論中專音樂教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

邱新昕

摘要：新時(shí)期，我國(guó)面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革的發(fā)展契機(jī)。由此一來，社會(huì)對(duì)人才的需求也隨之改變。在“萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才則顯得至關(guān)重要。在中專音樂專業(yè)教育中，我們也需與時(shí)俱進(jìn)，樹立“創(chuàng)新育人”思想觀念，切實(shí)開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：中專音樂教育；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

引言：

培養(yǎng)創(chuàng)新人才既是素質(zhì)教育的根本目的，同時(shí)也是中專音樂教育的基本目標(biāo)。創(chuàng)新教育是推動(dòng)我國(guó)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑，是建構(gòu)創(chuàng)新型、創(chuàng)造型國(guó)家的主要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)快速穩(wěn)定發(fā)展的基本方策。在中專音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，不僅有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，同時(shí)也有利于學(xué)生將創(chuàng)新理念貫穿于音樂藝術(shù)欣賞、分析、創(chuàng)作活動(dòng)中，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？偠灾?，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不僅是國(guó)家教育的根本要求，同時(shí)也是中專音樂教育的出路所在。

一、傳統(tǒng)中專音樂教育存在的弊端分析

我們?cè)诜治鲋袑Ｒ魳方逃袆?chuàng)新人才的培養(yǎng)模式之前，必須要正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的中專音樂教育模式的不足，并根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行深刻剖析，進(jìn)而“破而后立”糾正其中的問題，全面開展創(chuàng)新型教育。立足實(shí)際而言，傳統(tǒng)中專音樂教育是程式化、單一化的灌輸式教育，是以教師為核心的“師本位教育”，也是理論知識(shí)傳授、音樂技能訓(xùn)練位主要教育目標(biāo)的機(jī)械式教育。上述教育模式的弊端主要有以下幾點(diǎn)：其一，程式化、單一化的教育模式相對(duì)枯燥，在此情境下學(xué)生主觀能動(dòng)性難以被激發(fā)。其二，統(tǒng)一化教育難以滿足學(xué)生的個(gè)體差異，難以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能。其三，灌輸式教育容易忽視學(xué)生的主觀感受，不能引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)，也難以保證學(xué)生知識(shí)內(nèi)化效率。其四，傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)評(píng)價(jià)方面對(duì)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)要求較高，但不甚重視學(xué)生的整體發(fā)展，難以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？梢韵胍姡谏鲜鰡栴}的影響下，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將存在諸多阻礙，在中專音樂教育實(shí)際中。我們就需要切實(shí)有效的解決上述問題，切實(shí)推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展。

二、中專音樂教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的策略分析

1、優(yōu)化師資建設(shè)，樹立創(chuàng)新教育意識(shí)

中專音樂教育改革與發(fā)展離不開教師隊(duì)伍的默默奉獻(xiàn)與辛勤勞動(dòng)，師資隊(duì)伍素質(zhì)的高低也直接影響著改革的成敗。因此為了在中專音樂教育中，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新教育，首先就應(yīng)該建設(shè)一支具有創(chuàng)新教育意識(shí)的師資隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們則需要開展以下幾方面的工作：

其一，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，全面提升師資隊(duì)伍的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)，即一方面要切實(shí)加強(qiáng)技能培訓(xùn)，促使在崗教師掌握創(chuàng)新教育理論、技能；另一方面還需幫助教師掌握新的教學(xué)工具，如多媒體輔佐教育工作、互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)、智能化教育工具等。其二，加強(qiáng)師資遴選招募，及時(shí)擴(kuò)充師資隊(duì)伍，并以新鮮的“血液”使師資隊(duì)伍充滿活力。其三，安排專業(yè)化的音樂教師，全面建設(shè)專業(yè)化的音樂教師隊(duì)伍，建設(shè)專業(yè)化的課程體系，保證創(chuàng)新教育落到實(shí)處。

2、結(jié)合課程特點(diǎn)及學(xué)生特性，實(shí)施差異化教學(xué)

在職業(yè)教育快速發(fā)展的時(shí)代背景下，中專生源持續(xù)增加。如此一來，中專音樂創(chuàng)新教育的開展就出現(xiàn)了巨大的困擾：首先是學(xué)生實(shí)際需求與基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)的矛盾。其次生源整體質(zhì)量下降，學(xué)生音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，缺乏扎實(shí)的音樂缺乏扎實(shí)的音樂功底，諸多學(xué)生難以跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度；其三，教學(xué)班級(jí)人數(shù)過多，加大了教學(xué)管理的難度，導(dǎo)致音樂基礎(chǔ)教學(xué)效果不均衡。上述問題的存在，會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，自然也就難以培養(yǎng)起音樂創(chuàng)新能力。鑒于此，中專音樂教育中為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們還需迎難而上，切實(shí)開展符合學(xué)生實(shí)際需求的創(chuàng)新教育，即開展差異化的創(chuàng)新教育。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，一方面我們要要將音樂課程趣味性、實(shí)效性、科學(xué)性、時(shí)代性、國(guó)際性等特點(diǎn)融為一體，有效激發(fā)年輕學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，還需切實(shí)保證課程內(nèi)容，綜合化、多元化、個(gè)性化，即根據(jù)學(xué)生的具體差異開展教學(xué)，例如針對(duì)部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱的問題，我們就應(yīng)該對(duì)其強(qiáng)化基礎(chǔ)技能教育，如加強(qiáng)樂理教學(xué)、聲樂訓(xùn)練；而對(duì)于部分音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則應(yīng)該開展拓展性教學(xué)，幫助其提升自身的知識(shí)面與實(shí)踐技能。上述教育策略的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生形成扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。但是在教學(xué)實(shí)際中為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，則還應(yīng)該切實(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，即開展以個(gè)性發(fā)展為核心的差異化教學(xué)。首先我們應(yīng)該樹立存同求異的思想，包容學(xué)生的差異性，引導(dǎo)其發(fā)展自身的個(gè)性與潛能，讓每個(gè)學(xué)生都散發(fā)出個(gè)性的光芒。除此之外，為了有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們還需營(yíng)造其寬松的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

教學(xué)模式的創(chuàng)新無疑是中專音樂培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?，F(xiàn)代中專音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新教育模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新積極性。譬如我們可以創(chuàng)新競(jìng)賽為載體，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作比賽。當(dāng)然上述的創(chuàng)作比賽應(yīng)該是多元化的，可以是完全的自主創(chuàng)作，同時(shí)也可以是音樂改編，這樣就能夠讓學(xué)生參與到創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)節(jié)，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、通過審美體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

中專音樂教學(xué)中通過審美體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有極強(qiáng)的實(shí)踐意義。通過這樣的模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美感的全新認(rèn)識(shí)。如此一來便不難激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力了。在中專音樂教學(xué)實(shí)際中，我們應(yīng)該遵循學(xué)生的審美規(guī)律，不斷深化學(xué)生對(duì)審美情趣和情感的理解，促使其不斷創(chuàng)新思維，迸發(fā)出音樂靈感的火花。

結(jié)束語：

綜上所述，中專音樂教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要，也是推動(dòng)我國(guó)音樂藝術(shù)發(fā)展的重要內(nèi)容。作為中專音樂教育者，應(yīng)該不斷探索音樂教育模式，探究創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，更好地為創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)。

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