下面將具體分析合唱表演中容易出現(xiàn)音準(zhǔn)偏移的情況，并具體分析其與合唱音響融合度之間的關(guān)系。

（一）在演唱較長(zhǎng)時(shí)值音符或同音重復(fù)時(shí)可能出現(xiàn)音準(zhǔn)偏移

實(shí)際演唱過(guò)程中，需要根據(jù)演唱符號(hào)的標(biāo)識(shí)，采取相應(yīng)的演唱技巧，長(zhǎng)時(shí)值音符在樂(lè)譜創(chuàng)作中較常見(jiàn)，對(duì)演唱者自身演唱能力有較高要求。在進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)值音符或者同音反復(fù)演唱時(shí)，要注重演唱技巧的合理選用以及演唱?dú)庀⒌恼{(diào)整，從而確保演唱音準(zhǔn)符合標(biāo)準(zhǔn)。在演唱這些樂(lè)句時(shí)，要求表演者能隨著音樂(lè)節(jié)奏有效發(fā)音，對(duì)整個(gè)合唱表演效果有直接影響。而由于人們?cè)谘莩獣r(shí)容易受到氣息以及心理等因素的影響，則實(shí)際達(dá)不到要求音準(zhǔn)，在重復(fù)發(fā)音和長(zhǎng)時(shí)值音符演唱時(shí)，可能由于氣息調(diào)節(jié)不當(dāng)而造成音準(zhǔn)偏低等。因此，有必要將音準(zhǔn)修正訓(xùn)練作為一項(xiàng)重要的合唱訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)為學(xué)生提供不同強(qiáng)度的音準(zhǔn)訓(xùn)練，從而逐步提高學(xué)生演唱水平，使得他們?cè)诤铣獣r(shí)能確保音準(zhǔn)的統(tǒng)一。

例如，在實(shí)際訓(xùn)練時(shí)，教師可引導(dǎo)合唱表演者想象著不斷升高的感覺(jué)，并在這個(gè)感覺(jué)指引下，能演唱平穩(wěn)的音，避免在實(shí)際演唱過(guò)程中，由于受到心理因素的影響而導(dǎo)致演唱者發(fā)音時(shí)有逐漸偏低的趨勢(shì)，不利于合唱表演取得預(yù)期效果。而注重對(duì)學(xué)生在同音重復(fù)以及長(zhǎng)時(shí)值音符演唱時(shí)的音準(zhǔn)修正練習(xí)，能有效提高學(xué)生演唱能力，確保音高的準(zhǔn)確性。而從合唱音響融合度方面進(jìn)行分析，在合唱表演者音高達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的情況下，可保證發(fā)音與合唱音響節(jié)奏相吻合，為他們提供較好的感官體驗(yàn)，并且在音準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的條件下，還能提高音響應(yīng)用效果。

（二）旋律存在下行音階時(shí)容易造成音準(zhǔn)偏移

當(dāng)合唱表演者演唱下行音階對(duì)應(yīng)的旋律時(shí)，則在意識(shí)層面將呈現(xiàn)出一種類似滑梯的效應(yīng)，促使音高出現(xiàn)偏離。實(shí)際合唱表演過(guò)程中，由于演唱下行音階而導(dǎo)致音準(zhǔn)偏移的情況較常見(jiàn)，對(duì)合唱表演整體效果有不利影響，為了解決這一問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性的音準(zhǔn)修正訓(xùn)練，以便確保合唱表演質(zhì)量。合唱音響是實(shí)際表演中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，合唱音響與演唱發(fā)音之間達(dá)到較高的融合度，才能真正達(dá)到音樂(lè)作品的完美呈現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于保證音高達(dá)到合唱標(biāo)準(zhǔn)，在合唱音準(zhǔn)達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，能確保演唱發(fā)音與音響旋律呈現(xiàn)出較高融合度，加強(qiáng)整體表演效果。因此，在進(jìn)行音準(zhǔn)修正訓(xùn)練時(shí)，要重點(diǎn)考慮在下行音階演唱時(shí)發(fā)聲技巧的練習(xí)，通過(guò)鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)及演唱技巧等，使得他們的發(fā)聲能達(dá)到聲音平穩(wěn)，是提高合唱音響融合度的重要途徑。為了加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè)，可為學(xué)生營(yíng)造相應(yīng)的情境，進(jìn)而構(gòu)建合理的下行旋律音高標(biāo)準(zhǔn)，使得合唱表演者發(fā)聲滿足實(shí)際演唱要求。

另外，當(dāng)旋律中兩個(gè)同樣音高的音符間穿插一個(gè)低于這兩個(gè)音高的音符時(shí)，將產(chǎn)生音準(zhǔn)偏移情況。兩個(gè)較高的音符內(nèi)插入一個(gè)低音音符，在實(shí)際演唱過(guò)程中，需要演唱者做好氣息處理，能利用相關(guān)演唱技巧，有效銜接各個(gè)音準(zhǔn)。在演唱上述音符時(shí)，可能出現(xiàn)音高偏低的現(xiàn)象，這時(shí)需要采取修正手段來(lái)保證各個(gè)音準(zhǔn)的精確融合。在音準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的情況下，有利于提高合唱表演的整體性，并能保證合唱發(fā)音與合唱音響具有較高融合度。但是需要注意的是，對(duì)于音準(zhǔn)的修正都屬于微調(diào)范疇，當(dāng)聽(tīng)覺(jué)上感知到音準(zhǔn)偏移情況時(shí)，應(yīng)進(jìn)行音準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整，不能盲目加大音準(zhǔn)調(diào)整，以免對(duì)整體合唱作品產(chǎn)生不利影響。

二、音色修正訓(xùn)練對(duì)音響融合度的影響

在實(shí)際排練過(guò)程中，大部分合唱團(tuán)的合唱音響無(wú)法做到與演唱節(jié)奏的充分融合，即使在音準(zhǔn)較好情況下，同樣可能出現(xiàn)合唱音響融合度不高的現(xiàn)象，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因主要在于合唱團(tuán)音色還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于混聲合唱團(tuán)來(lái)講，勢(shì)必在音色上有所差異，這就需要發(fā)揮指揮作用，促使不同聲部的發(fā)聲音色最大程度實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，進(jìn)而在求大同及存小異的條件下，使合唱表演過(guò)程中的合唱音響達(dá)到較高融合度，這也需要通過(guò)組織音色修正訓(xùn)練，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)較好的表演效果。

在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于沒(méi)有特殊要求的合唱作品，如一些民歌等，通常不需要對(duì)其聲部音色進(jìn)行特殊處理，而應(yīng)在對(duì)合唱作品音色的要求有所掌握的基礎(chǔ)上，盡可能統(tǒng)一聲部發(fā)聲特點(diǎn)，以免由于合唱音色不夠一致而導(dǎo)致合唱音響融合度較差。合唱可分為同聲合唱以及混聲合唱等不同類型，要想取得理想的演唱效果，則需要在實(shí)際合唱排練階段，確定各個(gè)不同聲部的音色標(biāo)桿，以此為基準(zhǔn)進(jìn)行音色的調(diào)整，進(jìn)而發(fā)揮音色修正訓(xùn)練在合唱音響融合度提高上的積極作用。例如，同聲合唱的高聲部以及混聲合唱的女高聲部，通常被作為所有聲部的音色標(biāo)桿，此時(shí)，需要將其余聲部音色向這一標(biāo)桿靠攏，確保各聲部音色充分融合。通過(guò)調(diào)整各聲部音色，實(shí)現(xiàn)合唱表演時(shí)不同聲部音色的統(tǒng)一[3]。

為了達(dá)到音色的和諧統(tǒng)一，需要求合唱演員共同建立確定的起音，即發(fā)聲點(diǎn)部位，以便從根源處著手，進(jìn)行音色的有效調(diào)整，這也是保證音色統(tǒng)一的關(guān)鍵，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)合唱音響的融合。通常來(lái)講，發(fā)聲點(diǎn)位置如果過(guò)于靠前，容易導(dǎo)致音色較明亮，在合唱時(shí)會(huì)明顯突出，影響整體合唱效果。而發(fā)聲點(diǎn)位置過(guò)于偏后則會(huì)造成音色渾濁，不能確保與其他音色的完全融合，是實(shí)際合唱表演時(shí)要禁止出現(xiàn)的現(xiàn)象。一般將正確發(fā)聲點(diǎn)位置確定在吸氣時(shí)上顎發(fā)涼的部位，可將看作是具象發(fā)聲點(diǎn)，只有在統(tǒng)一發(fā)聲點(diǎn)位置的情況下，才能促使不同聲部有較多共性，盡量減少個(gè)性鮮明的音色，從而在各類音色基本達(dá)到統(tǒng)一的情況下，進(jìn)行音色的修正并達(dá)到融合效果。

例如，實(shí)際進(jìn)行音色修正時(shí)，可從男低音著手向上唱音階，確保音階的合理控制，同時(shí)在不同聲部連接位置引進(jìn)一個(gè)與前一聲部有相同高音的音階，來(lái)達(dá)到較好的銜接效果。如果音色控制得當(dāng)，將在欣賞合唱表演時(shí)，聽(tīng)到一段音階由上至下平穩(wěn)連接并且音色和諧的演唱樂(lè)段，使得合唱表演呈現(xiàn)出較好效果。在開(kāi)展音色修正訓(xùn)練時(shí)，要進(jìn)行類似的上下反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)表演者對(duì)音色的掌控，進(jìn)而達(dá)到合唱團(tuán)音色融合度明顯提升的訓(xùn)練目的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，合唱是一門需要高度協(xié)調(diào)的表演藝術(shù)，相較于獨(dú)唱表演來(lái)講，在合唱過(guò)程中，要求演唱者能從整體角度出發(fā)，不應(yīng)盡情展現(xiàn)個(gè)性演唱，同時(shí)合唱表演不能單純追求聲音均勻，以免導(dǎo)致作品毫無(wú)藝術(shù)魅力。為了展現(xiàn)出較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，合唱時(shí)需要表演者與指揮者的高度配合，確保對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)及音色等的良好控制，并通過(guò)修正表演者的音準(zhǔn)和音色，達(dá)到較高的音響融合度，確保合唱作品的生動(dòng)呈現(xiàn)。