初中話題作文的寫作技巧與方法

韓艷云

【關(guān)鍵詞】 初中語文;話題作文;寫作技巧;方法

【中圖分類號(hào)】 G633.34

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）22—0103—01

話題作文是初中作文中的重要組成部分，話題作文本身具有較強(qiáng)的拓展性，在寫作的同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維，提高學(xué)生的寫作能力。話題作文需要學(xué)生圍繞所給的話題中心內(nèi)容進(jìn)行寫作，在內(nèi)容上沒有限制，而且體裁不限，這是一個(gè)具有開放性的命題，給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間。因此，教師需要對(duì)學(xué)生的寫作技巧和方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際寫作中。下面，筆者將對(duì)初中話題作文的寫作技巧與方法進(jìn)行分析。

一、構(gòu)思話題作文的主題

在話題作文的寫作中，首先要對(duì)給出的題目進(jìn)行研讀，對(duì)所給的話題進(jìn)行充分理解，在掌握題意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫作，在這個(gè)過程中，讀懂話題的中心思想尤為重要，需要不斷練習(xí)。一篇作文的主題是貫穿整篇文章的核心，寫作主題的確立對(duì)于整篇作文的寫作有著非常關(guān)鍵的意義。構(gòu)思的作文主題要有新意，并且符合話題要求，這對(duì)寫作經(jīng)驗(yàn)較少的初中生來說不容易，很多學(xué)生往往在確立主題時(shí)就跑題了。因此，在寫話題作文時(shí)，學(xué)生首先要理解話題的中心思想，并對(duì)作文的主題進(jìn)行裁定，這也是整篇作文的靈魂。

二、構(gòu)建話題作文的結(jié)構(gòu)

話題作文寫作結(jié)構(gòu)必須清晰，對(duì)于結(jié)構(gòu)的設(shè)定也要明確，作文需要層次分明。合理的結(jié)構(gòu)起到承上啟下的作用，能將作文主題表達(dá)得更加清晰。教師在寫作技巧的教學(xué)中，需要對(duì)作文結(jié)構(gòu)構(gòu)思進(jìn)行指導(dǎo)，并要求學(xué)生構(gòu)思的內(nèi)容要陽光向上，在對(duì)同一事物進(jìn)行描寫時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行多層面的分析。為了學(xué)生能夠更好地運(yùn)用寫作技巧，教師可以讓學(xué)生模仿課本中的寫作結(jié)構(gòu)，做到孰能生巧。例如，“生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭論，有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與;有時(shí)候，則是數(shù)人參與。調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)驗(yàn)，以《爭論》為題，寫一篇作文，描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字?！边@是一個(gè)描寫人物特點(diǎn)的命題作文，如果學(xué)生對(duì)于作文結(jié)構(gòu)構(gòu)思還不夠熟悉，教師可以讓學(xué)參考語文教科書中有人物描寫的文章，了解描寫人物應(yīng)該怎樣進(jìn)行分段，對(duì)人物應(yīng)該從哪些角度進(jìn)行描寫，這些寫作技巧都需要通過不斷的運(yùn)用才能熟練。

三、對(duì)寫作范圍進(jìn)行梳理

話題作文范圍較寬，寫作素材較多，例如，讓學(xué)生描寫一件難忘的事情，這件事情可以是開心的，也可以是難過的，還可以是感人的，這些都屬于難忘的事情。學(xué)生需要對(duì)話題進(jìn)行認(rèn)真研讀，根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作。例如，“你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富;或是“演說家”，善于表達(dá);或是“大管家”，熱心集體事物;或是體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字?！痹谶@樣寫人敘事的作文中，將要描述任務(wù)的特點(diǎn)和事件逐一進(jìn)行收集，然后一起進(jìn)行梳理。

四、拓展思維，豐富文章內(nèi)容

要想寫出一篇富有生命力的作文，作者必須拓展自身的寫作思維，寫出屬于自己風(fēng)格的作品。教師在話題作文教學(xué)中，不僅要教會(huì)學(xué)生寫作的技巧和方法，還要著重教會(huì)學(xué)生寫作思維的拓展，從所定的主題進(jìn)行聯(lián)系，尋找更多寫作資料，充實(shí)文章的內(nèi)容，從而吸引讀者。例如，古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)過無數(shù)熱血青年，“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春，“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報(bào)國之情……班上開一個(gè)古代風(fēng)流詩文朗誦會(huì)，每人選擇自己喜歡的詩文，力求聲情并茂地進(jìn)行朗誦，從中感受風(fēng)流人物的情懷。完成活動(dòng)后，自選角度，自擬題目，以風(fēng)流人物為話題寫一篇作文。學(xué)生可以圍繞古代風(fēng)流人物進(jìn)行描寫，通過對(duì)古詩文的了解，聯(lián)想到詩人的情懷和處境，將風(fēng)流人物的特色描繪得更加清晰。通過這樣的聯(lián)想方式，能夠讓學(xué)生更熟練地運(yùn)用寫作技巧。

初中話題作文是作文教學(xué)中的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)寫作技巧和方法的重要過程。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生話題作文的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)懗龈玫奈恼隆?/p>